《江苏省常州市2017届九年级上学期语文期中阶段性质量调研试题含答案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《江苏省常州市2017届九年级上学期语文期中阶段性质量调研试题含答案（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、江苏省常州市2017届九年级语文上学期期中阶段性质量调研试题一、积累运用（共20分）1阅读下面的文字，把文中加点字的拼音和拼音所表示的汉字依次写在文后方格内。（2分）黄山松苍翠奇特，常年屹立于悬岩危石之上，昂首苍qing（ ）。莲花峰独出群峰之上，仿佛是枝含bo（ ）欲放的新莲。沿“百步云梯”而下，翘（ ）首昂视“鳌鱼峰”，看上去就像鳌鱼驮（ ）着一只金龟。著名的巧石“猴子观海”，是一只石猴dn（ ）在狮子峰顶，千万年来一动不动地观望着眼前飘逝的烟云。 （选自飞红滴翠记黄山有删改）注音填字2名著阅读：下面对格列佛游记相关内容的叙述正确的一项是（2分） 【 】A王后寝宫失火，格列佛情急生智，撒了
2、一泡尿把火扑灭，谁知却让王后大为恼火。于是，大人国君臣准备除掉格列佛。格列佛听到风声，赶快逃到不来夫斯古帝国。B天空中的鹰错把他住的箱子叼了起来。几只鹰在空中争夺，箱子掉进海里，被路过的一艘船发现，格列佛获救后，乘船回到英国。C格列佛来到慧骃国进行访问，参观了岛上的“拉格多科学院”。这所科学院研究的都是些荒诞不经的课题，结果造成全国遍地荒凉，房屋坍塌，人民无衣无食。D格列佛回家后五个月，受聘为“冒险号”船长，再次乘船出海。途中水手叛变，把他囚禁了几个月，然后被放逐到“巴尔尼巴比”。3 举例并阐述你对“无学问的智慧，只是浮光掠影，瞬起瞬灭的”这句话的理解。（3分） 4下面是某学生的习作片段，请你
3、用规定的符号修改划线部分的不妥之处。（3分）换用号： 增补号： 删除号： 调位号：读书使我获得了丰满的知识，增长了许多生活常识。一次，我正津津有味地读书，妈妈让我看着饭锅，她要出去一下，就心猿意马地应了一声。妈妈回来一进屋：“咦？奇怪，怎么有一股饭焦味？”呀！我才想起锅里的饭，匆忙跑进厨房，见饭已有点烧糊了。忽然我想起有书中说焦饭中插入大葱可使饭味还原，且味更好。对，说干就干，你可别说，这招可真灵，吃饭时妈妈还骂我书呆子。5阅读下面材料，简述“陡坡效应”的主要内涵以及解决方法。（4分）材料一：全国各地的中考落幕后，一些高强度的防止所谓“陡坡效应”的高中“衔接班”便纷至沓来，这些民办教育培训机构
4、举办的“衔接班”不少仍在聘请在职高中教师授课。而火爆的“衔接教育”背后，凸显了家长和学生“不学跟不上”“别人学我也得学”的教育焦虑。材料二：“高中课程难，不补考不好”，在培训广告中，“陡坡效应”被一再提及。一名培训教师表示，之所以会有“陡坡效应”，一方面是迫于高考压力，很多学校将高中三年的课程压缩到两年完成，使得短时间内课程量大、教学时间紧张，很多老师为了完成教学进度必须“往前赶”。另一方面是由于初高中课程缺少应有的衔接。“很多知识点本该初中学，但因为中考不考，所以初中不讲，高中教师以为学生都学习过，就一带而过，导致学生跟不上。”材料三：“学生从初中升入高中肯定会面临学习方式的改变等各种学习的
5、挑战，需要做好相应的准备，但是准备什么，怎么准备，被很多商业机构大做文章。”21世纪教育研究院副院长熊丙奇表示，超前学习不利于学习习惯的养成。如果初高中衔接只是提前学习课本知识，学生会以为自己听过课有优势，上课只是在“炒冷饭”，反而忽视了课堂内容，导致跟不上。 6默写。（6分） 参差荇菜，左右流之。 ， 。 竹外桃花三两枝， 。 ，正是河豚欲上时。 在古诗词中有许多含“山”字的名句，请写出连续的两句： ， 。二、阅读理解 （共40分）（一）阅读下面两段文言文，完成710题。（共13分）【甲】林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷
6、，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” （选自桃花源记）【乙】孔子过泰山侧，有妇人哭于墓者而哀。夫子式而听之，使子路问之，曰：“子之哭也，壹似重有忧者。”而曰：“然！昔者吾舅死于虎，吾夫又死焉，今吾子又死焉。”夫子问：“何为不去也？”曰：“无苛政。”
7、夫子曰：“小子识之，苛政猛于虎也。” (选自礼记檀弓下)【注释】式：同“轼”，车前的扶手横木，这里用作动词。壹：真是，实在。舅：公公。古代以舅姑称呼公婆。小子：古时长辈对晚辈或老师对学生的称呼。7解释下列句中加点的词或短语。（4分） 屋舍俨然（ ） 延至其家（ ） 过泰山侧（ ） 何为不去（ ）8用现代汉语写出文中划线句子的意思。（5分） 9乙文中泰山妇人不愿意到别处生活的真正原因是什么？（2分） 10下列对两文有关内容的分析与解读正确的一项是：（2分） 【 】A甲文中“皆叹惋”的“惋”与乙文“哭于墓者而哀”的“哀”意思是相近的。B甲文的“大惊”“绝境”“间隔”等词语足以表明渔人下定决心离开此
8、地的原因。C乙文中“夫子式 / 而听之，使子路 / 问之”一句朗读节奏的划分是正确的。D甲文通过对比展现世外桃源的恬静和美，而乙文主要运用反衬手法来突出主题。（二）阅读课文故乡节选（有删改），完成1115题。（共14分）时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。阿！这不是我二十年来时时记得的故乡？这时候，我的脑里忽然闪出一幅神异的图画来：深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的
9、刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。这少年便是闰土。闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。母亲一提起他，我这儿时的记忆，忽而全都闪电似的苏生过来，似乎看到了我的美丽的故乡了。这来的便是闰土。他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说：“阿！闰土哥，你来了？”我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼儿，贝壳，
10、猹，但又总觉得被什么挡着似的，单在脑里面回旋，吐不出口外去。他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：“老爷！”我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。母亲叫闰土坐，他迟疑了一回，终于就了坐，将长烟管靠在桌旁，递过纸包来，说：“冬天没有什么东西了。这一点干青豆倒是自家晒在那里的，请老爷”我问问他的景况。他只是摇头。“非常难。第六个孩子也会帮忙了，却总是吃不够又不太平什么地方都要钱，没有定规收成又坏。种出东西来，挑去卖，总要捐几回钱，折了本；不去卖，又只能烂掉”他只是摇头；脸上虽然刻着许多皱纹，却全然不动
11、，仿佛石像一般。他大约只是觉得苦，却又形容不出，沉默了片时，便拿起烟管来默默的吸烟了。夜间，我们又谈些闲天，都是无关紧要的话；第二天早晨，他就领了水生回去了。又过了九日，是我们启程的日期。我们的船向前走，两岸的青山在黄昏中，都装成了深黛颜色，连着退向船后梢去。宏儿和我靠着船窗，同看外面模糊的风景，他忽然问道：“大伯！我们什么时候回来？”“回来？你怎么还没有走就想回来了。”“可是，水生约我到他家玩去咧”他睁着大的黑眼睛，痴痴的想。我和母亲也都有些惘然。老屋离我愈远了；故乡的山水也都渐渐远离了我，但我却并不感到怎样的留恋。我只觉得我四面有看不见的高墙，将我隔成孤身，使我非常气闷；那西瓜地上的银项圈的小英雄的影像，我本来十分清楚，现在却忽地模糊了，又使我非常的悲哀。11用简要的语言概述选文的主要情节。（3分） 12选文开头第小节描写的景物有什么特点？作用是什么？（4分） 13第小节“母亲一提起他，我这儿时的记忆，忽而全都闪电似的苏生过来，似乎看到了我的美丽的故乡
