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1、2019年人教版小学音乐二年级上册教学计划及教案2019年人教版小学二年级音乐上册教学计划 1、 学生基本情况分析 本班级 人，其中男生 人，女生 人。二年级的小朋友活泼好动，对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣，对音乐也不例外，因此，每周音乐课都被他们期待着。经过一年的学习，学生对于学校的规章制度，小学生守则都有了大概的了解。因此，在上课的时候他们都比刚来时做的更好了。在歌唱，舞蹈方面也许是以前经常锻炼，表现非常好。小朋友情况大同小异，有一小部分虽对乐理知识掌握的不够，但是模仿能力比较强，而且也能熟练掌握。大约占整体学生的30%35%左右。50%的小朋友还可以，45%的小朋友唱歌时，五音不全，模仿
2、能力又比较差。其中主要原因是没有接受过长期的训练，还不能很好的表现自己，性格内向也是原因之一。因此，利用音乐课及课外活动，培养他们良好的兴趣，打好基础是当前首要任务之一。2、 教材内容分析本册教材经国家基础教育课程教材专家工作委员会2014审查通过，本教材依据教育部义务教育音乐课程标准编写的。它从教育理念上，强调了“以学生发展为本”并提出音乐教育要面对全体学生，也应当注意学生的个性发展。教材以审美为中心，以（音乐）文化为主线，以（音乐）学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。二年级上册共编成6个主题单元，我愿住在童话里、快乐的游戏、劳动最光荣、音乐中的动
3、物、动画城、下雪啦，还有一个我的音乐网页。基本内容包括：聆听、表演、编创与活动，新教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，降低过难的识语要求和过高的技能技巧，二年级采用图谱为主，在创造与活动中，开展多种形式培养学生的创新精神和实践能力，评估多方位，多角度，形式丰富多彩。低年级教材以图为主，欣赏曲主题旋律以图形谱为主，生动活泼。三、提高教学质量的措施 1、认真钻研大纲和教材，在此基础上按课时，并按教导处统一备课格式，认真写好教学详案。2、充分作好课前准备。3、认真按照教案上课，上课坚持说普通话，在课上多给学生自我表现和发问的机会。4、根据学生身心发展的
4、特点，适当放第要求，防慢教学进展，打好基础，培养学生的学习兴趣。5、根据本校条件设备，充分利用投影仪、录象、录音机等教具，努力激发学生兴趣，提高课堂教学效果。6、完成教材任务的同时，为培养学生的兴趣，提高活动能力，且配合学校社会的中心工作，丰富校园生活，本学期准备成立几个兴趣小组，如器乐、舞蹈、合唱等。教 学 进 度 计 划(2018-2019学年度第一学期）起止时间周 次教 学 内 容 （ 课 题 )课时数备 注9.1-51大鹿 永远住在童话里 糖果仙子舞曲 音的高低28-122柯尔文手势 小红帽215-193数蛤蟆 花蛤蟆 布老虎 猜谜谣222-264舞龙 大头布娃娃 士兵进行曲229-1
5、0.35劳动最光荣 理发师2国庆放假7天（根据调休情况灵活处理）6-106森林中的铁匠(片段） 种玉米 猴子蒸糕213-177动物说话 鸭子拌嘴(片段） 小鸭子 小动物回家220-248小狗圆舞曲 小猫钓鱼 龟兔赛跑227-319我们的家园 三个和尚 大风车211.3-710跟着队长走 猫和老鼠 猫和老鼠210-1411冬天的故事 江雪 雪橇217-2112雪花 小动物告别会224-2813击鼓传花212.1-514小毛驴爬山坡 过新年28-1215龟兔赛跑 雪花飞舞215-1916木偶进行曲 谷粒飞舞222-2617期末复习229-2018.1.218期末复习22018.1.5-919期末检
6、测22018.1.1020寒假开始2019年人教版二年级音乐上册教学设计第一单元：我愿住在童话里大鹿教学设计（歌表演）一、作品分析 大鹿是一首具有童话色彩的法国儿童歌曲。歌曲旋律明快、跳跃，节奏简洁、紧凑。歌词采用拟人化的叙事手法，幽默风趣，能够让学生从故事中体会歌曲的情感。第一、二乐句旋律明快跳跃，叙述了小白兔从林中来到大鹿家的情景；第三、四乐句，旋律在高音区发展，节奏相对紧凑，表现了小白兔害怕猎人追来的紧张心情和大鹿不怕风险、乐于助人的勇敢决心。演唱歌曲大鹿时要结合每个乐句中小动物们所处的情景及当时的心情准确把握歌曲的情绪及演唱速度。唱准四分、八分和十六分音符。二、教学目标 1指导学生用富
7、有弹性的声音演唱大鹿。 2与同学合作，创编动作进行歌表演。 3通过歌曲的学习，教育学生团结友爱、乐于助人。三、教学重点与难点 教学重点： 学唱歌曲，用自己的动作模仿不同的角色。 教学难点： 歌曲中最后一句：“兔儿兔儿快进来咱们手把手挽牢”中的“进来”和“咱们”的节奏是本课的难点所在。四、教学过程（一）新课导入1故事导入师：“今天老师给大家带来了一个好听的故事，希望大家能喜欢。”在一个美丽的大森林里，住着一群可爱的小动物，有调皮的小兔、善良的大鹿、笨重的大象，还有可爱的小猴、小松鼠。2师提问：当小兔遇到危险向大鹿求救，大鹿是怎样做的？说明大鹿是一个怎样的孩子？3师小结：是的，我们都要向勇敢的大鹿
8、学习，互相帮助、团结友爱。法国的一位叔叔把这个故事编成了一首好听的歌，歌名叫大鹿。（二）新歌学习1播放录音范唱带，学生听赏。2有节奏朗读歌词，突出最后一句。（1）跟老师读一遍，解决节奏难点。 - 兔儿 兔儿 快进 来 咱们 手把 手挽 牢。（2）全体学生读，个别学生读，师生共同探讨用怎样的语气来突出歌曲的意境。3学唱歌词。（1）师弹琴，学生逐句套唱歌词。（2）教唱歌词。（3）师生共同研讨分析歌曲演唱的艺术处理：悠闲稍快快速急切地坚定地。（4）齐唱歌曲。4开展各种形式的演唱。（1）师生接龙演唱（2）点名演唱。（3）分角色演唱（齐唱-女独-男独）（三）创编表演1模仿小兔、猎人和大鹿的动作。2引导学
9、生设计大鹿的房子、茂密的大树、盛开的花朵等形象。（用肢体表现）3分角色戴上头饰上台展示创编成果。4一部分学生唱歌，一部分学生上台表演。（四）结束新课师：学习完了这首歌曲，大家都明白了大鹿是非常的有爱心，也很勇敢，我们小朋友以后也要以大鹿为榜样，互爱互助，做一个好孩子。永远住在童话里教学设计（欣赏课）一、教材分析这是一首富有情趣的儿童歌曲。D大调，四四拍。歌词以第一人称表达了小朋友对童话世界的向往如果这世界像童话一样美丽，我宁愿不要长大，永远住在童话里。歌曲为带再现的两段体，旋律明快、跳跃，弱起、附点音符以及切分节奏的不断出现，使乐曲活泼而富有情趣。第一乐段节奏较紧凑，旋律活泼、跳跃，具有叙述性
10、；第二乐段音区提高，节奏舒展，第二乐段的后半部分，同音的反复进行，进一步强调了“我宁愿不要长大，永远住在童话里”的美好愿望。二、教学目标通过欣赏歌曲，感受神奇、美好的童话世界。三、教学重难点教学重点了解歌曲中童话人物的故事，感受歌曲欢快、活泼的情绪。教学难点模仿动画中的主人公进行表演。四、教学过程（一）导入观看永远住在童话里动画，初步感受歌曲的情绪、内容。学生在老师的带领下谈一谈听后的感受。（二）聆听感受歌曲1聆听歌曲，了解歌曲中所唱到的童话人物。提问：是否听过歌曲中唱到的童话故事？（白雪公主和七个小矮人、海的女儿、爱丽丝梦游仙境）学生如果听不出来，可以进行提示，并且再聆听一次。2. 播放音乐
11、，再次感受歌曲的内容（1）让学生看着图片认识动画人物（2）教师结合童话故事的图片，简单介绍歌曲中唱到的动画人物。（白雪公主、木偶皮诺丘、美人鱼、桃太郎、爱丽丝）（3）结合图片听歌曲（三）讲故事提问：谁能给我们讲讲你熟悉的童话故事？ 1. 学生讲述、讨论动画片中的人物也可以，目的是让学生进一步体会动画人物、童话故事离我们很近，表达小朋友对童话世界的向往，美丽的童话王国让我们不愿长大的心情。 2. 欣赏爱丽丝梦游仙境动画知识拓展，让学生了解其他的童话故事。（四）再次聆听并演唱1. 聆听永远住在童话里歌曲进一步熟悉歌词、旋律，完整体会歌曲永远住在童话里。 2. 表现歌曲随音乐小声地跟唱，唱到动画人物
12、的时候，用动作表现这个人物的特点。（五）课堂小结童话世界真美啊！童话给我们的童年带来了许多快乐的时光，也告诉我们什么是真、善、美。我们喜欢爱童话，让我们生活的世界像童话一样美丽！糖果仙子舞曲教学设计（欣赏课）一、教材分析糖果仙子舞曲是根据德国作家霍夫曼的童话故事胡桃夹子洋娃娃和鼠王的故事改编成，舞剧内容是：有一个叫克拉拉(又名玛丽）的小姑娘，在圣诞节前夕收到许多礼物，她特别喜欢其中一个胡桃夹子洋娃娃。可是，克拉拉的哥哥和其他几个淘气的男孩子抢去弄坏了。晚上，她躺在床上想啊、想啊！朦朦胧胧地进入了梦乡她发现胡桃夹子洋娃娃变成一个漂亮英俊的王子，邀请她到“童话王国”去漫游仙境。他们一起越过了“冬夭
13、的森林”，来到五彩缤纷的“糖果世界”。糖果仙子为欢迎他们的到来，表演了一段独舞，糖果仙子舞曲就是这段舞蹈的伴奏音乐。在这首乐曲里，钢片琴奇妙的音响，增添了乐曲虚幻的色彩和仙魔的气氛。这是钢片琴这种乐器首次运用在芭蕾音乐里。 舞曲是G大调，2/4拍，开始由弦乐拨奏四小节引子。然后，钢片琴在提琴拨弦的伴奏下，奏出虚幻的第一主题： 这时，低音单簧管用快速的下行音，引出低沉的持续音与之相呼应，并形成对比。在中提琴演奏一串同音反复的、三连音的过渡之后，由单簧管、大管和圆号呈现第二主题，它比较抒情： 随后，钢片琴演奏一段华彩。这时，A段再现，这一次钢片琴比原来提高八度演奏，音色显得更加明亮。最后，轻轻地结
14、束全曲。 二、教学目标初步了解芭蕾舞剧，感受糖果仙子舞曲优美的情绪。三、教学重难点教学重点对乐曲进行体验实践，听辨乐曲的情绪。教学难点听辨不同乐器的音色特点。四、教学过程 （一）导入播放糖果仙子舞曲，学生听辨音乐的情绪（优美动听）（二）感受乐曲导语：糖果仙子舞曲是舞剧胡桃夹子中糖果仙子一个人的独舞，我们来了解一下糖果仙子舞曲的故事。1芭蕾舞剧胡桃夹子简介教师结合图片，简单讲述童话故事胡桃夹子以及芭蕾舞剧的特点。2再次欣赏乐曲糖果仙子舞曲，引导学生想象音乐表现的情景。随音乐，再次聆听，感受乐曲中乐器的音色特点。3. 认识并感受钢片琴的音色，介绍柴可夫斯基选用钢片琴的经过。（三）分段聆听1. 聆听音乐的力度、节奏、音色，进一步感受音乐形象。教师播放音乐，学生聆听，说一
