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1、,曲轴位置传感器故障排除流程训练,丰田卡罗拉1ZR-FE发动机,昆明市盘龙职业高级中学,2013 . 10,1,一、说教材,二、说教法,三、说学法,四、说教学过程,五、说教学反思,2,说教材,说教学过程,说教法,说学法,说教学反思,3,1.1 说课设计回顾与对比,1.说教材,2.说教学内容,3.说教学目标,4.说教学重难点,5.教学方法与手段,原来的设计, 1.说教材（培养目标）,2.说教学内容（修订）,3.说教学目标,4.说教学重难点,5.教学方法与手段,现在的设计,实训课怎么组织,学生培养目标,1.2 说教材,4,教材,辅助教材,说教材,说教学过程,说教法,说学法,说教学反思,说教材,说教
2、学过程,1.3 培养目标的社会调研,说教法,说学法,说教学反思,5,我们针对了培养目标修订开展了2年的企业岗位社会调研，走访了昆明市20余家4S店及18综合修理厂。,汽车故障诊断师,汽车维修技师,汽车快修工,汽车保养工,中职学生岗位定位,说教材,说教学过程,说教法,说学法,说教学反思,6,1.4 工作任务的确定,7,说教材,说教学过程,说教法,说学法,说教学反思,1.5 学情分析,授课课时： 2课时 授课对象： 高二汽修学生 （30人）,说教材,说教学过程,说学法,说教学反思,说教法,说教材,说教学过程,1.6 教学目标,说教法,说学法,说教学反思,9,说教材,说教学过程,1.7 教学重难点确
3、定,说教法,说学法,说教学反思,10,说教材,说教学过程,1.8 突破方式1,说教法,说学法,说教学反思,11,操作流程,仿真软件,过去,虚,实,降低练习次数,代替,现在,虚,实,帮助背诵,服务,过去背诵经常忘记某个环节,过去背诵50分，现在87分,说教材,说教学过程,1.9 突破方式2,说教法,说学法,说教学反思,12,手法熟练,学生助教指导,实训能力提高,实训条件不足,增加师资,实训能力提高以赛促教,实训条件不足,培养学生助教,过去只强调分组，教师如何实现教师有效管理，仅强调增加指导教师数量,流程执行时要注意安全，曲轴位置传感器的拆卸,说教材,说教学过程,1.10 突破方式3,说教法,说学
4、法,说教学反思,13,职业行为习惯培养,课堂5S,企业5S,做人,针对社会道德,企业5S,课堂5S,针对企业岗位要求,强调执行，要求学生上课带抹布，学生就认为该任务不脏，可带可不带,穿工装,2.1 教法,14,项目教学法,讲授法,四阶段 教学法,计划阶段,实施阶段,说教材,说教学过程,说教学反思,说教法,说学法,15,说教材,说教学过程,说教学反思,说教法,说学法,2.2 教学管理方法,3.1 学法,16,说教材,说教学过程,说教学反思,说教法,说学法,课前准备：组长培训及工作准备,17,2.分工及职责确定,2.操作流程培训,3.操作技能培训,说教材,说教学反思,说教法,说学法,说教学过程,课
5、前准备： 职业行为习惯培养,18,说教材,说教学反思,说教法,说学法,说教学过程,教学流程,19,1.明确任务,2.计划、决策,3.实施（仿真）,4.流程背诵,6.实施（实车）,7.检查、评估,5.实施（准备）,8.反馈、点评,说教材,说教学反思,说教法,说学法,说教学过程,4.1 明确任务,20,丰田卡罗拉GL1.6 AT轿车无法启动，故障指示灯常亮,工作派到班组，班组长诊断为曲曲轴位置传感器故障故障码P0335,学徒工按维修手册流程排除故障,观看视频,发放工单,课件讲授,我的工作角色是？,我的工作任务是？,车型是？,故障代码是？,说教材,说教学反思,说教法,说学法,说教学过程,21,说教材
6、,说教学反思,说教法,说学法,说教学过程,4.2 计划、决策,教师根据维修手册整理操作步骤,学生根据维修手册完善操作流程,22,发动机转速：启动后不应显示为零,传感器两端子电阻：1850-2450,启动正常，怠速ENGINESPEED数据流600-800r/m加速数据流增大，故障指示灯熄灭正常。,故障现象及故障码确认、安全防护、基本检查,断路：B13-1、2与B31-122、121电阻10K 短路：1与2、121与121之间或与接地电阻1,传感器安装有无过大检修、信号齿是否损坏,4.2 计划、决策,说教材,说教学反思,说教法,说学法,说教学过程,4.2 计划、决策,23,根据各组的流程， 选择
7、其中一组结果组织全体学生讨论流程的合理性（突破流程技术核心），并确定工具及设备,选择工具及仪器,说教材,说教学反思,说教法,说学法,说教学过程,4.3 实施（仿真）,24,学生模仿及练习,教师操作示范,考核评估,说教材,说教学反思,说教法,说学法,说教学过程,4.3 实施（仿真）,25,学生读操作流程,教师操作示范,前期准备项目？,数据流检查方法？,传感器检查方法？,线路故障排除？,排除后如何验证？,解决以下问题,说教材,说教学反思,说教法,说学法,说教学过程,4.3 实施（仿真）,26,教师指导,组长辅导,学生练习,管理手段,说教材,说教学反思,说教法,说学法,说教学过程,4.4 流程背诵,
8、27,学生考核,预设故障,景格考核平台,教师反馈,流程考核,为保证工作质量，学生掌握流程后再实车练习 当堂考核流程，根据考核情况安排学生实训的先后顺序。,说教材,说教学反思,说教法,说学法,说教学过程,4.5 实训准备,28,说教材,说教学反思,说教法,说学法,说教学过程,预设故障,场地、设备准备,4.5 实训准备,29,说教材,说教学反思,说教法,说学法,说教学过程,4.6 实施（实车）,30,组长示范 操作要点,组员练习 组长辅导,教师巡视 及时修正,等候区学生 完成课程作业,说教材,说教学反思,说教法,说学法,说教学过程,4.7 检查、控制,31,说教材,说教学反思,说教法,说学法,说教
9、学过程,流程背诵部分,手法熟练部分,4.8 反馈、点评,32,在教师主持下，每个小组安排一名学生代表作总结,说教材,说教学反思,说教法,说学法,说教学过程,4.8反馈、点评（小结）,33,说教材,说教学反思,说教法,说学法,说教学过程,4.9 板书设计,34,发动机转速：启动后不应显示为零,传感器两端子电阻：1850-2450,启动正常，怠速ENGINESPEED数据流600-800r/m加速数据流增大，故障指示灯熄灭正常。,故障现象及故障码确认、安全防护、基本检查,断路：B13-1、2与B31-122、121电阻10K 短路：1与2、121与121之间或与接地电阻1,传感器安装有无过大检修、信号齿是否损坏,说教材,说教学反思,说教法,说学法,说教学过程,4.10 作业与拓展,35,2.完成学生手册的作业并上交,说教材,说教学反思,说教法,说学法,说教学过程,1. 整理出凸轮轴故障排除操作流程图,5.1 教学反思,36,1.学生定位的明确才能准确选定教学目标与方法 2.引入学生助教是非常重要的，他们保证榜样的力量，教学理念的实施、教学管理的高效。 3.教师课前须经常加班，无私奉献，能否从制度上保证和鼓励教师的积极性。,说教材,说教法,说学法,说教学过程,说教学反思,敬请,批评指正 ！,37,
