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1、最新人美版小学美术二年级下册教案二年级下学期教学计划一、学情分析：二年级学生经过去年美术学习，对美术有了一定的认识，知道美术不止是画画，还包括制作、欣赏。经过一年多的培养，不少学生美术学习兴趣浓厚，绘画表现力有了很大的提高。但是，由于学生的年龄小耐性较差，因此对待作业的态度不够仔细。二、教材分析：二年级美术课本采用人美版义务教育课程标准实验教材第四册。该教材抓住了低年级学生的年龄和心理特点，丰富了美术教学的形式，注重激发学生美术学习兴趣，培养学生的形象思维能力。注重将观察能力、想象能力和表现能力的发展结合到具体的学习活动中，以促进创新精神和实践能力的培养；注重学习过程中对美术活动的多角度的体验
2、和尝试；注重学科内容和学科间的综合效应，扩充了知识的交融性和通知性。 该教材课程总数为二十二课，课题采用儿童易于接受的描述性语言，作业改为活动，更符合学生的学习行为特征，并能清晰的呈现教学的层次，由易到难、由浅入深，便于教师对教材的深入挖掘和拓展，利于教学形式及课评方式的探索、改革，利于学生学习兴趣的培养。教材分造型与表现、设计与应用、欣赏与评述、综合与探索等课型，其中造型与表现课比重较大，主要培养学生综合能力和绘画、手工制作的探索。 三、教学目标1、通过轻松的教学游戏，让学生认识和了解形形色色的作画方法；认识和了解绘画基础知识。 2、培养学生造型技能；培养学生的创造性思维；培养学生对美好事物
3、的感知能力。 3、培养学生健康的审美情趣，用美学的眼光去观察事物；进一步培养学生对美术的兴趣。四、教学重难点：欣赏重点：1、通过有趣的美术表现和欣赏活动，激发学生学习美术的兴趣，培养良好的学习习惯。2、引导学生欣赏、评价自己或别人的绘画作品，培养学生热爱绘画艺术，热爱生活的情感和健康向上的审美情感。难点：1、提高学生自主欣赏的意识和能力。 绘画重点：1、发展学生想象力、创造力，进一步熟练彩笔、油画棒等的表现技巧。2、启发学生感受并表现周围生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣。难点：1、鼓励学生大胆想象、创造，真实的表现出自己的真情实感。 2、引导学生仔细观察生活周围的事物，细致、充分地在作品中
4、表现出来。 手工重点：1、运用各种材质纸张及其他材料，进行简单的工艺制作。 2、运用橡皮泥、陶泥及相关材料，进行简单的泥塑制作。 难点：1、由简单的平面折纸逐步转为立体造型。2、如何细腻、立体表现泥塑造型。五、教学措施：抓住低年级学生的年 龄和心理特点，丰富美术教学的形式，注重激发学生美术学习兴趣，处理好审美教育、思品教育、能力培养和双基训练的关系，培养学生的形象思维能力，发展学生的创造力。 针对学情及二年级学生的心理和生理特点，制订以下教学措施： 1、以情导入，以趣启智，寓教于乐，激发学生的学习热情和自主性。 2、培养学生良好的美术学习的习惯。 3、注重学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝
5、试，拓宽学生学习、体验渠道，丰富教学形式。培养学生表达自己感受和意愿的能力。 4、注重课评方式的多样性，课评标准的鼓励性。以激发学生的学习 兴趣为宗旨，发挥学生的主体性和创造能力。第1课添花一、教材分析本课属于“造型.表现”系列，通过教学让学生掌握根据图片情境添加适当内容的添画方法，提高学习美术的兴趣，培养学生热爱生活的情感。通过本课的教学，培养学生的想像力和创新能力，训练和提高学生动手制作(剪、画、贴)能力，掌握图片的基本方法。二、教学目标1、了解添画的基本方法，掌握如何使图片内容与添加内容统一的相关知识。利用图片情境添加适当内容，采用剪、画、贴的方法进行装饰的添加。2、通过本课教学，培养学
6、生想象力和创新精神，让学生在参与美术活动中，学习相关的美术知识，提高审美情趣。三、重点难点重点：根据图片情境添加内容，学习简单的添画方法。难点：使内容与环境尽可能统一。四、课时安排：2课时五、德育渗透培养学生积极动手参与，享受劳动所带来的乐趣。六、材料准备风景图片一张(可以使用旧挂历)、剪子、胶水、彩色笔。七、教学过程1、提示学生集中注意力，准备好学习用具。2、组织学生欣赏图片，分小组交流。了解图片内容，为添画做铺垫。(介绍、分析、欣赏图片内容)3、教师讲解，出示课题-添画4、出示图片，组织同学分析画面情境，讨论问题：(1) 如果以这幅画为背景添画，你认为可以添加什么内容？说一说理由。(2)
7、你认为根据画面情境添画，应该注意什么？5、播放教学课件，根据图片内容选择适当内容进行添加。学习如何使添画内容与图片情境相统一，解决教学重点。6、看教材第2页、第3页，分析书中作品：(1) 你喜欢哪一幅作品？为什么？(2) 说一说制作方法。7、组织师生共同演示：在前一张展示图片中完成添画内容。8、作业：要求：根据你自己选的图片内容进行添画练习，注意图片情境与添画内容的统一。老师辅导要点：(1) 能否巧妙图片。(2) 图片内容与添加内容是否统一。(3) 添画构图是否美观。(4) 注意近大远小的关系。9、组织展示、讲评作业。布置、展示作品。10、通过本课教学你学到了什么，还有什么问题需要解决？课后记
8、如果让学生把自己的图片交换给别人制作添画，更能反映他们每个人的应变能力，也许作业效果会更好，更能激发孩子们的兴趣。吃虫草教案教学内容：吃虫草 教学目标： 小学三年级美术下册吃虫草知识与技能： 了解吃虫草的特点，利用学过的知识选择自己喜欢的方式表现吃虫草。 过程与方法： 结合吃虫草的特性，激发学生的想象能力和动手、动脑的创作热情。 情感、态度价值观： 了解新奇的吃虫草，开阔学生的眼界，增长学生的知识，引导培养学生热爱自然，热爱生活的审美情趣。 教学重点、难点： .充分发挥想象，描绘出有个性特征的草 .利用审美情趣，创作出美的形象和有创意的画面。 教学方法：观赏激发绘画热情。 教学准备：教师准备图
9、片，教学课件。学生准备彩笔 教学时数：1课时 教学过程： 一、 课前准备，运用谈话法导入新课 师:同学们，我们知道世界上有很多种草，有的生长在热带，有的生长在温带，有的生长在寒带，有的生长在城市、乡村，无论它们生长在哪儿都为这个世界装点美化着环境，给我们的生活带来情趣，例如:我们见到的绿地、草坪、大草原上各种各样供牛羊生存的草等。今天要向你们介绍的草是你们从未听过也未见过的一种奇特的草，它能捕食小虫子?人们称它为 吃虫草。 你们见过吗？二、欣赏图片，引导归纳总结绘制内容。 1、现在我们就来欣赏一些吃虫草的图片：（播放第一段录象2）。引导学生观察吃虫草吃虫过程。师：刚才我们一起观看了这段录象，觉
10、得这种草怎么样？神奇吗？想不想对它了解得更多呢？我们一起来了解一下吃虫草还有什么样子的!打开书仔细观察一下图片，它们的形状都一样吗?有什么样的共同特征?（1）、形状：有大小、高矮之分， （2）、都有吃虫器、叶子、叶梗、草梗等（出示课件：3）2、吃虫草靠什么招引小虫子呀？观看课件（录象4、5、）（板书：芬芳的气味，美丽的形状、漂亮的颜色或草梗上的刺扎住后草梗卷曲。）看了这么多形状的吃虫草，大家猜一猜吃虫草为什么要吃虫子呢？ 提供养分吃虫草可以帮助人们消灭一些有害的昆虫，而且没有污染，你们喜欢这样既美丽又能干的吃虫草吗？师:欣赏了这么多种吃虫草的样子、形状等，现在我们来玩一个游戏。板书:游戏师:两
11、人合作模仿一下吃虫草吃虫的过程，看谁模仿的最形象。师说:下面，同学们你能通过手势、肢体以及声音等形式表现一下捕虫器捕虫的过程吗？（ 6、7、8）学生自由表演。最后选出二组形态逼真的、动态优美的老师用概括的线条画在黑板上(吃虫器的造型)板书:画轮廓师:(边画边讲)构图要得体，可以左右添加高矮、大小不同的吃虫器。3、装饰、美化师：把吃虫器的大体位置画出来了。但还缺少什么呢?生:叶子、叶梗、草梗、小虫。板书:添画师:刚才看图片的时候我看到像盛开的大花一样的吃虫器想把它添到中间，把卷曲的草梗画在吃虫器约有侧用叶梗和吃虫器连接，还有一种细长的叶子，像手臂一样的叶梗借来画到吃虫器的上方和其他吃虫器连接在一
12、起(示范画法)。最后，我们在吃虫草的周围添画各种飞来飞去、爬来的小虫子和被草捉住的情景。书上给我们大概介绍了四种吃虫草，（出示课件：9）大家一起来认识一下吧。大自然真是非常神奇的魔术师，创造了许多不可思议的事物。下面我们就一起来看看更多形状的吃虫草。同学们分析一下这些吃虫草像什么（出示更多形状的吃虫草：10、11、12）你们能说说它们分别像什么吗？4、吃虫器像伸长脖子抬着头的眼晴蛇，像喇叭，像一朵花，像一个张着的口袋，像合拢的夹子。吃虫草的样子的确是多种多样、各具特色，仔细分析他们的形状跟我们日常所见的形状有没有相似的呢？（出示课件：13）无论吃虫草多么神奇，但都是由各种形状组成的。有圆形、椭
13、圆形、半圆形或近似三角形、梯形、多边形、曲线形等等，有的叶子边沿还长着曲线、折线的边角，一排排茸毛或小刺和叶梗或直或弯，交错生长等等。5、吃虫草身上美丽最奇特的就是吃虫器，下面我们一起来具体仔细观察一下吧（14、15、16）吃虫草真神奇，但我相信同学们，肯定会想象出比这更美，更奇特的吃虫草来的，有信心吗？三，作品欣赏下面我们一起来欣赏几幅作品，仔细地看，认真地学，看看别的同学是怎么绘制形状不同，色彩缤纷的吃虫草的（17、18、19、20、21）师：欣赏完毕，大家觉得画得好吗？自然界的吃虫草千奇百怪，今天我们来培育自己的吃虫草，如果让你培育一个吃虫草，你想设计成一个什么样的？你想运用什么样的材料
14、来设计 ？大家互相交流一下小组讨论一下。四、作业实践教师指导，学生操作 提出要求：画面要热闹，首先要确定吃虫器的位置，形状要多种多样，各种吃虫器要新奇独特，轮廓要清晰，画面要饱满，有疏密变化;第二步是添画草梗、叶梗、叶子、小虫等，要变化形状。第三步是涂色，色彩要丰富鲜艳，尽最大可能来吸引小虫（22）下面请同学们按自己的想象，用彩色笔在作业本上描绘出你心目中的吃虫草来，看谁画得最棒，现在就开始作画(放轻音乐)。对了，我们对吃虫草有了大体的了解，画时可以把吃虫草的外形画成自己想象的样子，你们会画出什么样子的呢? 叶子、叶梗、草梗等的形状：我们可以把吃虫器、叶子、叶梗、草梗画成任意形状，添画时要大胆
15、想象，可以在现在的基础上任意添加。最后，创造完新型的“吃虫草”，要为自己设计的“吃虫草”起一个美丽的名字。 五、作业展览 （23）有创意的作业进行展览，引导学生知道好在哪里，该怎样去完善自己作品。师：下面我们来做一个“吃虫子”的游戏，我们请每个小组派一名代表到你的小组设计的吃虫草面前来诱惑小虫子，讲明你们设计的吃虫草的特点和能捕虫子的优势,再请不同小组的同学扮演小虫子，请 “小虫子”选择你觉得最有可能诱惑到你的吃虫草面前，说一说你被诱惑的理由。六、教学小结： 小结：同学们刚才画得十分有情趣，老师也十分高兴，看到你们又为大自然增添了那么多样子各异的吃虫草，觉得你们各个都可称得上创作家了，我相信不远的将来你们一定会用自己的聪明才智为人类、为社会创造出更新更美的生存环境的。大自然中有许多奇妙和美丽的事物，等着你们去发现，去探索同学们设计的吃虫草非常有新意，只要我们勤于动脑，善于动手，就能够发现生活中的美，并去创造出美，下课！一 开头 二看录象片段 三 认识几种吃虫草 四 怎
