《20xx年9月第一学期小学教导处工作计划》由会员分享，可在线阅读，更多相关《20xx年9月第一学期小学教导处工作计划（20页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、20XX年9月第一学期小学教导处工作计划一、指导思想本学期我校教导处工作，以转入南票区为契机，更新观念，加大课堂教学改革力度，尝试构建高效课堂教学模式，强化常规教育教学管理，全面提高教育教学质量。二、工作思路实践高效课堂,探索切合我校实际的高效课堂教学模式；强化常规教育教学管理，提升教育教学质量。三、主要工作及措施教学工作1、改革课堂教学，开展课堂教学研究，探索高效课堂教学模式。改革课堂教学，尝试高效课堂。本学期我校在二至五年级中，从语数两个学科开始试验，并通过一段时间的观察实践后，确立实验班级，重点进行高效课堂建设实验。实验过程中，指导教师把握好高效课堂的主导原则：先学后教，多学少教。每位老
2、师可逐步做尝试，不要太急于求成，先组建学习小组，再教会学生如何参加小组学习，如何汇报，如何倾听、如何提问，再比如：优等生、中等生、学困生在小组合作学习如何处理，优等生如何不仅学好，还要把小组成员的学习活动组织好、中等生如何能学好、学困生如何能学会等等，实验过程中多思考、比较、分析、总结。其他学科也可以做一定的尝试，学校暂不做统一要求。以考核课为平台，促进高效课堂研究实践。本学期继续安排每位教师上一节考核课，考核课就做为高效课堂实践展示的一个平台，把教师探索的结果做以展示、共同交流、提升，让东小的课堂走进高效、实效。考核课中出现的优秀课例，随时安排展示，大家共同研讨学习，以此促进高效课堂研究实践
3、。改革备课形式，语数学科部分课节尝试使用导学案备课。利用学初教研，先分年组研讨设计导学案模板，再由教导处总结归纳出统一的导学案模板。备课以一个年组为一个集体备课单位，共同完成，在主备的基础上，可做个性修改，进行复备，以加批注的形式完善备课。学生使用的导学案可由每个教研组，结合学生实际设计，同年组教师共同研究，并与教导处做好研讨。其他学科暂时不使用导学案，备课方法不变。2、严抓教学常规管理，将问题解决到平时。完善各种常规管理办法，为教学工作的开展提供有力保障。为使教学工作能正常、有效地进行，就必须有规范的管理，本期在学校原有各种管理要求的基础上，重点对教师备课、上课、作业批改、辅导、考试等常规工
4、作，做了重点修订。建立学校领导小组、教导处、教师三个层面的立体考核体系，在实施过程中坚持公平公正的原则，为常规管理的落实及教学工作的有效开展创造和谐、健康的氛围。加大英语辅导训练力度，提高学生英语能力。针对学校学生英语成绩偏低的现状，学校提高对英语学科的重视程度。具体办法：开辟英语专用训练时间，学校规定每周二的早自习、周四的第八节、每天间操后第三节课前的十分钟，这三段时间为英语专用时间，任何人不得挤占。英语教师负责安排训练内容，班主任或科任教师负责组织。将英语学科纳入月考，学生英语成绩的考核办法与语数相同。学校每学期开展一次英语百词百句竞赛活动，激发学生学习英语的兴趣和积极性。英语学科坚持每天
5、布置家庭作业。将学生英语成绩的提高与英语教师的考核挂钩。以多种形式强化学生成绩检测，促进学生成绩的提升坚持做好语、数、外三学科的月考工作，通过阶段检测和质量分析，全面了解学生学习现状及成绩情况，及时查缺补漏，调整和改进教学工作。通过各种竞赛及单项检测，扎扎实实抓好“两头”。本学期我校将继续开展数学竞赛、习作竞赛、学困生基础知识检测等活动，以此保证优等生有拓展、学困生有提高，带动学生整体成绩的提高。坚持学习习惯培养训练主项，培养学习习惯。本学期，继续以“双写”学习习惯培养训练为主项，培养学生良好的学习习惯。“双写”即为“写字”和“写作”，学校建立实施方案，各班结合实际从两项活动中选择其中一项，亦
6、可两项同步发展。此项工作学校将坚持开展，实现学生人人写好规范字、个个写出好文章的目标。3、加强教师培训，提高教师的整体素质加大新课改理论及高效课堂方面的学习，引导教师通过看报纸、教学刊物，浏览远程教育资源，观看优质课等不断学习，更新教学理念，改变教学方法，积累丰富的教学经验，以此不断提高教师的课堂教学水平。鼓励教师大胆尝试使用导学案，探索高效课堂教学新模式。开展读报、用报竞赛活动结合教育局要求，利用好中国教师报，学习课改理论与经验，教导处对报刊内容做进一步整理，重点内容纳入业务学习或校本培训训，学期末学校开展一次教师读报竞赛活动。建立学校、副校长、主任、骨干教师等博客，及时把各自的教育教学的理
7、论思考和实践总结及时发在博客上，实现资源共享。开展教研活动，提高课堂教学效益本学期结合考核课，分年组、分学科开展好小型教研活动。通过同年组、同学科间互相听评考核课，开展上课、评课总结教学活动，求精不求多，力求实效，通过此种形式的教研活动，使教师的课堂教学水平得到提高。德育工作，稳中求升本学期我校德育工作仍旧坚持以培养学生良好的行为习惯为主线，通过开展丰富多彩的活动，实现教育目标。具体做法：1、继续利用东青卜小学百项行为习惯发展训练手册，并按手册要求坚持对学生进行良好的行为习惯训练，通过评价、奖励机制，调动学生自觉遵守学校各项规定，并逐步养成良好了良好的行为习惯。坚持各级“行为规范星”的评选活动
8、，并建立“行为规范星”档案，强化对“行为规范星”的管理，使之真正成为学生的典范。2、通过值周学生、教师、定岗监督领导通力合作，利用流动红旗评比，及时表扬先进班级集，使之形成良好的校风、班风。3、认真开展各种专题教育活动，明理导行。本学期我校将结合 3月5日学雷锋活动纪念日、“三八”妇女节、清明节、地球日、劳动节、“七一”建党日等，开展专题教育活动，提高学生尊师敬老、爱国爱家、遵纪守法等品德修养能力。4、主题活动丰富多彩，育德育心。我们依据市德育活动细则，精心安排各种德育活动。做到每月一个活动主题，突出重点，通过这些活动的开展，丰富学生的校园文化生活，陶冶学生的情操。5、活动平台，常抓不懈升旗仪
9、式、“星星雨”广播站、“星星雨”校报、橱窗、美行展示台、班报等活动平台，坚持按时活动，为学生的健康成长提供良好的校园文化生活环境。强化体卫艺工作，营造学生健康成长良好育人环境。1、坚持开展大课间活动，保证每一名在校每天锻炼一小时。2、开展艺术活动，营造良好的校园艺术环境。上好音美课，不仅使学生掌握扎实的音美基础知识，且要做到班班有歌声；学校舞蹈队、二胡队、合唱队、美术组坚持开展活动；六一儿童节举行第三届校园艺术节。教导处工作以服务学校、服务老师、服务学生为宗旨，在严格执行计划安排的同时，及时反思、总结经验教训，调整工作，为学校教育教学质量的提高而努力工作。20XX20XX学年度第二学期工作安排
10、月份 周次 主要工作 天数 备注二月 16-21 学初教研 0 22-24 3 1 27-2 表奖上学期成绩优秀学生 5 三月 2 5-9 学雷锋活动 5 3 12-16 高效课堂尝试课 5 4 19-23 备课作业检查； 5 5 26-30 月考 5 31、1上班四月 6 31-6 清明节纪念活动 4 2、3、4日休7 9-13 五、六年组语数高效课堂考核课 5 8 16-20 音、美、科、品考核课 5 9 23-28 期中考试 6 上班五月 10 30-4 备课作业检查 3 休11 7-11 三、四年组语数高效课堂考核课 5 12 14-18 一、二年语数高效课堂考核课 5 13 21-2
11、5 英、体、综合、计算机等考核课 5 14 28-1 20XX第二学期小学教导处工作计划全文现在开始！一、指导思想本学期我校教导处工作，以转入南票区为契机，更新观念，加大课堂教学改革力度，尝试构建高效课堂教学模式，强化常规教育教学管理，全面提高教育教学质量。二、工作思路实践高效课堂,探索切合我校实际的高效课堂教学模式；强化常规教育教学管理，提升教育教学质量。三、主要工作及措施教学工作1、改革课堂教学，开展课堂教学研究，探索高效课堂教学模式。改革课堂教学，尝试高效课堂。本学期我校在二至五年级中，从语数两个学科开始试验，并通过一段时间的观察实践后，确立实验班级，重点进行高效课堂建设实验。实验过程中
12、，指导教师把握好高效课堂的主导原则：先学后教，多学少教。每位老师可逐步做尝试，不要太急于求成，先组建学习小组，再教会学生如何参加小组学习，如何汇报，如何倾听、如何提问，再比如：优等生、中等生、学困生在小组合作学习如何处理，优等生如何不仅学好，还要把小组成员的学习活动组织好、中等生如何能学好、学困生如何能学会等等，实验过程中多思考、比较、分析、总结。其他学科也可以做一定的尝试，学校暂不做统一要求。以考核课为平台，促进高效课堂研究实践。本学期继续安排每位教师上一节考核课，考核课就做为高效课堂实践展示的一个平台，把教师探索的结果做以展示、共同交流、提升，让东小的课堂走进高效、实效。考核课中出现的优秀
13、课例，随时安排展示，大家共同研讨学习，以此促进高效课堂研究实践。改革备课形式，语数学科部分课节尝试使用导学案备课。利用学初教研，先分年组研讨设计导学案模板，再由教导处总结归纳出统一的导学案模板。备课以一个年组为一个集体备课单位，共同完成，在主备的基础上，可做个性修改，进行复备，以加批注的形式完善备课。学生使用的导学案可由每个教研组，结合学生实际设计，同年组教师共同研究，并与教导处做好研讨。其他学科暂时不使用导学案，备课方法不变。2、严抓教学常规管理，将问题解决到平时。完善各种常规管理办法，为教学工作的开展提供有力保障。为使教学工作能正常、有效地进行，就必须有规范的管理，本期在学校原有各种管理要
14、求的基础上，重点对教师备课、上课、作业批改、辅导、考试等常规工作，做了重点修订。建立学校领导小组、教导处、教师三个层面的立体考核体系，在实施过程中坚持公平公正的原则，为常规管理的落实及教学工作的有效开展创造和谐、健康的氛围。加大英语辅导训练力度，提高学生英语能力。针对学校学生英语成绩偏低的现状，学校提高对英语学科的重视程度。具体办法：开辟英语专用训练时间，学校规定每周二的早自习、周四的第八节、每天间操后第三节课前的十分钟，这三段时间为英语专用时间，任何人不得挤占。英语教师负责安排训练内容，班主任或科任教师负责组织。将英语学科纳入月考，学生英语成绩的考核办法与语数相同。学校每学期开展一次英语百词百句竞赛活动，激发学生学习英语的兴趣和积极性。英语学科坚持每天布置家庭作业。将学生英语成绩的提高与英语教师的考核挂钩。以多种形式强化学生成绩检测，促进学生成绩的提升坚持做好语、数、外三学科的月考工作，通过阶段检测和质量分析，全面了解学生学习现状及成绩情况
