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1、- 1 - 鱼台县第一中学鱼台县第一中学2019 学年高一下学期期中试题学年高一下学期期中试题 语语 文文 第第卷卷 阅阅读读题题 一、现代文阅读一、现代文阅读(30(30 分分) ) (一)论述类文本阅读(本题共 3 小题，9 分） 阅读下面的文字，完成 1-3 题。 红楼梦中的服饰有一些是汉族历代传承的服饰，但也有很多是清代人的穿着。黛玉初至荣国府时， 见到王熙凤穿着“缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂” 。袭人要回家探亲时也是在 “桃红百子刻丝银鼠袄子”外，再套上“青缎灰鼠褂” 。徐珂清稗类钞服饰中说：“褂，外衣也，礼服 之加于袍外者。 ”赵振民中国衣冠中之满服成分索性认
2、定：“中国古无褂字盖满制也。 ”应该说褂子 是清代人对肥大上衣的习惯称谓。贾宝玉是作者着墨最多、寄托最深的人物之一。他的服饰特色主要体现在 红色上。初见黛玉时，服饰以红为主色；群芳夜宴时，枕着红香花枕；祭晴雯时，穿着血点般大红裤子：看 破红尘出家时，身披“大红猩猩毡的斗篷” 。 这是因为红色是最能体现宝玉个性特征和心理状态的颜色。红色有强烈的视觉效果，具有令人产生激 动、热烈的本性和感情的力量，与他热情奔放的性格暗合。红色也体现了他尊重女性的心理特征。中国传统 文化中，红色常是女性的代名词，古代男子常称其女性好友为“红颜知己” 。宝玉非常推崇、爱慕和关心女 性，红色岂不正是他怡悦红颜的绝妙注解
3、？红色还是他反抗封建礼教、追求个性解放的象征。他虽被视为掌 上明珠，却处处受羁绊，恨不能挣脱封建礼教的束缚。而红色常使人联想到火焰和鲜血的颜色，是充满刺激 性和令人振奋的色彩。它能使人产生积极进取的态度，这正是宝玉性格的写照。 服饰不但能突现人的外貌和性格，在阶级社会里，更能显示人的地位。贾雨村还是寄住在葫芦庙内的 一个穷儒时，曹雪芹只用“敝巾旧服”四个字就画出了这个落魄文人的潦倒。邢岫烟虽为小姐，无奈家道艰 难，只能着“家常旧衣” ，连冬天也穿得“很单薄” 。对那些美貌而富贵的人曹雪芹则不惜浓墨重彩。只看看 宝玉的佩戴物就知道了。他的帽子是嵌玉紫金冠；颈上挂着饰有“金螭缨络”的项圈；那通灵宝
4、玉，先是用 “五彩金丝”系着，后又由莺儿织了一个“梅花络”套上；又有“寄名锁”在神僧面前“寄名”为“弟 子” ，再铸一把锁，以示神命锁住；还有道士所画能祛邪的“护身符” 。而地位高至皇妃的元春，曹雪芹又不 细写她的服饰了。元春省亲时，我们只看到皇家仪仗队里有人捧着她的“冠袍带履” ，回到家后，也只知道 她一次次“更衣” 。到底穿戴如何，没有具体写。这是不写之写之妙。 曹雪芹笔下的服饰是在不违背清廷禁律的前提下，按照封建审美标准，遵循美的规律创造的。 红楼 - 2 - 梦的服饰集中国封建社会服饰美之大成，是不可多得的艺术珍品。 （摘编自红楼梦中的服饰文化 ，有删改） 1下列关于原文内容的理解和分
5、析，正确的一项是（3 分） （ ） A因为红色最符合宝玉个性心理，所以，曹雪芹笔下的宝玉始终全身穿戴红衣红饰。 B虽红楼梦中所涉服饰存在汉族元素，审美价值颇高，但却未触犯清廷禁律。 C从宝玉身上的各种安全饰物中，我们可看出贾宝玉在贾府中备受呵护、地位至高。 D服饰描写是曹雪芹塑造人物形象的手段，也是促进封建审美规律形成的重要元素。 2下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3 分） （ ） A文中援引徐珂、赵振民两人著作中的言论，说明了“褂子”是清人独有的服饰类型。 B作者由表及里，从宝玉的穿着服饰中，探究出了人物性格的深层内蕴，见解深刻。 C贾雨村、贾宝玉的服饰比对描写，说明“突显地位”是
6、曹雪芹服饰描写的重要原则。 D文章以“服饰文化”为主线，串联起了红楼梦人物形象、审美艺术等诸多内容。 3根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3 分） （ ） A 红楼梦中人物服饰描写手法多样，各具特色，体现出曹雪芹高超的写作技艺。 B曹雪芹笔下的服饰受封建社会思想影响，深入品赏时，我们需了解写作时代背景。 C解读红楼梦中的人物形象特点，从服饰入手是解读方法中最为便捷、高效的。 D 红楼梦中的服饰文化博大精深，因而，该书是研究清人服饰情况的重要文献。 （二）实用类文本阅读（二）实用类文本阅读（本题共 3 小题，12 分） 阅读下面的材料，完成 79 题。 材料一材料一 当今是数字化的信息时代，
7、阅读载体趋于多元化发展，网络小说、电子杂志、电子书等数字化阅读方式 层出不穷，成为了和传统阅读并驾齐驱的阅读方式，如今几乎大部分经典畅销书籍都能在网络上找到其电子 版本，甚至是有声图书，虽然目前纸质书籍并没有受到重创，仍然有相当一部分读者愿意购买纸质图书，正 如英国情报学家 K.J.麦克格雷所指出的：没有任何一种媒介可以完全取代另外一种媒介，总的情形是相互 补充并逐步统一起来以解决一个特定的交流问题。但毫无疑问，新的阅读方式已经分流了传统阅读的部分受 众。 (摘编自当今国民阅读习惯与趋势探讨) 材料二材料二 - 3 - 阅读年龄与阅读类别图 中国人习惯的阅读方式图 材料三材料三 当今社会，人们
8、习惯于畅游互联网，有时间读书似乎成了一种奢求。虽然精神食粮不再匮乏，各类书 籍品种丰富，应有尽有，遗憾的是，如今我们却很难再见到人人都爱读书的场景。读书的习惯都去哪儿了， 引人深思。 “全民阅读”今年已是第五次写入政府工作报告， “倡导全民阅读，建设学习型社会”成为其中的重要 内容。据不完全统计，目前全国已有 400 多个城市建立了区域的阅读节、阅读月，开展了传统文化讲学、经 典诵读、亲子阅读等主题阅读活动；由多家出版社出版的 50 多种图书入选中国出版政府奖、中华优秀出版 物奖和国家有关部门推荐的中国好书。全民阅读的倡导，能够让我们的老百姓通过多读书，读好书，去获得 更多的幸福感和获得感，从
9、而增强文化自信，进而达到全民悦读。 “少年强、青年强则中国强。 ”全民阅读更 应该从娃娃抓起，让孩子们从小把古代经典嵌在脑子里，薪火相传，与时俱进，推陈出新。 (摘编自新华网) 材料四材料四 陶渊明在五柳先生传中曾写到：“好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。 ”陶渊明读书时注 意抓住重点、去繁就简和独立思考。实际上，他追求的是读书会意，着重领会书中深含的旨意，而不死抠个 别字句。 苏轼在又答王庠书中就侄女婿王庠“问学” ，介绍了他自己首创并实践的一种读书方法：“少年为 学者，每一书，皆作数过尽之。书富如入海，百货皆有，人之精力，不能兼收尽取，但得其所欲求者尔。故 愿学者每次作一意求之。 ”
10、他认为，每一本好书都需要好好读它几遍，日久天长，必有所获。 在叶圣陶先生看来，以“整本的书”为教材， “就学生方面说，在某一时期专读某一本书，心志可以 专一，讨究可以彻底。在中学阶段内虽然只能读有限的几本书，但是那几本书是真正专心去读的，这就养成 了读书的能力；凭这能力，就可以随时随地读其他的书以及单篇短章。读整部的书，不但可以练习精读，同 时又可以练习速读。如此说来，改用整本的书作为教材，对于养成读书习惯 ，似乎切实有效得多” 。 - 4 - (摘编搜狐网) 材料五材料五 二战后，联邦德国政府在制定重建家园计划时，仍留出专门资金用来推广阅读。 “阅读是教育的基础” 这一理念已成为全德国的共识
11、。德国人非常注重阅读的娱乐功能，提倡快乐阅读，他们用书激发孩子们的好 奇心，培养阅读的兴趣，让孩子更大限度地发挥主动性，参与到阅读活动中来。德国人更喜欢纸质图书，认 为真正的阅读源于书，而非实时消息。他们更愿意阅读有价值的，即便是长篇大论的文章，而不是阅读那些 无用的、八卦的、没有任何营养的花边消息。德国平均每个家庭藏书近 300 册，人均藏书 100 多册。他们认 为， “一个家庭没有书籍，等于一间房子没有窗户” 。 以色列这个国家虽然很小，但在创新方面一直走在世界前列。以色列平均几千人就有一个公共图书馆。 以色列有句老话：“人不能只靠面包活着。 ”以色列人以此激励自己，养成了求知好学的习惯
12、。犹太人坚持 不懈的学习精神得到了丰厚的回报，犹太民族不仅涌现出的科学家多，而且拥有亿万家财的富贾巨商也居于 世界各民族之前。在美国，屈指可数的亿万富翁中，犹太人就占了一半之多。许多人把犹太民族称为善于学 习，积极思考的民族。 (摘编自人民网) 4下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是 ( ) (3 分) A信息时代，大部分经典畅销书都已有其电子版本，但仍有读者愿意购买纸质图书，数字化阅读方式 并不能完全取代传统阅读方式。 B中国政府历来高度重视“全民阅读” ，多次倡导，希望能够让全社会更重视读书，让人们获得更多的 幸福感，从而增强文化自信。 C苏轼认为阅读时不必追求所有的问题都弄懂，只就一
13、个目标或问题进行探究，日积月累必有收获， 他还强调读书应注重独立思考。 D犹太人善于学习，积极思考，养成了求知好学的习惯。这种学习精神让他们受益匪浅，美国亿万富 翁中犹太人占多数与此不无关系。 5下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是( ) (3 分) A各类书籍品种随时代发展而日益丰富，虽然人们习惯于畅游互联网，但绝大多数人的阅读方式还是 以纸质图书为主。 B不同年龄阶段的人群对阅读有不同的选择，这与他们的人生阅历和生活需求有关，如 00 后的阅读就 与学业关系较紧密。 C二战后德国人注重阅读在教育中的重要作用，倡导快乐阅读。他们喜欢阅读纸质书籍，也喜欢阅读 各种不同类型的文章。 -
14、5 - D叶圣陶提倡的“整本书阅读”既能练习精读，又能练习速读，所以他强调学生在中学时专心只读几 本书就能养成读书的能力。 6你觉得怎么样才能达到“全民阅读”？请结合材料简要概括。(6 分) （三）文学类文本阅读（本题共 3 小题，13 分） 阅读下面的文字，完成 6-8 题。 乘电梯 张爱国 为了赶一份文件，李牧几乎熬了个通宵，刚上床，闹钟就响了。李牧实在想再迷糊一阵子，却突然想 到最近局里正在狠抓“四风” ，浑身一激灵谁都知道，迟到虽然算不上什么大事，但眼下这形势，也能 大到自己无法承受的地步。 时间真不是个东西，就在李牧这一想一激灵中就过去了一刻钟。李牧一骨碌爬起来，披衣踏鞋，神速 洗漱
15、，夺门而去。下了公交车，李牧在局门口买了一块烧饼，一边大口撕咬着，一边大步奔向办公楼。 跨进大楼，李牧抬头看墙上的时钟，谢天谢地，还有四分钟，再看电梯，正在缓缓地关门。李牧一个 箭步，一头扎进了电梯。电梯里只有两个人，李牧又咬一口烧饼，抬头一看靠近自己的人，是科长，赶紧向 科长一弯腰，同时一梗脖子咽下嘴里的烧饼，硬生生地憋出一句：“科长早！”科长白一眼李牧，一指身旁 的人说：“是局长早！局长好！”李牧这才去看里面那人，天啊，竟然是局长，急忙将手里的烧饼揣进兜里， 深深一弯腰：“局长早！局长好！”局长似乎点了点头，没搭话。 局长怎么乘这部电梯？李牧想起来了，为了贯彻群众路线，加强作风建设，厉行节
16、约，局里上周决定， 关闭原有的那部领导专用电梯，实行领导和普通办事员乘坐一部电梯的新举措。为此，省里的媒体还进行了 报道，说这不仅节约了一部电梯的费用，还有利于领导了解下情，密切了领导和群众的关系，可谓一举多得。 想着这些，电梯已经缓缓上升了，李牧急忙伸手按下自己所在的七楼按钮。哪知李牧的手还没缩回来，科长 的手却伸了过来，将李牧刚刚按亮的七楼给取消了，同时没好气地说：“领导忙，时间宝贵！” 李牧意识到自己犯了错误，一个小办事员，怎么能截断局长的电梯，耽误局长的时间呢？可一时又不 知道怎么办才好，只机械地说：“对不起，领导忙，时间宝贵。 ” “嘎吱嘎吱”电梯到七楼了。李牧悄悄看了看手表，还有两分钟就迟到了，虽然心急如焚，却只 能眼巴巴地看着电梯继续“嘎吱嘎吱”向局长的十二楼升去。 终于到了十二楼，电梯门打开，科长一脚在里一脚在外地跨在电梯口上，弯着腰，后背抵着电梯门， 一手护着门顶，一手向局长做着请的姿
