生活观察记录表

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1、生活活动观察记录表 班级：大一班 观察对象王钇博性别男年龄6 岁 观察时间2016 年 9 月 1 日教师凌梅 观 察 情 况 记 录 王钇博小朋友吃饭不专心，速度很慢。很多时候需要老师多次 提醒，或者直接老师喂饭。对于自己不喜欢吃的菜，就会扒在一边 不碰。而且这种情况非常常见，几乎每次吃饭的时候都会有不喜欢 的菜，对于这种情况，有可能是家里大人纵容的结果，对于一些孩 子不喜欢的菜就放任不给喂了。 评 价 与 分 析 与王钇博妈妈沟通后了解到，在家里吃饭，一般都是奶奶喂。 在家的时候，小朋友吃饭吃的慢，奶奶就很主动的喂饭。导致现在 孩子在园吃饭需要老师多提醒，不会主动把饭放进嘴巴里，不会自 己

2、很认真的吃完一顿饭。家长的放任骄纵对孩子来讲是一种伤害， 本该到适当的年龄，就应该学习相应的技能。 指 导 策 略 对于吃饭问题，我也及时的与王钇博妈妈沟通。妈妈很配合， 说在家会鼓励孩子自己吃饭，拒绝奶奶喂饭，并且在家中吃饭的时 候，叮嘱家长多提醒孩子不要挑食，可以在其他食物里面添加孩子 挑食的食物，让孩子慢慢习惯新的食物。在园，老师也会在与孩子 单独沟通的情况下，多鼓励孩子自己吃饭，鼓励孩子不挑食。 审阅： 生活活动观察记录表 班级：大一班 观察对象王钇博性别男年龄6 岁 观察时间2017 年 1 月 4 日教师代小旭 观 察 情 况 记 录 “轩瑞，别插队”我站在活动室门口正在组织小朋友

3、饮水。他 手里拿着水杯也插口道“轩瑞，你这样不听话，会把老师累坏的” 然后又向我“代老师，你不累吗？你也喝点水吧！ ” “谢谢！ 王钇博” 他的胖脸上马上乐开了花。蹦蹦跳跳的喊着轩瑞一块儿出去玩去 了。 评 价 与 分 析 该幼儿是中途插班，从其他幼儿园转过来的，对于本班的一日 生活常规还不是很适应。但是他有一颗热忱的心，孩子的这种想法 要予以肯定，并且在来孩子来的初期，多多帮助孩子与其他朋友认 识沟通， 通过老师的耐心介绍和伙伴们行动感召相信他会逐渐融入 这个集体的生活。 指 导 策 略 在幼儿园老师可以用自己的特殊身份在生活中像一位妈妈一样 引导他、关心它。也要保持老师的理智。发现引导他改

4、进不足。促 进它各方面健康的发展提高生活的自理能力等。 如生活中多一点安 抚、也不妨对他的进步以亲亲额头、脸蛋予以鼓励。对他的错误也 应该认真,耐心指出。 审阅： 生活活动观察记录表 班级：大一班 观察对象冒凌霄性别男年龄6 岁 观察时间2016 年 9 月 14 日教师代小旭 观 察 情 况 记 录 这一段时间，每天吃饭，冒凌霄都把饭得满身、满桌、满地到 处都是。只见他一会儿把馒头撕成小块、小块的捏着玩；一会儿用 匙子舀汤、舀稀饭倒在桌上、地下；一会儿又手撕小菜叶子玩，每 次大家都已经吃完饭再玩玩具，他的碗里还是满满一碗的饭。 评 价 与 分 析 该幼儿在家就没有养成较好的进餐习惯，父母在这

5、方面就比 较挑食，给孩子树立了很不好的榜样。因此，该幼儿在进餐时才会 出现挑食，边吃边玩，吃饭没有时间观念等现象，挑食的的习惯在 孩子身上多有出现，并且挑食本身会导致孩子营养的的缺失，所以 一定要树立良好的榜样，养成孩子良好的饮食习惯，为孩子的身体 营养均衡健康成长负责。 指 导 策 略 1. 帮助幼儿合理安排餐点，养成定时，定点，定量进餐的习惯。 2. 帮助幼儿了解食物的营养价值，引导他不偏食，不挑食。 3. 和该幼儿家长进行沟通，吃饭时不过分催促，提醒幼儿细嚼慢 咽，不要边吃边玩。 审阅： 生活活动观察记录表 班级：大一班 观察对象冒凌霄性别男年龄6 岁 观察时间2017 年 5 月 15

6、 日教师凌梅 观 察 情 况 记 录 午睡时间到了,小朋友陆续上了小床, 冒凌霄还没有上床,还 在那里调皮捣乱,把小朋友的鞋子弄得乱七八糟的,我并没有马上 制止他的行为,我对小朋友们 说: “孩子们,我们已经是大班的孩子 了,我相信你们都会自己睡午觉了,好请大家抓紧休息吧。 ”然后, 我转过身来对冒凌霄“冒凌霄是我们班小朋友的大哥哥,有礼貌, 爱劳动,还学会了帮着老师收拾房间,睡觉一定也会很好。 ”我话音 刚落,只见小朋友一个个都自己盖好被子, 冒凌霄小朋友也不例 外,上了床,盖好被子做好睡觉的样子。不一会了,都进入了梦乡, 睡得可香了。 评 价 与 分 析 冒凌霄小朋友聪明、活泼很讨人喜爱,

7、可每天的午睡总让老师 操心。 在午睡前,小便后,总不能马上安静下来,不是在床上闹,就是 和邻床的小朋友说话, 老师的教育也收效甚微。今天表现不错,因 为孩子愿意听好听的话,总认为自己长大了， 可以分清赞美与批评， 渐渐的对一些夸奖的话也能去顺从。 指 导 策 略 1. 教师以赏识为主,对幼儿多进行鼓励,以帮助幼儿好好午睡, 2. 家长除了要多表扬鼓励以外,在周六、周日也要坚持让幼儿午 睡,帮助幼儿养成良好的午睡习惯。 3. 孩子在成长过程中，会慢慢的理解更多的话，所以在后期与孩 子交流的时候，要多注意言行。 审阅： 生活活动观察记录表 班级：大一班 观察对象宋青辰性别男年龄6 岁 观察时间20

8、16 年 11 月 10 日教师凌梅 观 察 情 况 记 录 宋青辰是我班一个很调皮的男孩，平时他的表现就很“突出” ， 一直笑嘻嘻的。如果老师批评他，他就会一脸无所谓的样子，好像 批评的不是他，过一会老毛病就又犯了。经常有孩子来告他的状， 因此有一些幼儿就不喜欢跟他一起玩。 评 价 与 分 析 1父母对孩子管束没有限度。宋青辰的父母平时对他比较放 任，等到一旦做坏事之后，就把他暴打一顿，慢慢地使孩子内心产 生紧张和压抑感，而这种情绪在幼儿园就会有意无意地爆发出来。 2缺少沟通。宋青辰的父母由于工作比较忙，很少照顾他， 更别说和他交流了。这使得孩子内心比较孤独。家庭是孩子成长最 自然的生态环境

9、，是他的第一个学校，没有良好的环境，孩子自然 会有些反常。 指 导 策 略 1体验成功。宋青辰在活动时不是很积极，但有一次，他上 课听得比较认真，还举手回答了问题，我及时表扬了他，并给他贴 上了小红花，他开心极了。这以后，他每次上课都非常认真，这样 就形成了一个良性循环。 2赏识激励。每个孩子都有他的闪光点，宋青辰也有他好的 地方。 如他喜欢帮助老师做事情， 我就以赏识他的语气对他说： “宋 青辰，你真是个勤劳的孩子。如果以后你一直听老师的话，和小朋 友好好相处，上课认真举手，那老师小朋友会更喜欢你。 ”他点了 点头，认真地说： “我会听老师话的，我会的。 ” 审阅： 生活活动观察记录表 班级

10、：大一班 观察对象宋青辰性别男年龄6 岁 观察时间2017 年 3 月 8 日教师华力 观 察 情 况 记 录 宋青辰小朋友极其好动，上课两三分钟注意力就会转移，容易 受身边的事物所影响，窗外的脚步声就能转移他的注意力。好奇心 强， 自控能力差， 并常伴有某种习惯性小动作，如咬指甲、 吸手指、 抠鼻子等，做什么事大都半途而废，有头无尾。有点口吃，与老师 小朋友语言交流有障碍。 评 价 与 分 析 1小动作多，为手脚不停让其安静下来难度较大。 2情绪不稳定自我控制能力差，举止行为缺乏思考和判断， 意识不到到处乱跑的危险性。 3存在着一定程度的学习困难，还有语言障碍-口吃，讲话 少。 指 导 策

11、略 1对父母的指导方案：孩子多动不是有意的顽皮而是对自己 的行为难以控制，因此要对孩子有耐心，对缺点要反复帮助改正， 对优点要及时表扬巩固。 2对教师的指导方案：老师的教育应以表扬和鼓励为主，仔 细耐心的帮助他，对他微小的进步要加以肯定。 审阅： 生活活动观察记录表 班级：大一班 观察对象刘元庆性别男年龄6 岁 观察时间2016 年 9 月 22 日教师凌梅 观 察 情 况 记 录 我班的刘元庆是一个比较活泼的男孩子 ，但是他的的行为却 令人头疼： 常常骂人、动手打人。在和其他孩子的交往中，只要 一发生矛盾，他就用打人的方式来解决。今天在晨间活动的时候， 我们班玩的是拍皮球。别的小朋友都 站在

12、自己的位置上认真地拍 球。可刘元庆捧着球到处乱跑。碰到别人，不但不 打招呼，反而 还要动手打人。 我看到了， 把他叫过来， 狠狠地批评了他。 他对 老 师的批评从不理睬，除了会哭，还是我行我素，继续穿插在每个小 朋友之间。 评 价 与 分 析 平时多是妈妈带刘元庆。她爸爸因为工作忙，与她接触较少， 但是对她管教颇严，所以刘元庆很怕爸爸。 但另一方面，刘元庆 和爷爷奶奶同住，隔辈又特别溺爱，对孩子百依百顺，无原则的满 足孩子的任何要求，从不控制孩子的行为，让其为所欲为，以致养 成孩子独占、独霸的习惯。到了幼儿园也表现的很松散、不遵守常 规、随意地攻击别人的不良行为。 指 导 策 略 1. 结合具

13、体情境，指导幼儿学习交往的基本规则和技能。 2.当幼儿与同伴发生矛盾或冲突时， 指导他尝试用协商、 交换、 轮流玩、 合作等方式解决冲突。 3.关注幼儿的感受，保护其自尊心和自信心。如：能以平等的 态度对带幼儿，使幼儿切实感受到自己被尊重。 审阅： 生活活动观察记录表 班级：大一班 观察对象刘元庆性别男年龄6 岁 观察时间2016 年 10 月 13 日教师凌梅 观 察 情 况 记 录 晨间活动时，轩轩冲到我面前想我告状： “刘元庆又把那个弄 坏了。 ” 只见，仙女棒在刘元庆的手中分成了两个部分，一手拿着 绳子，一手握着纸棒，低着头呆呆的站在那里。我来到他面前，问 他怎么了，他笑着说： “坏了

14、。 ” “这次，又是什么原因呢？” “我轻 轻的一甩，它就坏了。 ”刘元庆轻描淡写的回答。我转身到框里重 新拿了一根仙女棒交给他，他拿到好的仙女棒便高兴的玩了起来， 只见他抓住绳子那一端，使劲地甩起棒来，一会儿，他又拿着坏了 的仙女棒来到我面前。 评 价 与 分 析 平时，刘元庆就总是会把游戏材料弄坏，缺乏惜物感，一味地 惩罚并不能收到很好的效果。老师需要更新自己的教育理念，研究 孩子的心理， 帮助幼儿寻找问题的原因， 和他们一起讨论解决方法， 和正确的游戏方法。 指 导 策 略 利用体育运动培养幼儿的惜物感， 使他们从小养成保护周围环 境和动植物的习惯，体验到优美环境带来的身心愉悦；爱惜劳动

15、成 果， 对被损坏的东西感到可惜， 并对自己损坏物品的行为感到内疚， 是十分有必要的。 审阅： 生活活动观察记录表 班级：大一班 观察对象郝子衡性别男年龄6 岁 观察时间2016 年 12 月 22 日教师代小旭 观 察 情 况 记 录 午睡时间到了,小朋友陆续上了小床郝子衡还没有上床,还在 那里调皮捣乱,把小朋友的鞋子弄得乱七八糟的,我并没有马上制 止他的行为,我对小朋友们 说:“孩子们,我们已经长大了,我相信 你们都会自己睡午觉了,请大家抓紧休息吧。 ”然后,我转过身来对 郝子衡说：“郝子衡是我们班小朋友的大哥哥,有礼貌,爱劳动,还学 会了帮着老师收拾玩具,睡觉一定也会很好。 ”我话音刚落

16、,只见小 朋友一个个都自己盖好被子郝子衡小朋友也不例外,上了床,盖好 被子做好睡觉的样子。不一会了,都进入了梦乡,睡得可香了。 评 价 与 分 析 郝子衡小朋友聪明、活泼很讨人喜爱,可每天的午睡总让老师 操心。 在午睡前,小便后,总不能马上安静下来,不是在床上闹,就是 和邻床的小朋友说话, 老师的教育也收效甚微。今天表现不错,因 为孩子愿意听好听的话,总认为自己长大了。 指 导 策 略 步骤一： 教师以赏识为主,对幼儿多进行鼓励,以帮助幼儿好好 午睡。 步骤二：家长除了要多表扬鼓励以外,在周六、周日也要坚持 让幼儿午睡, 帮助幼儿养成良好的午睡习惯。 审阅： 生活活动观察记录表 班级：大一班 观察对象郝子衡性别男年龄6 岁 观察时间2017 年 5 月 15 日教师凌梅 观 察 情 况 记 录 5 月 15 号中午 12 点 15 分郝子衡上床后站着不躺下去，我提 醒他“郝子衡躺下去睡觉了” ，他很快的趟了下去。躺下后手脚动 来动去，手玩床沿，还会和旁边的同伴讲话。我过去提醒“郝子衡 不动，睡觉了” 。他躺着没动我轻轻的拍，但眼睛没闭上。等把其 他同学哄睡着之后，过