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1、课前准备,布置学生上网搜索 生活中的创新事例,创新精神测试,http:/ 科学思维与创新能力 一、掌握科学思维方法 提高人生发展能力,中等职业教育课程改革国家规划新教材,一个秃头男人坐在理发店里。发型师问： “有什么可以帮你吗？”那个人说：“我本 来想去做头皮移植，但那实在太难受了，如果 你能够让我的头发看起来像你的一样，而且没 有任何痛苦，我将付你5000美元。”,小幽默,发型师说：“没问题。” 然后他很快将自己 剃了个光头,试想：发型师思维的高明之处在哪里？,如下图所示，栏内有九匹马，请画出两个正方形将每一匹马分隔开。,思维决定职位：说明思维方法与人的认识能力的关系？,阅读学习指导P83“
2、为什么不提拔我？”,1.人生发展不能缺少科学思维方法,科学思维方法是人们正确认识事物的工具，能帮助我们不断提高人生发展的能力。,科学思维方法,思维：是关于事物的本质和规律的认识 认识的低级阶段：感性认识； 认识的高级阶段：理性认识。 科学思维：泛指符合认识规律、遵循逻辑规则、能够达到正确认识结果的思维。 科学思维方法：特指以揭示事物的本质和规律为目的的理性认识的方法。,蔡伦造纸,东汉时期，造纸技术的革新和推广者蔡伦发现，人们用于书写的材料都有缺陷：竹木简太笨重；丝帛太贵；丝绵纸用蚕茧做原料，难以大量生产；麻纸质地粗劣，不利于书写。在总结前人经验的基础上，他用树皮、麻头、破布和破渔网等做原料，经
3、过精心制作，终于造出质量较高又适合书写的纸张。,案例,吸纸水巾,有位工人不小心弄错了配方，生产了一批不能书写的废纸。一位朋友劝慰他：“任何事情都有两面性，你不妨变换一种思路看看，相对于书写纸来说，这些是废纸，但能不能把这些废纸变成另外一种有用的纸呢？”他受此启发，发现批纸虽然不能用来书写，但其吸水性能相当好，可以吸干家庭器具上的水分。他把纸切成小块，取名“吸水纸巾”拿到市场去卖，竟然十分畅销。后来，他申请了专利，独家生产吸水纸巾，效益很好。,案例,这二个案例给我们怎样的启示?,蔡伦从不同的角度思考问题,进行了思维创新，解决了造纸的难题；发明“吸水纸巾”的工人，在“无用”中想到了“有用”，全面地
4、看问题，运用了辩证思维。 上述两则事例，都体现了科学思维方法在造纸技术创新中的作用。,2.科学思维方法的特点及作用,掌握科学的思维方法对人们正确认识世界和改造世界有重要作用。 掌握科学的思维方法对提高人生发展能力有重要作用。,培养科学的思维方法，必须要以科学的世界观和方法论为指导。 培养科学的思维方法，要求我们要遵循形式逻辑的要求，正确运用形式逻辑。,必须以正确的世界观和方法论为指导。,我们来看个小故事：美国食品大王翁普洛奇，在15岁时，给一家食品店打工，有一天，他的老板让他把18箱在火灾中受损的香蕉卖出去，这些香蕉只是外面的皮太熟了，黑糊糊的，质量完全没有问题。你说他是怎么卖的吗？,普洛奇一
5、大早便开始叫买：“最新进口的阿 根廷香蕉，南美风味，全城独此一家，大家快来买呀！”当摊前围拢的一大堆人，都举棋不定时，他注意到一位年青的小姐有点心动了。普洛奇立刻殷勤地将一支剥了皮的香蕉送到她手上，说：“小姐，请您尝尝，我敢保证，您从来没有尝过这样美味的香蕉。”香蕉的风味果然独特，价钱又不贵，而且鲍洛奇还一边卖一边不停地说：“只有这几箱了。”于是，人们纷纷购买，十八箱香蕉很快销售一空。,顾客心理与情感投资 鲍洛奇运用顾客心理和感情投资所创造的“激励式推销”法在推销行业中独树一帜。自然，这一切必须以不损害顾客利益为根本前提，否则无论怎样高明的推销术都会失败。,正因为他没有按照常规的做法去思考，而
6、是一反常理，利用人们追求新颖的心理，物以奇以稀为贵，抬高价钱反而销售一空，真是出奇制胜呢！,返回,（培养科学思维方法，要求我们遵循形式逻辑的要求，正确地运用形式逻辑。）,人们认识事物、表达思想，要运用概念、判断、推理等思维形式。在思维的过程中要做到概念明确、判断恰当和推理合乎规则，不可自相矛盾、不能混淆概念或偷换概念，也不能转移论题或偷换论题。,小鸟是死的还是活的？,图书馆搬家,大不列颠图书馆是世界上藏书数一数二的大图书馆.据说, 大不列颠图书馆要从旧馆搬到新馆,搬迁预算费用为300万英镑! 一个馆内管理员听说后,就向馆长保证说:如果把这事包给我,只要给我150万英镑就可以了,并且保证在规定时
7、间内把全部图书按要求搬运完毕. 馆长说:如果你能按规定要求搬完图书,按你所说,给你150万英镑,搬迁剩下的费用全部给你个人.这么大的事,口说无凭,立字为证.,第二天,这位管理员打出了这样一个广告:自即日起凡在大不列颠图书馆借阅图书一律免费,但一定要在规定时间内到新馆送还. 广告打出后,读者借阅踊跃,在规定时间内,旧馆内90%以上的图书就移到了新馆,剩下的图书用车搬完,整个费用还没用去10万英镑!这样140多万英镑的钱就进入了这个管理员的口袋. 也就是说,这个管理员只是用了一下自己的智慧,就轻松的赚到了一笔巨款!,光是一种连续不断的波,光是由无数微粒构成的粒子流,他们二人的思维是：二者必居其一，
8、非此即彼。不是这个，就是那个。,光的本质,惠更斯,牛顿,“波粒二象说”,光既是波，又是微粒，是连续的，又是不连续的。自然界喜欢矛盾。,爱因斯坦提出的“波粒二象说”，从思维方法上看，他运用了什么思维方法？,他运用了辩证思维，用了矛盾分析方法。,3.提高人生发展能力需要掌握科学思维方法,培养科学的思维方法，要求我们要运用辩证思维。,学而不思则惘。 -孔子,辩证思维就是用联系的、发展的、全面的观点看待事物和思考问题，其实质与核心是运用矛盾分析法。,辩证思维的方法有哪些？,辩证思维的基本方法是揭示概念的辩证发展、矛盾运动的基本方法，,辩证思维,从抽象上升到具体,逻辑的和历史的统一,归纳和演绎,分析和综
9、合,辩证逻辑,形式逻辑,有个患头疼病的樵夫上山砍柴，昏头昏脑，一不小心碰破了脚趾头，出了一点血，但头却不疼了。他当时不以为然，后来头疼病发作，又无意碰破原处，头又不疼了。两次经验引起了他的思考，头疼要医脚。中医针灸穴位中的“大敦穴”，据说就是这样被发现的。,讨论：,“头痛医头，脚痛医脚”的错误及危害,在现实生活中，有人自觉不自觉地“头痛医头，脚痛医脚”。这不是科学思维，而是用孤立的、静止的、片面的观点来观察和处理问题。 只见树木，不见森林，会给实际工作带来很大危害。,传说宋真宗在位时，皇宫曾起火。一夜之间，大片的宫室楼台变成了废墟。宋真宗派丁谓主持修缮工程。当时，要完成这项重大的建筑工程，面临
10、着三个大问题：第一，要运来大量新土；第二，要运来大批木材和石料；第三，需要把大量的废墟垃圾清理掉。 请你们小组合作设计出一套施工方案。,互动在线,二、运用科学思维提高创新能力,中等职业教育课程改革国家规划新教材,19岁的技校生制造出晒晒太阳就能跑的汽车,晒晒太阳就能跑的汽车，即太阳能汽车已经制造成功了，而且出自一个19岁的技工学校学生之手。更令人意外的是，这款汽车的制造价格才 1.5万元，期望这样的汽车能够尽快投入生产。 “我从小就特别喜欢汽车，读初中时就梦想造一辆汽车。”如今，浙江象山技工学校19岁学生朱振霖的美梦终于成真。 他花1.5万元钱，自行研制出一辆太阳能汽车：不需气、不需油，每天晒
11、晒太阳，能开70公里。,2010年，小朱考进象山技工学校汽修班。1年多学习生涯中，爱动手、爱发明的他已先后发明多项专利产品，如门窗自动防盗系统、汽车自动变光系统等。,锡山中专：戴红喜获省青少年科技创新大赛一等奖,2015年4月13日，第26届江苏省青少年科技创新大赛收官宜兴。无锡市共获3个一等奖，其中，江苏省锡山中等专业学校戴红的作品防盗手袋获青少年科技创新成果高中组一等奖。,据了解，该作品创作灵感缘于助力车防盗报警装置，通过将磁控电路装置预先改装到手袋隔层里并添置了关锁键轻松开、锁包。若包包发生异动被盗贼打开，瞬间就会发出尖锐的啸叫声报警；若手袋失窃而小偷还未打开手袋，则在50米范围内启动遥
12、控报警装置，就能利用报警的声音定位手袋位置。,结合上述事例，说明创新并不是神秘的事情。小朱、戴红创新的事例对我们中职生有什么启示？,1.创新并不是神秘的事情,创新遍布人类的方方面面，包括理论创新、科技创新、文化创新、制度创新等,（1）创新并不是少数杰出人才的事情。 （2）创新不神秘并不意味着创新是一件很容易的事情,增强创新意识,提高创新能力,登陆青少年科技创新大赛官网（http:/castic.xiaoxiaotong.org）,思维方向的求异性。即从别人习以为常的地方看出问题。 思维结构的灵活性。是指思维结构灵活多变，思路及时转换变通的品质。 思维进程的突发性。即思维在时间上以一种突然降临的
13、情景标志是某个突破的到来，表现一个非逻辑性的品质。 思维效果的整体性。即思维成果迅速扩大和展开，在整体上带来价值的更新。 思维表达的新颖性。,2.创新思维的特点及作用,在人类历史上，苏格拉底、亚里士多德、柏拉图等哲学家的新思想帮助了弱小的雅典进入了世界最初的民主政治。 我国东汉时代的蔡伦发明了造纸法，打破了贵族阶层对知识的垄断，使普通劳动者有了接受教育的可能，对中华文明甚至整个世界都起到了不可估量的作用。 牛顿等科学家的卓越发现，为工业革命奠定了基础。 凯恩斯创立的经济理论改变了美国社会，影响了整个世界。 比尔盖茨等人的创新能力使他们成为富翁，并将人类带入了知识经济时代。,科技发明到工业应用的
14、周期缩短,18世纪20年代发明摄像机，112年后才成为工业产品； 19世纪60年代发明无线电，花了35年时间到20世纪初才付诸使用； 19世纪末发明的 X光机经过18年才开始得到应用； 20世纪发明的电视只经过12年就应用了； 原子弹从设计到应用只有6年； 晶体管的发明到工业生产只有3年时间； 激光器从发明到应用只有不到1年的时间。,联想思维：就是把表面上看似无关的一事物与另一事物相联系，从而引发思路（如：鲁班发明木工锯等等） 立体思维： “多元思维”、“全方位思维”、“整体思维”、“空间思维”或“多维型思维”，将事物与其周围的立体空间联系起来思考。（小到弹簧、发条，大到奔驰长啸的列车，耸入云
15、天的摩天大厦最典型的要数电子王国中的“格里佛小人” 集成电路） 逆向思维：与人们习惯性思路相反的一种思维方式（如司马光砸缸） 发散性思维：从不同方向、不同途径和不同角度去探寻多种可能性的解决方案，最终获得对问题的圆满解决。 置换思维：用另一样东西或元素来替换某个原有的东西或元素，从而解决一些原本难以解决的问题或是使问题得到更好的解决 组合思维：把两个或两个以上的事物、现象、原理等组合起来，从而产生新的构想的思维方式,介绍几种思维方法,微波炉的发明 美国工程师斯本塞在做微波空间分布情况的试验时，发现衣兜内的巧克力被熔化。是什么原因使巧克力熔化呢？他由此联想到，微波能熔化巧克力，一定也会使其他食品
16、由于内部分子振荡而温度升高，通过 发明了微波炉。,联想,（什么思维方法）,请说出红砖的多种用途,发散思维训练,建筑材料：盖房子(包括盖大楼、宾馆、教室、 仓库)铺路面、修烟囱等； 从砖头的重量：压纸、腌菜、砝码等； 从砖头的形状：尺子、多米诺骨牌、垫脚等； 从砖头的颜色：水泥地上当笔、画画、磨碎掺 进水泥做颜料等； 从砖的硬度：凳子、锤子、支书架、磨刀等； 刻成一颗红心献给心爱的人、在砖上制成自己的 脚印变成工艺品留念； ,红砖的多种用途,如果你选择B，恭喜你，你答对了，因为图形B是唯一全部由直线构成的图形。 如果你选择图形C，你也答对了！因为图形C是唯一不对称的。 如果你选择A，你也答对了，因为图形A每一点都是连续的。 如果你选择图形D呢?它是唯一由直线和圆弧组成的，所以D也是正确的。 图形E呢?它是唯一的非几何图形，因此也是正确答案。 由于角度不同，它们都是正确答案。,风靡欧洲的“斜
