统计学原理(段)

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1、统计学原理,段雪妍 肖智明 主编 上海财经大学出版社,高职高专系列教材,第1章 总 论 第2章 统计调查 第3章 统计整理 第4章 综合指标 第5章 时间数列 第6章 统计指数 第7章 抽样推断 第8章 相关分析 第9章 Excel在统计中的应用,结束,目 录,1.1 统计的三种含义 1.2 统计学的特点和研究方法 1.3 统计学中的基本概念,主要内容,目录,第1章 总论,1.1 统计的三种含义,统计包含三种含义，两重关系,1. 统计工作：调查研究。资料收集、整理和分析。,2. 统计资料：工作成果。包括统计数据和分析报告。,3. 统计学：研究如何搜集、整理、分析数据资料的一 门方法论科学。,统

2、计工作 统计资料 统 计 学,工作与工作成果关系,实践与理论关系,4. 统计学的内容,(1)描述统计,指搜集、整理、分析并提供统计资料的理论和方法。使反映客观事物的统计数据可以一目了然，条理清晰，使用方便，可以说明现象的数量特征和数量关系。,(2)推断统计,指依据样本资料推断总体特征的技术和方法，包括参数估计和假设检验的方法。,描述统计是推断统计的前提， 推断统计是描述统计的发展。,1.2.1 统计学的特点,1.2统计学的特点和研究方法,（1）数量性 （2）总体性 （3）具体性 （4）应用性,2. 统计分组法：就是根据研究目的和任务，将调查所获得的原始资料按照一定的标志区分为不同类型或者不同性

3、质的组。,3.综合指标法：就是运用各种综合指标对现象的数量特征、数量关系进行对比分析的方法。它是统计分析的基本方法。统计指标在统计分析中广泛应用。,1. 大量观察法：是指对所研究的事物的全部或足够数量进行观察的方法。,1.2.2 统计学的研究方法,1.3 统计学中的基本概念,无限总体：含无限多个单位,范围,有限总体：含有限个单位。,同质性：总体中各个单位具有某种共同的性质。,大量性：总体总是包含大量的单位。,特点,同质性：总体中各个单位具有某种共同的性质。,同质性：总体中各个单位具有某种共同的性质。,同质性：总体中各个单位具有某种共同的性质。,同质性：总体中各个单位具有某种共同的性质。,范围,

4、同质性：总体中各个单位具有某种共同的性质。,无限总体：含无限多个单位,范围,同质性：总体中各个单位具有某种共同的性质。,特点,无限总体：含无限多个单位,范围,同质性：总体中各个单位具有某种共同的性质。,大量性：总体总是包含大量的单位。,特点,无限总体：含无限多个单位。,范围,总体,1. 统计总体和总体单位,具有共同性质的许多单位组成的整体。,总体单位：组成总体的最小单位（或元素）。,同质性：总体中各个单位具有某种共同的性质。,特点：具体性；综合性。,构成：指标名指标数值。,指标：综合反映总体数量特征的概念和数值。,3. 指标和指标体系,可变标志：各单位具体表现不同。,不变标志：各单位具体表现相

5、同。,数量标志：用数值表示特征。,品质标志：用文字表示属性。,分类,概念：说明总体单位的属性特征的名称。,2. 标志,指标体系：具有内在联系的一系指标构成的整体。,标志与指标的联系与区别：,联系：（1）一些数量标志汇总可以得到指标的数值 。,区别：（1）标志是说明总体单位特征的，而指标是说明统计总体数量特征的。,（2）数量标志与指标之间存在变换 关系。,（2）标志的具体表现，有的用数值有的用文字 表示，而指标都是用数值表示的。,指标体系：具有内在联系的一系指标构成的整体。,在推断统计中：说明总体的指标也称参数。 说明样本的指标称统计量。,绝对数指标；相对数指标；平均数指标。,分类：数量指标；质

6、量指标。,4. 变量和变量值,确定性变量,分类,随机性变量,离散性变量,连续性变量,变量值：即变量的具体数值，包括标志值和指标数值。,社会经济现象中许多变量，既受确定性因素影响， 又受随机性因素影响。要根据具体情况加以认定。,可变的数量标志和统计指标。,变量,2.1 统计调查的意义和组织形式 2.2 统计调查方案 2.3 统计调查问卷,主要内容,目录,第2章 统计调查,2.1 统计调查的意义和组织形式,一、调查组织方式,统计调查,二、调查方案设计,报表制度,普 查,重点调查,典型调查,抽样调查,方案内容,调查表、问卷设计,制度化的 经常性调查,专门组织 调查,全面调查,非全面调查,统计报表制度

7、,由政府部门组织，采用统一的表格，自上而下布置，自下而上报告。,任务：,搜集国民经济和社会发展基本情况的资料，为制订国民经济和社会发展计划和检查计划执行情况服务。,优点：,1. 精心周密设计、高度统一、规范。 2. 回收率高，内容相对稳定，便于资料积累、对比。 3. 层层上报、逐级汇总，可以满足各部门需要。,特点：,普 查,特点：,工作量大，时间性强，需要大量人力和财力。,任务：,搜集重要的国情国力和资源状况的全面资料，为政府制定规划、方针政策提供依据。,方式：,建立专门机构，配备专门人员调查。,利用基层单位原始记录和核算资料发表调查。,原则：,规定统一的标准时点。,规定统一的普查期限。,规定

8、调查的项目和指标。,重点调查,特点：,在总体中选择个别或部分重点单位进行调查。,任务：,及时了解总体基本情况，为主管部门指导工作服务。,方式：,一次性调查：专门设计和配备人员现场调查。,重点单位指在总体中有举足轻重地位的单位，其标志值在总体标志总量中占有绝大比重。,经常性调查：同报表制度结合，用统计报表调查。,典型调查,特点：,在全面分析的基础上，有意识地选择代表性的典型单位进行现场调查。,任务：,为研究某种特殊的社会经济问题，搜集详细的第一手资料，借以认识事物的本质特征、因果关系、变化趋势。为理论和政策性问题研究提供依据。,作用：,适宜于研究处于萌芽状态事物和倾向性问题；,适宜于分析事物的类

9、型，它们之间的差别和关系。,方法：,解剖麻雀；划类选典；抓两头。,抽样调查,特点：,1. 按随机原则从总体中抽取样本；,2. 以样本指标（统计量）为依据推断总体参数 或检验总体的某种假设；,3. 抽样误差可以事先计算并加以控制。,调查误差,登记性误差,代表性误差,编 差,随机误差,抽样平均误差,实际误差,统计推断中的抽样误差就是抽样平均误差。它是统计调查所固有的，是对抽样推断精确度的量度。,2.2 统计调查方案,调查方案的主要内容,1. 确定调查目的,2. 确定调查对象和调查单位,3. 拟订调查提纲,4. 确定调查时间,5. 编制调查的组织计划,2.3 调查问卷设计,调查表,单一表,一览表,例

10、：工业企业统计报表,问卷结构：说明词 + 主题词句 + 作业记录,例：人口普查登记表,问卷 设计,基本要求：,主题明确，形式简明， 文字通俗，容易理解， 便于回答。词句编排， 层次分明，先易后难。,问卷形式：,自由回答式词句 两项选择式词句 多项选择式词句 赋值评价式词句,尊敬的先生、女士： 我们是上海学院的学生。为了积极参与贯彻国家关于扩大内需推动经济增长的方针和理论与实践相结合的教育原则，在老师指导下我们组织了这次千户居民的社会调查。请您给予支持。调查不记名，全部资料用计算机处理，绝对保密和安全，您只需在符合您的情况的答案上打个勾，化费几分钟时间。谢谢！,返回,下页,上海市城市居民消费与投

11、资倾向 调查问卷,（1）您家是否已经拥有下列耐用家电设备： 1. 彩电 2. 组合音箱 3. VCD(DVD) 4. 冰箱 5. 空调 6. 电脑 （2）您家的住房是： 1. 租赁公房 2. 有产权公房 3. 新商品房 4. 其他（请注明） （3）您家今明两年是否准备以下项目支出： 1. 购买家电设备 2. 购买成套家具 3. 购买汽车 4. 购买（或置换）房屋 5. 现有住房装修 6. 支付子女教育费 7. 国内或国际旅游,返回,下页,上页,（4）您今明两年不准备上列大项目支出的主要 原因是：（选填3项） 1. 没有必要 2. 经济不宽裕 3. 品牌不中意 4. 质量信不过 5. 售后服务差

12、 6. 价格不合理 7. 其他（请注明） （5）您购买商品考虑的主要因素是： 1. 实用价值 2. 商品质量 3. 价格 4. 品牌 5. 售后服务 （请按您认为的重要性在中写上位序）,返回,下页,上页,（6）您家平均每月总收入是： 1. 500元以下 2. 5001000元 3. 10001500元 4. 15002000元 5. 20003000元 6. 30005000元 7. 50008000元 8. 8000元以上 （7）您家平均每月日常生活费开支是 元， 其中用于吃（食品）支出大约是 元。 （8）您认为您家近几年生活水平是： 1. 提高很多 2. 略有提高 3. 没有变化 4. 略

13、有下降 5. 下降很多,返回,下页,上页,（9）您收入节余用于以下哪些项目？各项约占多大比重？ 1. 银行储蓄 （ ）% 3. 国债(国库卷) （ ）% 3. 基金 （ ）% 4. 其他债券 （ ）% 5. 股票 （ ）% 6. 保险 （ ）% 7. 其他 （ ）% （10）您存钱的主要目的是： 1. 购买设备 2. 购买住房 3. 结婚 4. 子女教育 5. 养老防病 6. 旅游 （请按你认为的重要性在中写位序）,返回,下页,上页,（11）您是否了解现在推行的信贷消费 1. 不了解 2. 了解一点 3. 了解 4. 很了解 （12）您是否打算参加信贷消费： 1. 是 2. 不 （跳过第13题

14、） （13）您信贷消费的项目是（ ） 1. 购买家电设备 2. 购买成套家具 3. 购买汽车 4. 购买（或置换）房屋 5. 现有住房装修 6. 支付子女教育费 7. 国内或国际旅游,返回,下页,上页,（14）您是否同意下列看法： 很同无不很 同意所同不 意 谓意同 意 1. 信贷消费不合中国国情 2. 信贷消费是资本主义国家的做法 3. 信贷消费是先甜后苦 4. 借债享受有风险 5. 借债消费不光彩 6. 信贷消费是现代通行的做法 7. 只要量力借贷，有利无害 8. 发展信贷消费能促进经济增长,返回,下页,上页,（15）最后，了解一下您的基本情况： A. 您的性别： 1. 男 2. 女 B. 您的年龄： 周岁 C. 您的文化程度： 1. 不识字或识字不多 2. 小学 3. 初中 4. 高中或中专 5. 大专或大学以上 D. 您家庭人口数 人 其中：1. 在业 人； 2. 离退休 人； 3. 失业、下岗 人 4.在校学生 人。 E. 您的职业 （见卡片） F. 职务,返回,上页,3.1 统计整理的意义和方法 3.2 统计分组 3.3 分布数列 3.4 统计表 3.5 统计图,主要内容,目录,第3章 统计整理,主