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1、,传统补间动画,14号选手,教材内容,教学对象,教学策略,教学过程,教学反思,传统补间动画,14号选手,教学对象,教学策略,教学过程,教学反思,教材内容,教材内容,教材内容,课题：制作引导动画 教材：中文Flash基础与案例教程 章节：第四章 4.3 传统补间 课时：2学时,第四章内容思维导图（局部）,教学目标,教材内容,重难点,教材内容,重点,难点,教材内容,教学策略,教学过程,教学反思,教学对象,14号选手,传统补间动画,教学对象,对动画制作有浓厚兴趣； 动手能力强； 有创意。,注意力易分散； 有畏难情绪； 学习水平差异大。,学生分析,教学对象,了解Flash基本动画原理； 学习了帧、图层
2、、元件的基本应用； 掌握了逐帧动画和补间形状动画的制作方法。,部分学生对于帧和图层的理解不够透彻,学情分析,教材内容,教学对象,教学过程,教学反思,教学策略,14号选手,传统补间动画,教学方法,教学策略,做中学,教学策略,微课视频,教学案例,学 件,学习任务,教学网站,教学策略,微课视频,教学案例,学 件,学习任务,教学网站,教学策略,微课视频,教学案例,学 件,学习任务,教学网站,教学策略,教学策略,微课视频,教学案例,学 件,学习任务,教学网站,学习任务单,教学策略,故障排除单,教学策略,学习评价单,教学策略,教学策略,微课视频,教学案例,学 件,学习任务,教学网站,教学策略,任务小结,任
3、务三,任务二,任务一,直线飞的小鸟,小鸟击中目标,愤怒的小鸟,归纳传统补间动画制作要点,教学策略,微课视频,教学案例,学 件,学习任务,教学网站,教材内容,教学对象,教学策略,教学反思,教学过程,14号选手,传统补间动画,教学过程,创景激趣(5 分钟),探求新知(40分钟),牛刀小试(25分钟),评价反馈(15分钟),总结升华(5分钟),创景激趣,教学过程,位移,缩放,旋转,透明,教学过程,探求新知,任务一,任务二,任务三,位移,缩放,教学过程,探求新知,任务一,任务二,任务三,透明,旋转,教学过程,探求新知,任务一,任务二,任务三,多图层 传统补 间动画,牛刀小试,教学过程,学习,应用,以小
4、组为单位，运用所学的引导动画知识自主设计一个引导动画作品，鼓励学生融入自己的想法和创意。,学以 致用,创新 精神,评价反馈,教学过程,自评,组评,完成教学网站中的评价单,对小组作品进行组间互评,总结升华,总结回顾：,引导动画制作要点：,1、什么是传统补间动画？ 2、传统补间动画有什么效果？ 3、创建传统补间动画注意什么？,1、添加元件实例； 2、插入关键帧； 3、设置关键帧中对象的状态； 4、创建传统补间。,教学过程,总结升华,教学过程,布置作业：,课后在网上搜集素材，继续创作引导动画作品，上传至班级QQ群空间。 利用QQ群的投票功能选出优秀作品。,1、什么是传统补间动画？ 2、传统补间动画有什么效果？ 3、创建传统补间动画注意什么？,1、添加元件实例； 2、插入关键帧； 3、设置关键帧中对象的状态； 4、创建传统补间。,创建传统补间动画,传统补间动画制作要点：,关于传统补间动画：,板书设计,教材内容,教学对象,教学策略,教学过程,教学反思,14号选手,传统补间动画,教学手段 信息化,教学过程 多样化,教学评价 多元化,教学手段 信息化,教学过程 多样化,教学评价 多元化,教学手段 信息化,教学过程 多样化,教学评价 多元化,个人学习,团队协作,教学手段 信息化,教学过程 多样化,教学评价 多元化,学生自评,小组互评,网络评价,以评价促进教学,敬请指正,
