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1、走向共同富裕的道路说课稿各位老师，下午好！我是实验中学的初三思品教师，我叫刘凌。今天我说课的题目是：走向共同富裕的道路走共同富裕道路是九年级思想品德第七课关注经济发展第二框的内容。以下我将从教材、目标、重难点、教学方法、教学过程、板书设计等几个方面谈谈对这节课的设计。第一部分、说教材初中思想品德课共安排了4块内容（心理健康、道德、法律、国情），本节课内容属于国情部分。关注经济发展是九年级思想品德教材第三单元的重点内容，讲述建设中国特色社会主义的经济，包括三个框题，依次为:造福人民的经济制度、走向共同富裕的道路、学会合理消费。本课在这一单元中起着承上启下的作用，是承上有中国特色的政治，启下有中国
2、特色文化的重要一环。而本框在本课中同样起着承上启下的作用，在了解我国基本经济制度基础上进一步认识当前的分配制度明确共同富裕是社会主义的根本原则，明确财富的创造与社会的发展有赖于劳动、知识、科技和人才，并进而学会合理消费。因此，学好本框内容对于学生全面理解建设中国特色社会主义和全面建设小康社会具有深远意义，同时，对理解和谐社会、深刻体会科学发展观也有重要的意义第二部分、说学习目标依据课程标准、教材结构和九年级学生的特点，我制定如下学习目标。1、情感态度价值观目标：（1）从促进生产力发展、发挥社会主义优越性的角度，认同“确立劳动、资本、技术、管理等生产要素，按贡献参与分配的原则”。（2）从科学技术
3、是第一生产力、财富的创造和社会的发展有赖于劳动、知识、科技等角度，培养“尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造”的意识。2、能力目标：（1）结合我国生产力水平、教育科学文化水平、地理位置等方面的情形，体会共同富裕是一个先富带后富逐步实现的过程。（2）从有利于调动广大人民群众的积极性和体现社会主义优越性两个方面，体会“在分配中，既要提倡奉献精神，又要落实分配政策”的辩证统一性。3、知识目标：（1）社会主义初级阶段的基本分配制度。（2）尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造，一切劳动、知识、技术、管理和资本的活动竞相迸发，一切创造社会财富的源泉充分涌流。设计意图：思想政治课是中学德育的主渠道，把情
4、感态度价值观放在首位是为了体现学科特点。第三部分、说重点和难点结合初中学生的认知结构和心理特征，我把教学重难点放在1、重点：“社会主义初级阶段的分配制度”和“四个尊重的内容”。 2、难点：“社会主义的分配原则”，“共同富裕的过程和内容”。设计意图：两个重点本身就是国情的一个重要方面，是青少年必须了解的重要内容，也是增强能力，形成觉悟的基础。两个难点的教学点对于学生的认知水平来讲，理解有难度，同时，这部分内容也有助于提高学生对当前社会贫富分化现象的认识，有助于学生认识和理解全面小康社会建设与和谐社会建设的重要性，因此，我将其定为难点。第四部分、说教学方法1、教法方面：借助多媒体的教学手段，通过资
5、料搜集、材料交流、共同探究、课堂讨论等教学方式，对学生的学习方法进行指导，鼓励学生采取自主探究的学习方式，创造条件，促进学生之间的交流和沟通，学会合作，转变被动的学习方式，创设民主、合作探究的学习氛围。2、学法方面：以教师的引导和学生的广泛参与为主，充分发挥学生的主体作用，使学生在轻松愉悦的环境下采取自主探究交流沟通合作的方法实现三维目标的内化。设计意图：使学生在活动中理解运用知识和创新知识，并顺利完成教学目标。以上方法会在实际教学情境中根据学生的即时反馈有所取舍。第五部分、说教学过程首先是导入新课。从学生生活入手，以城乡学生在生活、教育中的巨大反差对比让学生认识到城乡、区域发展的不平衡，我们
6、需要提高人民生活水平，实现人民的共同富裕，实现导入新课。然后让学生把课本打在93页，独立自主读课文，做框题。并看大屏幕，完成以下活动。第一个活动，合作探究。在导入新课后，要求学生阅读教材指定内容，教师出示探究题，将学生分组分别探讨不同的问题，教师在学生活动时参与、指导各小组活动。学生探究完成后，由各小组发言人将探究结果在全班交流，老师归纳总结。通过活动，让学生知道和理解现阶段的分配制度，明确现阶段坚持这一分配制度的原因，并通过拓展，让学生了解我国的分配制度和当前社会收入差距现象间的联系。通过列举、分析时事材料，初步认识如何防止两极分化，维护社会公平。第二个活动，自主学习。这部分内容是教学难点，
7、在学生自主学习中教师一定要注意加强引导、指导。在出示学习提纲后，老师要深入到学生当中，发现问题及时解决。特别是共同富裕的阶段性，老师在学生分析后，必须通过具体事例的分析，科学的加以归纳。第三个活动，感悟提高。在学习了相关知识的基础上，通过感悟，培养情感，树立正确的态度，增强“四个尊重”意识。第四个活动，畅想未来。通过对今天学习的安排和对未来打算的畅谈，让学生深刻认识到理想和现实的关系，只有努力学习，我们才能在未来的经济大潮中劈风斩浪，实现自我价值，也为国家的经济发展做出贡献。进一步增强劳动观念和科学意识。最后是课堂总结。首先根据板书，师生共同回顾所学内容，然后教师用充满激情的语言激励学生努力学
8、习，不断充实自我，为祖国的经济发展做出贡献。设计意图：通过各种鲜明的事例，会出现教师与学生之间精彩的沟通，调动学生主观能动性，会出现自主学习的场面，充分的投入到教学活动中来。通过资料交流、共同探究，激发了学生的创造性思维，在了解现阶段分配制度的基础上，对当前的社会现实有较高的认识与分析能力。从而促进教学目标能较好地达成。六、说板书设计我采用要点提纲式板书，线索清晰，重点突出，便于学生对教材内容的理解和对自己认知结构的梳理。 板书设计：共奔富裕路1、分配制度同时富裕2、分配原则。同步富裕3、共同富裕 同等富裕1、“四个尊重”源泉涌流2、珍惜机会我的说课完毕,谢谢大家！实验中学 刘凌2011-11-10走向共同富裕的道路说课稿实验中学 刘凌2011-11-10
