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1、,1,电子计时秒表,电子计时秒表,2014.12.05,项目六,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版副标题样式,2,电子计时秒表,电子计时秒表,目 录,析,教 材 选 用,析,教 材 处 理,1）共阴数码管 共阳数码管 2）采用自己设计的硬件模块 YL-236 3）加入了程序流程图分析,析,教 材 处 理,析,知 识 能 力,学 习 能 力,情 感 意 愿,说,教 学 目 标,【情感目标】培养良好的职业道德、职业习惯和团队协作意识,【技能目标】完成独立按键的控制 实现数码管动态扫描,【知识目标】实现对定时器的控制,说,教 学 重 点,教学重点： 定时/计数器的选择及其设置，中断的 设置及
2、其服务程序的编写。,教学难点： 1.熟悉编写程序的流程； 2.学会函数间的嵌套使用。,教 学 难 点,说,本次课采用理实一体化的教学模式。通过演示、讲解等教学方法引导学生边做边学,说,MedWin3.0,课 前 准 备,SLISP,“极域”多媒体教室,说,51仿真器与主机模块,下载器,课 前 准 备,说,课 前 准 备,硬件模块1,硬件模块2,说,教 学 环 节,创 设 情 境,硬 件 设 计,说,教 学 环 节,降低了难度 突出了重点,程 序 设 计,说,教 学 环 节,一、讲解程序流程图,突破教学难点一 ： 使学生熟悉编写程序 的流程,程 序 设 计,说,教 学 环 节,1.定义数码管位选
3、码、字型码，编写数码管显示函数,二、独立编程,分组编程,解决本次课教学难点2： 利用函数间的嵌套使用编程，达成实现数码管动态扫描的技能目标；,程 序 设 计,说,教 学 环 节,培养良好的职业习惯 和团队协作意识,二、独立编程,2.编写主函数和中断服务函数,组内合作,类比效仿,自主探究,程 序 设 计,说,教 学 环 节,2.编写主函数和中断服务函数,二、独立编程,程 序 烧 录,说,教 学 环 节,选 手 选 拔,说,教 学 环 节,技 能 竞 赛,多 元 评 价,说,教 学 环 节,教学评价不仅是鞭策， 更是鼓励和欣赏！,总 结 拓 展,创新应用,技能训练,理性分析,搭接练习,感性认识,演示秒表功能,学生自主制作秒表硬件,查阅资料 ，合理探究程序流程图,学生独立编程、仿真、烧录,对比教材，找出本次制作亮点,说,教 学 环 节,说,课 堂 亮 点,1）上电初始化和数码管不显示功能，贴近于实际；,激发了学生设计激情,简化了硬件模块4结构，使编程流程直观明了,2）采用自己设计的硬件；,3）为任务完成较快同学设计了一个课题。,丰富了对技能竞赛选手选拔和培养的手段,说,改 进 方 向,1）注意培养一些小帮手，帮助同学解决一些简单问题；,2）将单片机控制、电子装配与工艺有效对接。,
