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1、疯狂小发明疯狂小发明 一、一、雨刮器雨刮器(A Windshield Wipers)indshield Wipers) 活动活动目标目标： 摸索平行的运动 学习搭建复合的杠杆系统 所需材料所需材料： 9654 第二套早期简单机械套装 词汇词汇： 平行 复合的杠杆系统 玩乐高，学英文玩乐高，学英文： glass 玻璃 wiper 雨刷 联系联系 10： 问他们，下雨天，司机是怎样处理汽车挡风玻璃上的雨水的？（引出雨刮器 和平行的概念） 让孩子们站起来假装他们的手臂是挡风玻璃雨刷，并模拟雨刷运动，他们手 臂是平行移动的吗？出示图片，解释挡风玻璃雨刷的运动。解释当两根梁平 行移动的时候，它们的运动轨
2、迹是相同的。 （用乐高的两根梁说明） 。 让孩子们再一次用手臂模仿挡风玻璃雨刷，问：如果手臂像杠杆的话支点在 哪里？ 建构建构 15： 让孩子们搭建平行移动的挡风玻璃雨刷。 反思反思 5： 当孩子们搭建的时候， 问他们， 他们搭建的雨刷支点在哪里？指出平行运动， 讨论什么使杠杆平行运动？ 延续延续 10： 让孩子们给模型装一个手柄，这样他们就可以转动手柄使雨刷运动了。 让孩子们试着搭建一个运动轨迹不平行的雨刮器。 和爸爸妈妈一起玩和爸爸妈妈一起玩： 让孩子们搭建两条长蛇，将他们并排联起来，还可以平行移动。 记录记录 5： 让孩子们在作业本上画一条平行线。 评价评价： 提问：你能用一根雨刷来演示
3、平行运动吗？为什么？ 二二、直升飞机、直升飞机(A Helicopter) 学习目标：学习目标： 研究垂直升降 简单理解力是怎样从水平转向垂直的。 所需材料所需材料： 9654 第二套早期机械套装 泡沫纸 剪刀 词汇词汇： 旋转运动 能量的传送 垂直升降 玩乐高，学英文玩乐高，学英文： Airfoil 螺旋桨 wing 机翼 联系联系 10： 让孩子们站起来像直升飞机一样在教室里旋转的飞，提问：为什么要将手举 起在两侧？他们的手象征着什么？ 有谁见过直升飞机吗？它是怎么起飞和降落的？它和一般的飞机有什么不 同？ 直升飞机上的螺旋桨有什么作用？为何直升飞机不需要跑道？ 建构建构 15： 帮助孩子
4、们搭建传动装置，并告诉孩子们传动装置是直升飞机的重要组成部 分，这个传动装置可以带动螺旋桨的转动。 反思反思 5： 讨论轴转动所产生的能量， 以及力是怎样从水平轴传向垂直轴的？ （轴与 轴 之间的力量的传输 延续延续 10： 解释直升飞机是一个复杂机器，包括了许多不同的部分。 让孩子们装上螺旋桨、机尾和其它装置来完成直升飞机。 让他们摇动手柄观察螺旋桨的旋转。 和孩子们一起探讨一下，螺旋桨的转动如何推动气流使直升飞机垂直升降。 在铺了碎泡沫的桌上模拟直升飞机的起飞。 和爸爸妈妈一起玩和爸爸妈妈一起玩： 让孩子们在家中搭建一个直升机，带着乐高娃娃作一次旅行 记录记录 5： 在作业本上让孩子们为直
5、升飞机添上不可缺少的那一部份。 评价评价： 提问：如果直升飞机的螺旋桨很小，会发生什么事？为什么？ 三、三、起重机起重机(A Car with Crane) 学习目标学习目标： 简单了解滑轮组可以减轻物体的重量和改变力的方向 了解更多关于滑轮，轴和齿轮的知识 所需材料所需材料： 9654 第二套早期简单机械套装， 不同大小的可以被钩子吊起的物品，一桶糖果 或爆米花，两条长绳，一个装满书或其他重物的桶。 词汇词汇： 用力的方向 重力的方向 玩乐高，学英文玩乐高，学英文： Crane 起重机 lift 抬升 联系联系 10： 将一个装满书或其他重物的桶系上一根绳子，让一个孩子试着抓住绳子的另 一端
6、将它提起来，这样容易吗？ 现在将另外一根绳子也系在桶上，让另外一个孩子帮忙，两个孩子分别抓住 两根绳子，一起提起桶。 问第一个孩子：第二次提起桶是简单了还是困难了？讨论他们的活动就像一 个复杂的机器运动：两台机器同时用力，他们会分担重量，这样，大家都可 以省力。 建构建构 15： 让孩子们用滑轮、梁等来搭建一个长长的、有一个钩子的吊车，它能把东西 吊起来，也能把它放下来。 反思反思 5： 在孩子们搭建时，问他们，是什么使曲柄旋转的方向发生改变时，钓钩的运 动方向也改变了？ 延续延续 10： 让孩子们测试一下他们的吊车能举起多大的重量。如果要吊起更重的东西， 需要怎样改装他们的模型？能否试着添加
7、齿轮？ 和爸爸妈妈一起玩和爸爸妈妈一起玩： 让孩子们搭建一个吊车，能将娃娃从地板上吊到床上或更高的地方。 记录记录 5： 让孩子们在吊车滑轮的末端画一个附加装置能吊起很多的乐高积木。 评价评价： 吊车上为什么要装滑轮？（主要是改变物体的运动方向。 ） 四四、宠物喂食器、宠物喂食器(Pet et F Food ood D Dispenserispenser) ) 活动目标活动目标： 简单认识重力。 学习宠物喂食器通过传送带平均配送食物。 所需材料所需材料： 9654 第二套早期简单机械套装，底部切掉的苏打瓶，米，s 豆，糖果或猫 粮或狗粮，纸杯的底部，作为传送带的胶带。 词汇词汇： 重力 部分
8、传送带 玩乐高，学英文：玩乐高，学英文： pet 宠物 food 食物 联系联系 10 ： 请有宠物的小朋友举手。提问：你的宠物喜欢吃什么食物？你喂过它们吗？ 给多少食物呢？如果给的不够或太多会怎么样？ 将一罐米倒进杯子，问孩子为什么米会直接掉到底部而不是飘起来？讨论重 力，它总是使物体下降重力使我们的脚站在地上和坐在椅子上。如果没 有重力的话，我们就会就像宇航员在太空船中一样漂浮，因为在外太空中没 有重力。 建构建构 15 ： 让孩子们搭建一个宠物喂食器，每次都能提供一样分量的食物。他们可以将 替代的宠物食品（如）放进盒子，因为重力的作用食物会掉到传送带 上并分到杯子里。解释机器如何分配相同
9、份额食物的诀窍。 （注：搭建前， 为孩子们讲解、演示一下什么是传送带。 ） 反思反思 5 ： 在孩子们搭建的时候提问：什么使食物从杯子里掉到传送带上？ 延续延续 10 ： 让孩子们试着调节机器使它能分配更多的食物。 和爸爸妈妈一起玩和爸爸妈妈一起玩： 让孩子们搭建一个分食器，能够分配小份的葡萄干或是花生米给他们的朋 友。 记录记录 5 ： 让孩子们在作业本上圈出能给宠物分最多食物的分食器。 评评定定： 提问：你的宠物分食器可以分水吗？为什么？ 五五、十字转门、十字转门（A Turnstile） 活动目标：活动目标： 进一步探讨齿轮和冠状齿轮的运动关系 学习测量互相咬合的齿轮运动的速度关系。 所
10、需材料：所需材料： 9654 第二套早期机械套装，彩笔或铅笔，白纸 词汇：词汇： 十字转门，圈， 玩乐高，学英文：玩乐高，学英文： Circle 圈 same 相同的 联系联系 10： 问小朋友，生活中我们都见过哪些样子的门？家里的门是什么样的？商场里 面有些什么样的门？（用手推拉的门，感应门，旋转的门。等） 让小朋友描述一下十字转门，它们是怎么转动的？ 让五个小朋友肩靠肩或背靠背，排成十字，模仿一下十字转门的转动。 建构建构 15： 让小朋友用齿轮，冠状齿轮和梁搭建一个十字转门，梁的下面要用红色的齿 轮。 反思反思 5： 搭建十字转门一定要用冠状齿轮吗？为什么？ 延续延续 10： 当孩子们搭
11、建好以后，让它们旋转他们的十字门并提问：1、当梁下面的红 色齿轮旋转一圈时，可以进去几个人？（一个人进去时，红色齿轮会转 1/4 圈，所以当红色齿轮旋转一整圈时，可以进去四个人。 ）2、当红色齿轮旋转 一圈时，冠状齿轮转了几圈？（由于两个齿轮的牙齿数量是相同的，所以两 个齿轮转动的圈数是相同的。 ） 在他们搭建的十字转门上对齿轮稍作修改，看看能否当曲柄上的齿轮旋转一 周时，能够让 15 个人进来。 和爸爸妈妈一起玩：和爸爸妈妈一起玩： 让孩子们搭建一个地铁检票口的闸门。 记录记录 5： 让孩子们在作业本上画出一个十字转门。 评价评价： 当黄色齿轮带动冠状齿轮和红色齿轮的时候，他们的转动的圈数是
12、相同的 吗？为什么？ 六六、测距仪、测距仪(A Measuring Wheel) 活动目标：活动目标： 进一步了解互相咬合的齿轮之间运转速度的关系。 学习涡轮和齿轮的运转关系。 所需材料：所需材料： 9654 第二套早期机械套装，彩笔或铅笔，白纸，大的白纸板。直尺 词汇：词汇： 涡轮， （带小齿轮的轴） ， 玩乐高，学英文玩乐高，学英文 Worm 涡轮 teeth 牙齿 联系联系 10： 让小朋友没比一比、测一测，谁的胳膊最长，谁的腿最长，谁最高？ 小朋友能不能用直尺测出你们的腰有多粗？ 用什么可以测量出杯子的周长？ （可以用线，也可以用专门的 工具如可以转动的测距仪等） 建构建构 15： 让
13、孩子们用两个黄色的大齿轮，一个红色的齿轮和一个涡轮等搭建一个测距 仪。 用白纸剪一个圆，并分成 16 等分，写上数字，在白纸板上画一条运动路线， 并用黄色齿轮的周长作为一个单位标好刻度。 反思反思 5： 转动把手， 黄色齿轮、 涡轮和红色齿轮都会转动， 但是当一只手拿住测距仪， 另一只手去推动涡轮上面的红色齿轮，会发生什么事？（把手和两个黄色齿 轮都不会动。因为红色齿轮和把手固定在一根轴上，涡轮可以控制红色齿轮 的转动，但是红色齿轮不能控制涡轮的转动。 ） 延续延续 10： 当孩子们搭建好测距仪以后，让孩子们在桌上开动他们的测距仪，让他们细 心观察，并提问：黄色的大齿轮转动一圈的时候，把手也转
14、动一圈吗？为什 么？涡轮和红色齿轮呢？（不，黄色齿轮转动一圈时，把手上的蓝色小齿轮 转动 5 圈，因为黄色大齿轮的牙齿数量是蓝色小齿轮的 5 倍。同时，黄色齿 轮转动一圈时，涡轮也会转动 5 圈，红色齿轮转动一圈时，黄色大齿轮会转 动 5 圈，那么涡轮和蓝色小齿轮转动 25 圈。 ） 让孩子用他们搭建的测距仪去测量一下他们想测量的东西。 和爸爸妈妈一起玩和爸爸妈妈一起玩： 搭建一个测距仪，拉动它时就可以测量距离。 记录记录 5： 让孩子们在作业本上圈出能够测量山坡长度的工具。 评定：评定： 生活中哪些东西我们可以用直尺来测量长度，哪些不能？可用用些什么工具 来测量？ 七七、剪刀式升降机、剪刀式
15、升降机(A Scissor cissor L Liftift) ) 学习目标学习目标： 学习搭建一个复合的杠杆系统 进一步理解支点，装载和升降运动 所需材料所需材料： 9654 第二套早期简单机械 书或是其它重量不同的东西 词汇词汇： 支点 升起 剪刀 玩乐高，学英文：玩乐高，学英文： Scissors 剪刀 arm 手臂 联系联系 10： 让孩子们站成一圈，并弯曲他们的手臂 在每个小朋友手上放上书本或其它的东西， 让他们将书抬起来。 并告诉他们， 现在他们的前臂就像杠杆一样把书抬起来。 指向其中一个孩子，提问其它的孩子，书是怎样被抬起来的？在孩子的“杠 杆”上，手臂的肌肉是如何用力的？承重点在哪里？指向孩子的手掌解释这 里是承重物品的地方，哪里是支点，指出孩子的肘关节并解释。在手臂的杠 杆结构中，肘关节是支点。 给孩子门出示一个复合的杠杆系统或图片，解释它由许多不同的杠杆组成。 这种复合杠杆系统叫做“剪刀式升降机” （scissor lift） ，但不是因为它能剪东 西。让孩子们观察图片并猜测为什么称之为“剪刀式升降机”？（因为这些 杠杆工作的方式就像剪刀的开合一样， “剪刀”关闭时升降机就会升起，剪 刀打开时升降机降下。 ） 建构建构 15： 公园里的长颈鹿生病了，医生够不着它的
