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1、八个方面来阐述今天的说课内容本课选择了。选择这些内容是依据高等教育出版社出版的郑厚成主编的体育与健康南方版第66页“篮球运动演绎精巧配合”；第40页“要为生存打好体能基础”。教学内容既有章可循，又适当的创新发展。几项活动依旧灵敏、协调、力量等自身特性，安排教学内容，符合中职学生的身心特点和全面发展的教学原则。老师要想因材施教，首先要培养学生掌握学情，我所授教的班级是某某专业2010级8班的学生，全班共计48人都是男生，从生理情况来分析，全班学生平均年龄17岁，曾获得学校班级篮球比赛第一名，学生的身体条件和运动技能水平有一定的基础，从心理情况（145）。学生的心理情况来分析，他们争强好胜，有较强
2、的表现欲望。现在教学的理论和实践都证明有效教学必先具备有效教学目标，美国教育学家特朗特曾说过，教学目标是目前达不到的事，是努力争取的、向之前进的、将要产生的新事物。我在某某报刊发表了。我认为教学目标的制定应该做到宜实不宜虚、宜简不宜繁，以实事求是为好。我们的教学目标明确具体，学生知道该怎么做，不该怎么做，学生到底做得怎么样，是可以观察和评价的。 中等职业学校体育与健康教学指导纲要明确指出，体育教学目标分为运动参与目标、增强体能目标、体育技能目标、身体健康目标、心理健康目标、职业素质目标、社会适应目标，一堂课要实现所有的目标是不可能的。所谓面面俱到等于不到，那么我设定的目标是1、运动参与：95%
3、以上的学生能够参与到课堂教学活动，2增强体能目标：发展学生的奔跑能力。3、体育技能目标：95%以上学生基本掌握篮球二攻一战术配合的方法。4、职业素质目标：提高学生的安全意识，认真检查运动着装，奔跑时互相提醒。5社会适合：培养学生团结协作，互帮互助的优良品质，多鼓励少埋怨。设计好教学目标是上好课的前提，而教学重点是上好课的关键。篮球二攻一战术重点是：难点是。教学有法而但无定法，要有效的突破重点和难点就需要采用适合学生实际的教学、学法，本课采用的教学有1、语言法：利用口令、口哨、音乐等诱导学生进入一定的情景，使学生的思维逐步展开。2、示范法：利用多媒体课件、教师示范、优生展示等直观性的启发学生，激
4、发学生的学习热情。本课所采用学法主要有1游戏法：让学生跑起来、笑起来，调节大脑中枢神经的兴奋，使紧张的肌体得到调节，从而使课堂的效益进一点提高。2、行动导向教学法：整堂课强调学生在教学过程中的“行动性”、突出“我听到的，我会忘记”，“我看到的，我会了解”，“我做过的，我会记住”的职业教育思想。那么怎样利用这些教学方法来实现教学目标呢下面我来说一下教学过程1、 课堂常规、队列队形练习大概4分钟。通过课堂常规检查服装等，来加强学生的安全意识。通过队列队形练习来集中学生的注意力，培训学生有礼貌、守纪律，体现出师生之间融洽的人际关系2、 篮球二攻一战术配合，大概需要27分钟。叶圣陶曾说过，凡是技术没有
5、不训练 针对教学重点和难点，采用分组和轮换的教学方式，要求从低到高，从易到难，一步一步地 ，实现了一般准备活动，专项准备活动，主要教学活动 联接。具体的教学 是三角形运球 ，这是上课的图片和视频， 接下来三角形接传球。有人看，有人站，还有人在捣乱，这是有防守的三角移动传接球。接下来是消极防守二攻一，积极防守的二攻一，结合实战练习。我们教学主体是学生，要让我看到经过这次教学活动之后，学生会做会什么，做得怎样？是具体的，可以简称学生会与不会、能与不能的学习观念。3、 快传快跑接力赛需要10分。通过游戏，快传快跑接力赛，教会学生去认真思考，团结合作，互帮互助，为提高竞争性，艺术化进行处罚，输了小组就
6、唱首歌，学生心理不会受到伤害，反而会感受到运动的愉悦，该环节学生的锻炼组织能力、表达能力和管理能力。4、 放松、总结、下课大约需要4分钟。在课结束部分，教师设计放松内容是 放松。该环节达到恢复身心，舒张心理目的。在总结这个环节中，分队教学目标所制定的任务而 问题。 在师生共同活动中，把握教学目标的完成情况，一堂课的成功与否，应该 他至少实现了预计的目标，是否达到预准的效果，是否增强了学生的身体素质5、 通过教学我认为，1实现了运动参与目标，全体学生积极参与到教学活动中来，没有一个人请假或见习。2、实现了增强体能的目标，经过统计，全班学生的平均心率135+5次/分，练习密度35%+-5%，强度指
7、数1.3-1.6。3实现了体育技能目标，通过教师的指导，学生能够认真听取教师的建议，积极思考，主动配合，顺利的完成了本课的教学任务。4实现了职业素质的目标，通过教学组织的实施和教学方法的应用，设立最佳、安全的学习情景。5实现了社会适合目标，让学生明白，团结就是力量，同学间建立了和谐的人际关系，具有良好的合作精神，同学间多鼓励，少埋怨。学而不思则罔，思而不学则殆。不断的教学反思会不断的发现困惑，教然后而困，从而提高自己的教学水平。我认为本课有以下特点1、 尝试了创新性评价，2、 进行了信息化教学设计。课前、课后利用微博、微信QQ等现在人信息技术手段辅助教学，将多媒体课件灵活的运用到课堂。但在具体
8、运用的方式和方法上还有待进一点提高3、 场地器材，这些器材简单易得，使用安全，每个学校都有，这堂课 是可以复制的。三维目标：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观以目标为达成，引领内容和方法的选择。体育价值目标：三类 1运动技能 学生体能下降，所以基于这个考虑目标就三个不要太多，体能一条、技能一条、其它第三条发展什么能力，要具体点，体育的核心素养三大类：1运动能力（运动技能、体能） 2健康行为 （会打球会锻炼）3体育品德（心理、社会适应、兴趣、爱好）职业性说得不够， 根据这个专业的需要，充分考虑了幼师专业的特点，将来所从事的工作在幼儿园，所以我们这么去做。尊重学生的主体地位，考虑学生的实际需
9、要符合单元教学目标教材分析：1本课选自 2分析教材对学生发展的影响（心理、生理、品德方面） 对学生发展的作用学练教学中间，教师指导，及时发现优生 - 赏识教育，激励教育发展性评价 评价的目的不在于给学生甄别与选拔，而在于能够帮助学生进步在整个课堂当中，对学生的动作及时给予点评，知道努力的方向。练习密度：不要低于40%， 而50%以上也很难。平均心率：130-140次/分， 起点70-80之间 教学反思：1、成功之处（出彩之处）2、失误之处，下次课如何改进它3、学生感受，上完后学习效果如何，或者整堂课的气氛，或者目标的达成度，技能、体能、心理这些，整个过程把握紧凑，方法安排比较得当，所以设计的教
10、学目标全部达成。教学方法安排恰当，教学过程、流程设计合理，在这种情况下，学生的积极性较高，所以全面达成教学目标。过犹不及19：09教育指导思想：立德树人、健康第一、终身体育、学生主体（切合时代的、课程改革我们都像个孩子，无论身体还是心理不行，整堂课当中怎样去落实健康第一的思想。职校学生毕业后就业，学会一到二项体育技能，就把教材做为终身体育的，课堂设计、课堂过程中间，为学生的学而教）教学目标学习目标：教学目标培养学生什么东西，使学生怎样怎样。学习目标通过这节课的学习，学生预期达到的结果，在技能、体能、心理适应方面（培养对篮球运动的兴趣）行为主体行为动词行为条件行为结果。（发展学生快速奔跑的能力）
11、组织与教法：所谓的组织就是场地的布置、队伍安排与调动、分组教学的运用体育骨干的培养。保证这节课运行下去，你采用哪些组织和措施。教法：教学方法讲解法、示范法、练习法，讲解示范法：讲解帮助学生建立正确的动作概念，示范帮助学生建立正确的动作表象。练习法是强调东西。根据幼师的特点，我还设计了情境教学法 教学方法强调自主合作、探究，培养学生的创新能力教学流程：教学环节。单元计划：本次课为本单元的第几次课，18学时为模块，教学设计基于学生的情况，第二考虑教学指导思想，所以我定了以下目标我的教学设计，要跟学生专业结合起来，班级学生运动技能掌握情况，班纪律情况，班级情况，宏观：有年龄阶段的，有专业的特点，微观：班级男女生比例、技能水平，体能水平，班风。教学目标：运动技能身体健康
