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1、课 题8、洗澡设 计 者顾海侠教学目标知识与技能：通过观察会议，抓住洗澡时的动态，创造性地表现生活中有相同特点的场景。过程与方法：培养学生的记忆力、想象力和丰富的表现力。情感态度与价值观：让学生学会体验生活，热爱生活，表现生活。教学重点抓住洗澡的特点，大胆地想象。教学用具儿童及动物洗澡的图片、彩色笔、油画棒、彩纸教学时间第一课时教学过程教学活动 二次备课一、激情导入：二二、讲授新课：1、教师用动作谜语（做洗澡的动作）以开火车的形式让学生表演洗澡的动作，最后一位同学说出他们在做什么？看来呀！你是个爱干净的好孩子，如果我们能把“洗澡”画下了一定很有趣。2、板书课题：洗澡1、提问：刚刚我们这一组的几
2、个同学都持续表演了那些动作呢？请几位同学上台来说说。2、播放我爱洗澡的音乐学生上讲台表演洗澡时不同的形态3、欣赏多幅洗澡的范画（出示课件） 同学们想一想还有哪此动物,植物也需要洗澡（启发学生多角度的表现洗澡的情节）二、欣赏范画,拓宽思路 ，分小组讨论。畅所欲言，说出自己的想法。a、你喜欢哪副作品,为什么?b、这副画表现的是给谁洗澡?怎么洗?c、你觉得这副画什么地方画得最好?教师总结:还有哪些东西需要洗澡?学生分小组讨论 (汽车、房子、地球)(启发学生多角度地表现“洗澡”情节)三、自由创作,教师巡视指导 （15分钟），并且设置倒计时，加块学生的创作速度。鼓励学生充分发挥自己的特长,自由、快乐、创
3、造性地进行表现。二次备课三、教师绘图示范四四、作业要求五五、作业展评：七六、课后扩展：（小结：我们爱清洁，爱洗澡，还有我们的动物、花草、房子和地球他们也爱清洁，爱洗澡。）绘图步骤：1、构思，构图，勾线条2、上色3、调整1、同学们，想一想你们准备给谁洗澡呀？同桌相互讨论。2、学生实践，教师巡回指导，鼓励大胆创作1、学生展示作品。2、学生互评。 画面和谐，具有表现力 构思、构图、色彩三方面进行讲评同学们都是个爱洗澡、爱干净的好孩子，想一想，在我们的生活中还应该具有哪些好习惯呢？ （老师引导：如饭前洗手，睡觉前刷牙等）板书设计8、洗澡范画： 作品展评：教学反思说到画洗澡的题材，学生们会滔滔不绝的讲出
4、来很多关于洗澡的细节，洗澡的一些场景，可对于班级里的孩子来说，画人物有很大的难度。第一节课里，我着重以简笔画为主，把洗澡场景里需要的一些场景单独的作为练习，如：浴池、淋雨头、洗刷用品等，让学生在简笔画的基础上自己添加自己想象的东西，第一节前半节就作为一节练习课。后半节课里，让学生自由的把这些东西组合在一张画面上，组成一幅洗澡的画面，同时考察学生构图和位置的安排。其实，作为本节课如何画好人物是本节课的重点所在。对于二年级学生来说，画好人物着重是表现出人物的动态，首先，我让孩子们形象地回忆洗澡的动态、和身体的细节特点，然后欣赏教材几幅优秀的学生作品并做简要的分析，因为教材中这一课的欣赏资料不多，范画也都不太完美。这种情况下，我用小组合作的形式分小组让学生进行改进和完善，使他们欣赏的不仅是作品的结果，还能看见作品的过程。
