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1、- 1 - 环境环境(概括环境特点，分析环境描写的作用概括环境特点，分析环境描写的作用) (对应学生用书对应学生用书 P22) 环境是形成人物性格，促使人物行动的指定场所和范围。小说中的环境描写，有时是为了表现故事发生环境是形成人物性格，促使人物行动的指定场所和范围。小说中的环境描写，有时是为了表现故事发生 的时间、地点和社会条件，用于烘托人物活动的时代意义；有时是为了渲染气氛，从侧面表现人物的性格。的时间、地点和社会条件，用于烘托人物活动的时代意义；有时是为了渲染气氛，从侧面表现人物的性格。 它是整个作品中不可分割的构成部分，对于增强故事的真实性是至关重要的。因此，在分析人物形象的时候它是整
2、个作品中不可分割的构成部分，对于增强故事的真实性是至关重要的。因此，在分析人物形象的时候 也要分析环境，要连带写景的部分一起分析。也要分析环境，要连带写景的部分一起分析。 (一一)高考中有关小说环境的命题指向高考中有关小说环境的命题指向 1在文中准确地找出描写环境的句子；在文中准确地找出描写环境的句子； 2就指定的环境描写说出其作用；就指定的环境描写说出其作用； 3找出文中描写环境的句子，分析环境描写对塑造人物或表现主题所起到的作用。找出文中描写环境的句子，分析环境描写对塑造人物或表现主题所起到的作用。 (二二)环境的分类及作用环境的分类及作用 1社会环境社会环境故事发生的时代背景。其作用是：
3、故事发生的时代背景。其作用是：交代人物活动及其成长的时代背景，揭示了各种交代人物活动及其成长的时代背景，揭示了各种 复杂的社会关系；复杂的社会关系；交代人物身份，表现人物性格，或影响或决定人物性格；交代人物身份，表现人物性格，或影响或决定人物性格；揭示社会本质特征，揭示主揭示社会本质特征，揭示主 题。题。 2自然环境自然环境人物活动的具体场景，如地点、气候、时间、景色、场面等。其作用是：人物活动的具体场景，如地点、气候、时间、景色、场面等。其作用是：自身的、自身的、 独立的审美价值：表现地域风光，提示时间、季节和环境特点；独立的审美价值：表现地域风光，提示时间、季节和环境特点；渲染气氛，为后面
4、刻画人物作铺垫；渲染气氛，为后面刻画人物作铺垫；烘烘 托人物性格或某种心理；托人物性格或某种心理；展开、推动情节发展；展开、推动情节发展；深化主旨；深化主旨；象征和暗示。象征和暗示。 (重重庆庆高考高考)阅读下文，完成后面的题目。阅读下文，完成后面的题目。(23 分分) 东坛井的陈皮匠东坛井的陈皮匠 何何 晓晓 一个地方只要历史长了，就会产生些离奇的故事。一个地方只要历史长了，就会产生些离奇的故事。 古城就是这样一个地方。当你花费了比去欧洲还要多的时间，从大城市曲里拐弯地来到这里时，古城就是这样一个地方。当你花费了比去欧洲还要多的时间，从大城市曲里拐弯地来到这里时， 疲惫的身心会猛然因眼前远离
5、现代文明的古奥而震颤：唐宋格局、明清街院，这化石一样的小城里，似乎每疲惫的身心会猛然因眼前远离现代文明的古奥而震颤：唐宋格局、明清街院，这化石一样的小城里，似乎每 一扇刻着秦琼尉迟恭的老木门后面，都有一个传承了五千年的大家族在繁衍生息一扇刻着秦琼尉迟恭的老木门后面，都有一个传承了五千年的大家族在繁衍生息而每一个迎面过来的人，而每一个迎面过来的人， 他穿得越是普通，你越是不敢小瞧他，因为他的身上自然地洋溢着只有在这样的古城里生长的人才有的恬静他穿得越是普通，你越是不敢小瞧他，因为他的身上自然地洋溢着只有在这样的古城里生长的人才有的恬静 和自信，哪怕他只是一个绱鞋掌钉的小皮匠。和自信，哪怕他只是一
6、个绱鞋掌钉的小皮匠。 沿袭着沿袭着“食不过午食不过午”老规矩的，似乎只有传统小吃。但古城里曾经严格遵守另一种做生意老规矩的，似乎只有传统小吃。但古城里曾经严格遵守另一种做生意“时不时不 过午过午”老规矩的，却还有一个人，那就是东坛井的陈皮匠。老规矩的，却还有一个人，那就是东坛井的陈皮匠。 东坛井是一条老街，街头有一口叫东坛井的千年老井。老井现在是文物，周围砌了台子，被重点东坛井是一条老街，街头有一口叫东坛井的千年老井。老井现在是文物，周围砌了台子，被重点 保护了。陈皮匠的家就是陈家大院子，在老井东边，大院有两套天井一个后花园，一栋小巧的绣楼，后面一保护了。陈皮匠的家就是陈家大院子，在老井东边，
7、大院有两套天井一个后花园，一栋小巧的绣楼，后面一 套天井是皮匠的藏书室。陈家大院子的正门在与街面丁对着的巷子里，除了家人进出，平时总关着。隔了街套天井是皮匠的藏书室。陈家大院子的正门在与街面丁对着的巷子里，除了家人进出，平时总关着。隔了街 - 2 - 道，皮匠的摊子在老井西面的醋吧街沿上。皮匠从十九岁开始就在那里摆摊，没人说他不能在那里摆摊，他道，皮匠的摊子在老井西面的醋吧街沿上。皮匠从十九岁开始就在那里摆摊，没人说他不能在那里摆摊，他 是这条街上最正宗的土著。是这条街上最正宗的土著。 皮匠的手艺好，补的鞋既巴适又牢实。皮匠的手艺好，补的鞋既巴适又牢实。了解他的人都说：可惜哟，一个老高中生，灵
8、巧得能绣花，了解他的人都说：可惜哟，一个老高中生，灵巧得能绣花， 随便做啥也能成气候嘛，去当皮匠。随便做啥也能成气候嘛，去当皮匠。皮匠才不这样想，他悠闲自在地守在摊子上，不管生意好坏，中午十二皮匠才不这样想，他悠闲自在地守在摊子上，不管生意好坏，中午十二 点都要准时收摊。他上午挣了多少钱，下午就要买多少钱的书。古城收售旧书和收藏旧书的人，都认得他，点都要准时收摊。他上午挣了多少钱，下午就要买多少钱的书。古城收售旧书和收藏旧书的人，都认得他， 晓得他在意哪一类书，只要看到他来了，立马抱一摞出来任他选。钱不够，也没关系，第二天拿来就是了。晓得他在意哪一类书，只要看到他来了，立马抱一摞出来任他选。钱
9、不够，也没关系，第二天拿来就是了。 古城的人都爱老书，或者自己读，或者倒来倒去当古董卖。古城的人都爱老书，或者自己读，或者倒来倒去当古董卖。 晚上，皮匠一般都待在他的藏书室里。至于他在里面干些啥，皮匠娘子从不过问。要休息的时候，晚上，皮匠一般都待在他的藏书室里。至于他在里面干些啥，皮匠娘子从不过问。要休息的时候， 只是在外面喊：老汉，等你哈。皮匠听了，先咳嗽一声，然后才出来。只是在外面喊：老汉，等你哈。皮匠听了，先咳嗽一声，然后才出来。 皮匠的生活一直都像这样，很平静。古城其他人的生活也很平静皮匠的生活一直都像这样，很平静。古城其他人的生活也很平静直到上个月皮匠的女儿回来。直到上个月皮匠的女儿
10、回来。 女儿是在上飞机的时候才打电话说要回来的。黄昏时，女儿回来了，后面还跟了一个干巴老头。女儿是在上飞机的时候才打电话说要回来的。黄昏时，女儿回来了，后面还跟了一个干巴老头。 女儿一进屋就介绍说：这是我的导师，历史学家牟汉达教授。爸爸，老教授想看看我们的族谱。女儿一进屋就介绍说：这是我的导师，历史学家牟汉达教授。爸爸，老教授想看看我们的族谱。 皮匠一听来人是历史专家，心里就已经有数了。第二天，皮匠和女儿陪着教授在藏书室里整整待皮匠一听来人是历史专家，心里就已经有数了。第二天，皮匠和女儿陪着教授在藏书室里整整待 了六个小时。这六个小时里，从了六个小时。这六个小时里，从续续资治通鉴资治通鉴长编长
11、编 宋人轶事汇编宋人轶事汇编 宋史选举志宋史选举志到到南充史志南充史志 保保 宁府志宁府志 将相堂记将相堂记 重修三陈书院记重修三陈书院记 陈氏家谱陈氏家谱教授一直在翻书，皮匠女儿一直在拍照，皮匠一教授一直在翻书，皮匠女儿一直在拍照，皮匠一 直在回答教授的提问。直在回答教授的提问。 他们终于从藏书室里出来时，教授说：你已经有了我想有的一切。他们终于从藏书室里出来时，教授说：你已经有了我想有的一切。 皮匠回应说：我这一辈子，就等这一天哩。皮匠回应说：我这一辈子，就等这一天哩。 数月后，一篇学术论文震惊了整个历史学界：数月后，一篇学术论文震惊了整个历史学界：南宋三陈故里之重考南宋三陈故里之重考 。
12、而同时被震惊的还有古。而同时被震惊的还有古 城的官员、文人和实业家：那么著名的历史人物原来是古城人啊！于是，古城迅速掀起了一股宣传、发现、城的官员、文人和实业家：那么著名的历史人物原来是古城人啊！于是，古城迅速掀起了一股宣传、发现、 挖掘的热浪，无限的商机突然摆在了眼前，安静的古城人一下子变得疯狂了！一批又一批的游客被导游带来挖掘的热浪，无限的商机突然摆在了眼前，安静的古城人一下子变得疯狂了！一批又一批的游客被导游带来 参观陈家大院，一批又一批的说客拥来劝皮匠合伙开发陈家大院参观陈家大院，一批又一批的说客拥来劝皮匠合伙开发陈家大院皮匠想：这东坛井陈家大院的大门，怕皮匠想：这东坛井陈家大院的大门
13、，怕 是再也关不上了。是再也关不上了。 收到女儿寄回的报纸、杂志，皮匠认认真真地把老教授的论文和与论文相关的评论文章，读了收到女儿寄回的报纸、杂志，皮匠认认真真地把老教授的论文和与论文相关的评论文章，读了 一遍又一遍。然后他歇了十多天业，把家里的藏书整理出来，重新造册，一一核对之后，全部送给了牟汉达一遍又一遍。然后他歇了十多天业，把家里的藏书整理出来，重新造册，一一核对之后，全部送给了牟汉达 教授。教授。 从此，陈皮匠和古城的其他皮匠一样，下午也要补鞋了。从此，陈皮匠和古城的其他皮匠一样，下午也要补鞋了。 (有删改有删改) 1怎样理解文中怎样理解文中“了解他的人都说：可惜哟，一个老高中生，灵巧
14、得能绣花，随便做啥也能成气候嘛，了解他的人都说：可惜哟，一个老高中生，灵巧得能绣花，随便做啥也能成气候嘛， 去当皮匠去当皮匠” 这句话的含意？这句话的含意？(2 分分) 答：答：_ _ 解析：解析：本题考查理解文中重要句子的含意的能力。读完全文我们知道，陈皮匠是一位典型的传统文化的本题考查理解文中重要句子的含意的能力。读完全文我们知道，陈皮匠是一位典型的传统文化的 守护者，他有着大家不可理解的志向与追求。句中守护者，他有着大家不可理解的志向与追求。句中“了解他的人了解他的人”只是了解他外在的东西，并不了解他内在只是了解他外在的东西，并不了解他内在 的追求。的追求。 “一个老高中生，灵巧得能绣花
15、，随便做啥一个老高中生，灵巧得能绣花，随便做啥 - 3 - 也能成气候也能成气候” ，表现了陈皮匠的能力。由此可知，题干中的句子应该包含两个层面的含意，一个层面是陈皮，表现了陈皮匠的能力。由此可知，题干中的句子应该包含两个层面的含意，一个层面是陈皮 匠的能力，就是聪明灵巧有文化；另一个层面就是众人对他的不理解。匠的能力，就是聪明灵巧有文化；另一个层面就是众人对他的不理解。 答案：答案：(1)陈皮匠聪明灵巧有文化，志向却与众不同；陈皮匠聪明灵巧有文化，志向却与众不同； (2)古城人不理解陈皮匠的选择。古城人不理解陈皮匠的选择。 2.文中第文中第段的环境描写，突出了古城怎样的特点？这对塑造陈皮匠的形象有何作用？段的环境描写，突出了古城怎样的特点？这对塑造陈皮匠的形象有何作用？(5 分分) 答：答：_ _ _
