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1、,555多谐振荡器的制作与调试,LED彩灯电路制作,2013 年全国中等职业学校电类专业课程 “创新杯”说课比赛,LED彩灯制作,内容分析,方法思考,过程设计,效果反思,教材分析,学情分析,教材处理,目标设定,重点难点,张金华 主编,高等教育出版社,第8章 触发器 8.1 RS触发器 8.2 JK触发器 技能实训 制作4人抢答器 8.3 D触发器 第9章 时序逻辑电路 9.1 寄存器 9.2 计数器 技能实训 制作60s计数器 第10章脉冲波形的产生与变换 10.1常见脉冲产生电路 10.2 555时基电路及应用 技能实训 用555时基电路制作双音报警器,555时基电路及应用,铺垫,基础,55
2、5内部结构、 单稳态触发器,多谐振荡器,数字电路综合设计,教材分析,LED彩灯制作,内容分析,方法思考,过程设计,效果反思,教材分析,学情分析,教材处理,目标设定,重点难点,解决方法：激发兴趣，启迪思考，合作互助,11电子技术应用专业 2012年11月 应到36人，实到36人,LED彩灯制作,教材分析,学情分析,教材处理,目标设定,贴近企业 对接岗位,任务引领 小组协作,边做边讲 理实并进,重点难点,内容分析,方法思考,过程设计,效果反思,LED彩灯制作,内容分析,方法思考,过程设计,效果反思,教材分析,学情分析,教材处理,目标设定,重点难点,LED彩灯制作,内容分析,方法思考,过程设计,效果
3、反思,教材分析,学情分析,教材处理,目标设定,重点难点,重点,555多谐振荡器的电路结构和振荡频率 计算方法;电路的制作;,难点,关键点,555多谐振荡器工作原理分析;,现象的分析与验证;,LED彩灯制作,内容分析,方法思考,过程设计,效果反思,学法指导,体验式学习,任务 动,引导 发,范 操 作,自主 究,小组 讨,实训操,探,研,作,动 究,发 讨,范 操,学生为中心 教师为引导,驱,启,示,LED彩灯制作,内容分析,方法思考,过程设计,效果反思,课前准备,课堂教学,教学资源,教师准备,LED彩灯制作,内容分析,方法思考,过程设计,效果反思,教学场地,教师准备,课前准备,LED彩灯制作,内
4、容分析,方法思考,过程设计,效果反思,学生准备,教师准备,查阅资料,3人分组,课前准备,LED彩灯制作,内容分析,方法思考,过程设计,效果反思,课前准备,课堂教学,5分钟,20分钟,225分钟,20分钟,知 识 准 备,电 路 制 作,调 试 排 故,分 析 验 证,总 结 评 价,拓 展 提 升,20,100,60,45,15,5,四项任务,共6学时,LED彩灯制作,内容分析,方法思考,过程设计,效果反思,有什么共同的现象？,任务来源,任务布置,任务实施,任务评价,引导 发,启,师生活动从多媒体教室开始,情境引入,LED彩灯制作,内容分析,方法思考,过程设计,效果反思,设计意图：从现象引入任
5、务，启迪思考，激发兴趣,任务来源,任务布置,任务实施,任务评价,LED彩灯制作,内容分析,方法思考,过程设计,效果反思,.,汇报分组,分配角色,领取任务,设计意图：体验式学习，模拟企业工作模式,设计意图：培养学生负责的工作态度，提升职业素养,任务来源,任务布置,任务实施,任务评价,任务 动,驱,LED彩灯制作,内容分析,方法思考,过程设计,效果反思,知识准备,任务来源,任务布置,任务实施,任务评价,设计意图：做好任务知识铺垫,数字化资源,上网查阅芯片资料,multisim仿真软件,LED彩灯制作,内容分析,方法思考,过程设计,效果反思,检测,装配,巩固 基本 技能,提升 实践 能力,巩固提高
6、实训技能,重点,知识准备,任务实施,电路制作,LED彩灯制作,内容分析,方法思考,过程设计,效果反思,设计意图：锻炼检测能力、提高检测速度,检测元件,知识准备,任务实施,检 测,电路制作,LED彩灯制作,内容分析,方法思考,过程设计,效果反思,如何合理布局？,发,启,讨,研,应用万用板布线软件进行电路布局,动,驱,究,探,知识准备,任务实施,装配,电路制作,设计意图：使用布局 软件，提高电路制作 成功率和效率,LED彩灯制作,内容分析,方法思考,过程设计,效果反思,设计意图：视频演示 掌握焊接要领,范,示,知识准备,任务实施,装配,电路制作,焊接 技巧,LED彩灯制作,内容分析,方法思考,过程
7、设计,效果反思,范,示,作,操,学生进入流水线工位进行操作,知识准备,任务实施,装配,电路制作,设计意图：锻炼学生 焊接技能,LED彩灯制作,内容分析,方法思考,过程设计,效果反思,知识准备,任务实施,电路制作,重点,教,学,做,LED彩灯制作,内容分析,方法思考,过程设计,效果反思,巡 视指导,自主 究,探,小组 讨,研,知识准备,任务实施,电路制作,调试排故,设计意图:培养互助合作探究 精神丰富实践技能经验,LED彩灯制作,内容分析,方法思考,过程设计,效果反思,设计意图：增强参与热情培养学生细致严谨工作态度,知识准备,任务实施,电路制作,调试排故,LED彩灯制作,内容分析,方法思考,过程
8、设计,效果反思,看一看,验一验,突出 重点 突破 难点,学一学,用一用,现象分析与验证,关键点,知识准备,任务实施,电路制作,调试排故,分析验证,LED彩灯制作,内容分析,方法思考,过程设计,效果反思,用示波器观察到如下波形,思考,设计意图：观察现象 激发学生好奇心和探 究精神,知识准备,电路制作,调试排故,分析验证,任务实施,看一看,动,驱,究,探,LED彩灯制作,内容分析,方法思考,过程设计,效果反思,知识准备,电路制作,调试排故,分析验证,任务实施,这是什么波形？,重点,设计意图：抓住结构特征，对比加深印象。,引导 发,学一学,启,LED彩灯制作,内容分析,方法思考,过程设计,效果反思,
9、难点,波形如何产生？,知识准备,电路制作,调试排故,分析验证,任务实施,学一学,输出波形周期与哪些元件有关,？,发,启,讨,研,LED彩灯制作,内容分析,方法思考,过程设计,效果反思,电容C充电 =0.7( R1+R2)C,电容C放电 = 0.7R2C,重点,知识准备,电路制作,调试排故,分析验证,任务实施,学一学,LED彩灯制作,内容分析,方法思考,过程设计,效果反思,知识准备,电路制作,调试排故,分析验证,任务实施,验一验,设计意图：理论 用于实践加深知 识理解,实训 操,作,LED彩灯制作,内容分析,方法思考,过程设计,效果反思,知识准备,电路制作,调试排故,分析验证,任务实施,用一用,
10、要求让红灯闪烁频率变为10HZ，需要改变 哪些元件，选用什么型号？,讨,发,启,学,设计意图：启发思考，学会应用 从而突出重点、突破难点,重点 难点,教,做,研,LED彩灯制作,内容分析,方法思考,过程设计,效果反思,知识准备,电路制作,调试排故,分析验证,任务实施,设计意图：提高学习成 就感、交流分享学习成果,LED彩灯制作,内容分析,方法思考,过程设计,效果反思,知识准备,电路制作,调试排故,分析验证,任务来源,任务内容,任务实施,任务评价,任务实施,总结评价,网络评,自评、互评、教师评,评分表,评分表,评分表,设计意图： 感受成功 增强信心,LED彩灯制作,内容分析,方法思考,过程设计,
11、效果反思,任务来源,任务布置,任务实施,任务评价,拓展提升,总结评价,电子课程网站,http:/ 1、检测 2、装配 二、调试排故 三、555多谐振荡电路的分析 1、555多谐振荡器的电路结构 2、555多谐振荡器的工作原理 3、555多谐振荡器的振荡周期计算 4、实践验证 5、设计应用,LED彩灯制作,内容分析,方法思考,过程设计,效果反思,555多谐振荡器制作与调试,一、电路制作 1、检测 2、装配 二、调试排故 三、555多谐振荡电路的分析 1、555多谐振荡器的电路结构 2、555多谐振荡器的工作原理 3、555多谐振荡器的振荡周期计算 4、实践验证 5、设计应用,理论 融于项目,情境 融于过程,重点难点 融于实践,计算机辅助 融于制作,信息化 融于教学,教,学,五,融,请各位专家评委指正！,Thank You !,授人以鱼不如授之以渔，培养学生 学习能力才是课堂教学的真正价值所在。,
