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1、课 题20大象的耳朵设 计 者教学目标能正确、流利地朗读课文，了解有关大象耳朵的故事。这个故事告诉我们，只要是对的，我们就该坚持自己的，不可以轻易改变。教学重点理解“人家是人家，我是我”。教学用具多媒体课件教学时间第二课时教学过程教学活动 二次备课情境导入探究新知（一）复习导入 1.认读词语：（课件出示7） 似的 耷拉 竖起来 竹竿 撑起来 跳舞心烦 扇子 遇见 头痛 不安 慢慢地2.大家都说大象的耳朵有毛病，到底怎么回事呢？我们下面来看看。（板书：大象的耳朵（二）精读感悟，重点突破 A.理解感悟1自然段 出示“大象有一对大耳朵，像扇子似的耷拉着。” 大象的耳朵有什么特点？（大、耷拉着） 请读
2、出大象耳朵的特点。 这里运用了什么修辞手法？把什么比喻成什么？请你也仿写一句： 像 B.学习2-7自然段。C.学习8-12自然段（1）你们表演的可真不错，把小动物们心里的想法都说出来了，那么大象接受了它们的这些意见没有？（接受了）同桌互查互帮引导学生发现二者的相似之处二次备课（2）请你们自由读第8-12自然段，看看大象是怎么做的。（3）指名回答“每天，大象站着睡觉的时候，就用两根竹竿，把耳朵撑起来。”。 结果怎么样了？D.引导探究，学习第13自然段（三）总结提高，拓展延伸1.正确评价大象。这是一只聪明的大象。 这是一只有主见的大象，他清楚什么是对的，什么是错的 2.大象的耳朵为什么总是耷拉着？课堂总结大象做了实验之后，有什么感悟？板书设计19 大象的耳朵大象的耳朵是耷拉着的。小兔子、小羊、小鹿、小马、小老鼠都说大象的耳朵有毛病。耳朵支起来小虫子飞进耳朵孔跳舞，耷拉下来小虫子飞不进去。教学反思能正确、流利地朗读课文，了解有关大象耳朵的故事。这个故事告诉我们，只要是对的，我们就该坚持自己的，不可以轻易改变。能正确、流利地朗读课文，了解有关大象耳朵的故事。这个故事告诉我们，只要是对的，我们就该坚持自己的，不可以轻易改变。
