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1、骆驼祥子读后展示课课堂实录 一、导入：本学期我们阅读的名著是骆驼祥子，到今天我们的阅读计划已经完成，这节课我们任务是展示阅读成果，相信大家已经做好了充分的准备。让我们把自己的阅读感受和大家一起分享吧。二、作家作品展示： 本文是作家老舍的代表作品。关于作家作品的情况，请每个小组推荐一人展示： 学生一：我要展示的是作者的介绍，老舍，原名舒庆春，字舍予，满族，北京人。现代作家、杰出的语言大师，是我国“五四”以来新文学的开拓者之一。 曾因创作优秀话剧龙须沟而被授予“人民艺术家”称号。 学生二：我要补充, 老舍在北京底层市民的生活环境中长大，他在国内时阅读了大量西欧文学名著，开始了小说创作初期的作品，如
2、老张的哲学、赵子曰、二马等，幽默中含有讽刺，到了三十年代，他的创作渐趋成熟，终于在1936年推出了自己的典型代表作骆驼祥子。 学生三：我要介绍作品的情况，骆驼祥子是老舍三十年代的优秀代表作，它标志著老舍小说的成熟，也是老舍小说创作的最高峰. 学生四：骆驼祥子是老舍用同情的笔调描绘的一幕悲剧：二十年代的北京，一个勤劳、壮实的底层社会小人物怀着发家、奋斗的美好梦想，却最终为黑暗的暴风雨所吞噬。它揭示了当时“小人物”的努力改变现状和希望的最终破灭。展现了旧中国老北京贫苦市民的悲惨命运。 学生五：骆驼祥子一书大量应用北京口语、方言，还有一些老北京的风土人情的描写，读来亲切自然、朗朗上口，是现代白话文小
3、说的经典作品。 师：同学们准备的很充分，有对作家生平的介绍，也有对作家创作风格的概括，还有对作品的总体概括。对每一部名著的学习，同学们都要有这样准备，这对作品的理解是大有帮助的。 师：同学们读名著时，除了要了解这些，还要了解作品的时代背景，因为只有把把人物还原到当时的时代背景里，我们才能真正的深入小说人物内心，去感受他的世界。（电影片段展示时代背景） 学生读：20一30年代正是中国现代史上最黑暗，混乱多灾多难的年代；新旧军阔连年不断地进行争权夺势的战争，再加上各种自然灾害的肆行，中国农村迅速走向破产。因而成批破产的农民为了谋求生路便纷纷涌入城市，样子就是涌入城市的破产农民中的一个。 师：祥子来
4、到城市，他的新生活开始了，这个看似繁华的城市能否给他带了新的开始、新的希望呢？让我们随着祥子不断奔跑的脚步来看一看吧。1、 情节回顾：师：同学们读这部小说已经有一个月了，读书的成效首先体现在把“厚”读“薄”。下面我们就把这本厚厚的小说的主要情节用用短短的几句话来概括一下吧。骆驼祥子的主要情节是祥子买车的三起三落，下面由一组同学给大家介绍祥子买车的经历。 (一组推荐三位代表讲述祥子三次买车的经历)生一：第一次起落：祥子来自乡间，穷苦的农村使他无法再生存下去，他来到城市，开始了拉洋车的生活。他把买洋车作为自己生活的奋斗目标，经过了三年的拼搏，买了一辆的新车，但却被宪兵抢走，自己也险些丧命。生二：第
5、二次起落：他经过了三年的拼搏，好不容易挣够了买一辆新车的钱，却又一次被孙侦探全部骗走了，买车的梦又一次破灭了生三：第三次起落：祥子用虎妞的钱买了一辆新车，可没拉几天，因虎妞难产而死，不得不又把车卖掉，为虎妞安葬。最终，祥子还是没有一辆属于自己的洋车师总结：祥子买车的三起三落是祥子一生的剪影，小说淋漓尽致地表现了旧社会人力车夫的苦难生活，概括了祥子从充满希望，到挣扎苦斗，直到精神崩溃，走向堕落的悲惨一生。四：人物长廊（一）批注看人物： 1、师：我们在读长篇的作品时，容易碰到两个问题，一个是人物众多，情节复杂，读的时候容易混淆和遗忘，另外一个是读到让人拍案叫好的地方，想顺手把自己的感受和评价写下来
6、。今天老师教给大家一个简单、便捷的读书方法-批注读书法。（教师展示微课“批注方法”） 2、师：下面我们就以下几个祥子变化的片段练习一下批注阅读方法。小组合作、交流、展示。 拥有了自己的车以后的祥子选段:这么大的人，拉上那么美的车，他自己的车，弓子软得颤悠颤悠的，连车把都微微的动弹；车箱是那么亮，垫子是那么白，喇叭是那么响；跑得不快怎能对得起自己呢，怎能对得起那辆车呢？这一点不是虚荣心，而似乎是一种责任，非快跑，飞跑，不足以充分发挥自己的力量与车的优美。那辆车也真是可爱，拉过了半年来的，仿佛处处都有了知觉与感情，祥子的一扭腰，一蹲腿，或一直脊背，它都就马上应合着，给祥子以最顺心的帮助，他与它之间
7、没有一点隔膜别扭的地方。赶到遇上地平人少的地方，祥子可以用一只手拢着把，微微轻响的皮轮象阵利飕的小风似的催着他跑，飞快而平稳。拉到了地点，祥子的衣裤都拧得出汗来，哗哗的，象刚从水盆里捞出来的。他感到疲乏，可是很痛快的，值得骄傲的，一种疲乏，如同骑着名马跑了几十里那样。师：先让老师给大家做个示范。我对第一段进行了批注。因为我感觉这一段对祥子车的描写很细致，都是为了表现祥子有了自己车之后的感受。我的批注方式是评点评式批注，批注内容是：看似处处写车，实则处处写祥子，通过祥子的眼去看车，表现的是祥子拥有自己车以后的兴奋心情。我还对“那辆车也真是可爱，拉过了半年来的，仿佛处处都有了知觉与感情，祥子的一扭
8、腰，一蹲腿，或一直脊背，它都就马上应合着，给祥子以最顺心的帮助，他与它之间没有一点隔膜别扭的地方。”进行了批注。我的批注方式是方法式批注，批注内容是：用了拟人手法，把车子拟人化。把祥子高兴，兴奋的心情淋漓尽致地表现出来了。买车愿望落空以后的祥子选段：冬天又来到，从沙漠吹来的黄风一夜的工夫能冻死许多人。听着风声，祥子把头往被子里埋，不敢再起来。直到风停止住那狼嗥鬼叫的响声，他才无可如何的起来，打不定主意是出去好呢，还是歇一天。他懒得去拿那冰凉的车把，怕那噎得使人恶心的风。狂风怕日落，直到四点多钟，风才完全静止，昏黄的天上透出些夕照的微红。他强打精神，把车拉出来。揣着手，用胸部顶着车把的头，无精打
9、采的慢慢的晃，嘴中叼着半根烟卷。一会儿，天便黑了，他想快拉上俩买卖，好早些收车。懒得去点灯，直到沿路的巡警催了他四五次，才把它们点上。 生一：我们小组要展示的批注是点评式批注，批注内容是：买车的三起三落和虎妞去世给祥子带来极大地击，原先那个自信、阳光的祥子不见了，取而代之的是萎靡不振，得过且过的祥子。这时的祥子很让人同情，更让人心痛。生二：我们做批注的地方是“揣着手，用胸部顶着车把的头，无精打采的慢慢的晃，嘴中叼着半根烟卷。一会儿，天便黑了，他想快拉上俩买卖，好早些收车。懒得去点灯，直到沿路的巡警催了他四五次，才把它们点上。 ”这句。批注类型是方法式批注，批注内容是：人物描写：动作、心理描写表
10、现了祥子懒惰，散漫、毫无信心的状态。小福子自杀以后的祥子选段：越不肯努力便越自怜。以前他什么也不怕，现在他会找安闲自在：刮风下雨，他都不出车；身上有点酸痛，也一歇就是两三天。自怜便自私，他那点钱不肯借给别人一块，专为留着风天雨天自己垫着用。烟酒可以让人，钱不能借出去，自己比一切人都娇贵可怜。越闲越懒，无事可作又闷得慌，所以时时需要些娱乐，或吃口好东西。及至想到不该这样浪费光阴与金钱，他的心里永远有句现成的话，由多少经验给他铸成的一句话：“当初咱倒要强过呢，有一丁点好处没有？”这句话没人能够驳倒，没人能把它解释开；那么，谁能拦着祥子不往低处去呢？！生一：我们组用了两种批注方法：一个是点评式批注：
11、小福子的无声死去，是压在骆驼祥子身上的最后一根稻草，造成了他最后的彻底沉沦。这时的祥子，懒惰、狡猾、无赖、自私，完全变成了一具行尸走肉 。一个是对这句的批注，“他的心里永远有句现成的话，由多少经验给他铸成的一句话：“当初咱倒要强过呢，有一丁点好处没有？”心理描写：表现了祥子从要强、奋斗到绝望、随落的心态。教师总结：同学们的批注非常精彩，有的同学写出了对人物性格的品评，有的同学写出了对作品独特的感悟，这样的批注能不断地提醒我们进行积极的思考，例如这三个片段展现的是祥子的三个变化的阶段。同时，每读完一本书都留下我们自己的痕迹。很有收藏价值啊。（二）电影看人物文学作品有很多种呈现方式，用文字展示的就
12、是我们读的小说，另外还有一种用影像呈现，比如电影。同学们喜欢看电影吗？那好，下面我们就通过几个电影片段来近距离的欣赏这部作品，看看电影是如何展现人物的。也借此来加深我们对这部作品的印象和理解。生一读祥子性格总结：他自尊好强，吃苦耐劳，凭自己的力气挣饭吃。但最后，经历了三起三落，祥子已经失去了生活的信心。他已经变成了麻木，潦倒，狡猾，好占便宜，吃喝嫖赌，自暴自弃的行尸走肉。（电影片段展示）生二读虎妞性格总结：长得虎头虎脑，性格大胆泼辣，办事爽快利落，在和祥子的感情纠葛中，她一直处于主动地位，虑妞既是个旧社会沾染了许多恶习的妇女，又是社会的牺牲品。敢于追求个人自由爱情。但她贪吃懒惰，好逸恶劳，市侩
13、气很浓。（电影片段展示）生三读刘四性格总结：人和车厂的老板，土混混出身，是个典型的剥削阶级，极端的自私自利，残忍霸道 。晓得怎样对付穷人，什么时候该紧一把，哪里该松一步。但他又讲面子，绝不一面儿黑。（电影片段展示）师总结：电影相对于文学作品有独特的优势，他可以通过光影，音乐等手段来烘托氛围和讲述故事，还可以通过演员的精湛的演技来展现人物性格。这样我们就可以更现场，更直观的观察人物。所有这些都是电影制作人在深入解读文学作品的基础上完成的。所以通过电影看名著也是很好的一个渠道。5、 小说主旨1、师：祥子是一个悲剧人物，这不仅是个人悲剧，更是那个时代的悲剧。下面我们就从祥子一生的经历来分析一下造成祥
14、子悲剧的原因是什么？（小组合作）一组：他的悲剧由他个人原因，生活上的各种打击，比如买车愿望的一次次落空，比如孙侦探的恐吓勒索，比如虎妞的威逼利诱，比如小福子和老马的相继去世，直接导致他的生活的希望和拼搏的尽头全没有了。二组：我们小组认为是因为他不够努力，意志力不够坚强。三组：反对，因为他已经足够努力，因为他当时已经是京城一流的车夫，之所以会有这样的悲剧结局，是因为当时的社会不允许。四组：我们认为根本原因：祥子的悲剧命运是当时的社会造成的，祥子生活在一个黑暗腐朽的社会里，想通过个人奋斗摆脱贫困和奴役是不可能的。 2、 老舍之所以要塑造祥子这个人物，作者自己是这样说的，通过以上原因的分析，相信同学
15、们对于本作品的主题已经有了自己的认识。 生一：小说的主题是表现对当时社会的批判，因为这个社会不让好人有出路。 生二：祥子有一个健康，上进，能干，阳光的人，可是最后堕落了，这个人也是值得同情的。 教师总结：小说主要讲述了人力车夫祥子人生中三起三落,由人堕落为“兽”的悲惨遭遇，表达了作者对当时黑暗社会的批判, 对像祥子一样社会最底层的劳动者苦难命运的同情和关怀。六：作品分享： 师：好的作品是值得分享的，我们读完了这部作品，是否也想向没有读过的人推荐一下哪，下面就让我们准备几句推荐语，给周围的人推荐一下吧。生一：你想了解旧中国的北京，二三十年代底层劳动人民的生活状况么，读完骆驼祥子这部小说你就明白了。生二：社会环境可以成就一个人，也可以毁掉一个人，骆驼祥子会告诉你黑暗的社会是如何把一个好人变成坏人的。师：我们来看看名家是怎么推荐骆驼祥子的： 这部作品所写的，主要是一个来自农村的纯朴的农民与现实城市文明相对立所产生的道德堕落与心灵腐蚀的故事 钱理群，温儒敏，吴福辉：中国现代文学三十年修订版，北京大学出版社1998年 教师总结：通过这堂课的展示，我看到了同学们巨大阅读潜能，我看到同学们对祥子的凄惨遭遇叹息不止，我也看到了同学们对旧社会的黑暗痛恨不已，表明同学们对这部作品的解读已经深入内心。通过展示我们发现，我们还是喜欢变化前的祥子，对不对？
