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1、2019年电大教育学试题资料附答案一.填空题：1中国乃至世界上最早的一部教育专著是学记。2我国中小学教育具有（基础性）、全面性、义务性的特点。3小学生的思维发展特点是由具体形象思维过渡到（抽象逻辑思维）420世纪，美国教育心理学家（布鲁纳）提出了按学科的基本结构构建课程的理论，5学校教学的根本任务是促进学生的（全面发展）。6构成人的思想品德的基本要素包括（知 ）、（情 ），（ 意 ）、（行）。7教师的劳动具有复杂性、（创造性 ）、长期性、（ 示范性）等特点。8. 1623培根 把教育学作为一门独立的学科提出（1632年）捷克教育学家夸美纽斯写大教学论赫尔巴特1806年出版普通教育学教育学独立标
2、志。 9. 杜威 新教育 进步主义教育 思想。 影响学生发展的因素遗传素质环境家教和人的主观能动性。10.师生关系的三种形态 （专制型）（放任型）（明主型）。 53.校本研究的方法 行动研究、课堂人种志研究、个案研究法P220 54.教育理论基础 马克思理论。 55.教育规律的意思理解。56教育学是研究人类社会特有的（教育现象）及其（教育规律）的一门科学。 57、论语是中国古代儒家经典之一，是孔子的弟子收录孔子的言行编辑而成。 58、学记是我国和世界教育史上成书最早、体系最完整的教育学专著。 59捷克夸美纽斯，大教学论（1632年），第一本教育学著作，独立标志。 60、德国赫尔巴特的普通教育学
3、，首先把哲学、伦理学、心理学作为教育学的理论基础，传统教育代表。 61美国杜威，民主主义与教育，首开系统全面的“传统教育”学派的批判，集“现代教育思想”之大成，现代教育代表62、1904年颁布癸卯学制癸卯学制癸卯学制癸卯学制 ，是我国第一次以法令形式颁布并在全国推行的学制，是我国第一个现代学制。1922年颁布以美国学制为蓝本的壬戌学制壬戌学制壬戌学制壬戌学制63现代三大教学理论包括美国教育家（布鲁纳）的结构主义理论，前苏联（赞科夫）的教学与发展理论以及德国瓦根舍因的（范例教学）理论。64教育目的规定了特定社会教育所培养的人的（质量规格）标准。 一般是指教育目的在各级各类教育机构培养目标的具体化
4、。 65小学生的思维以（具体形象）思维方式为主，这是小学教学中必须贯彻（直观性）教学原则的依据。 66教师的备课要求做好三方面的工作，即钻研教材、（了解学生）、（设计教法）。 67历史上曾出现过两种相互对立的教学方法思想，即（启发式和注入式）。68（马克思主义）的诞生，为教育学的发展开辟了真正科学化的道路，前苏联教育家（凯洛夫）的教育理论对我国建国初期的教育曾发生过重大影响。69“揠苗助长”、“陵节而施”的教育方式的错误就在于不顾人的发展对教育的制约，违背了人的发展的（顺序性）和（阶段性）。 70社会主义制度是实现人的全面发展的社会条件，（教育与生产劳动相结合）是培养全面发展的人的惟一途径。
5、71德育过程的基本矛盾是（教育者提出的德育要求和受教育者已有的品德基础）之间的矛盾。 72课外校外教育的组织形式有群众性活动、小组活动和（个人活动）。课外校外教育的主要特点是自愿性、灵活性、（实践性）。二.选择题：1.对正常发育的儿童来说，遗传对他们的身心发展 D 。A不起决定作用 B起决定作用C起重要作用 D起一般作用2教师的根本任务是 B 。 A传授知识 B教书育人 C发展能力 D增强技能3.杜威所主张的教育思想被称作是( C)。 A.存在主义教育思想 B.要素主义教育思想 C.实用主义教育思想 D.永恒主义教育思想 23.在17世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的
6、理论基础的教育家是( B)。 A.北欧的尼德兰 B.捷克的夸美纽斯 C.法国的斯图谟 D.德国的福禄培尔 24.教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为(C )。 A.学生只有机械记忆的能力 B.教师的知识、能力是不一样的 C.教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律 D.教育活动完全受到人的遗传素质的制约 25.身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法，这种研究方法是( D)。 A.观察法 B.读书法 C.文献法 D.行动研究法 26.马克思主义教育学在教育起源问题上
7、坚持( A)。 A.劳动起源论 B.生物起源论 C.心理起源论 D.生物进化论 27.必须把教育摆在优先发展的战略地位思想的提出始自党的(B )。 A.十五大 B.十四大 C.十三大 D.十二大28.反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定，这是指( A)。 A.教育制度 B.学校教育制度 C.教育体制 D.学校领导制度 29.中华人民共和国义务教育法颁布于( B)。 A.1985年 B.1986年 C.1987年 D.1988年 30.北京师范大学学制研究小组于1981年在其附属中小学开始进行的学制实验是( D)。 A.六三制
8、 B.双轨制 C.分支型 D.五四制 31.马克思主义认为，造就全面发展的人的途径和方法是(A )。 A.教育与生产劳动相结合 B.加强现代科学教育 C.开展网络教育 D.高等学校扩招 32.教学从本质上说，是一种(A )。 A.认识活动 B.教师教的活动 C.学生学的活动 D.课堂活动33.师范学校的出现，与教师成为一种独立的社会职业，从时间上来说，(C )。 A.是同时的 B.师范学校出现得早 C.教师成为一种独立的社会职业的时间早D.说不清楚 34.在教育活动中，教师负责组织、引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展，这句话的意思是说(C )。 A.学生在教育活动中是被动的
9、客体 B.教师在教育活动中是被动的客体 C.要充分发挥教师在教育活动中的主导作用 D.教师在教育活动中是不能起到主导作用 35小学阶段是发展学生个性( B)。 A.并不重要的时期 B.非常重要的奠基时期 C.没有效果的时期 D.最不会受外界影响的时期 36.德国教育家赫尔巴特是( B)。 A.儿童中心论的代表 B.教师中心论的代表 C.劳动教育中心论的代表 D.活动中心论的代表 37.在1951年提出“范例教学”主张的是( B)。 A.赫尔巴特 B.瓦根舍因 C.怀特海 D.克伯屈38.在人文教育与科学教育的关系问题上，应坚持的是(C )。 A.坚持人文教育为主 B.坚持科学教育为主 C.坚持
10、人文教育与科学教育的携手并进 D.要看情况而定 39.教育内容是教育者与受教育者共同认识的(B )。 A.主体 B.客体 C.教的主体 D.学的主体 40.美国行为主义心理学家华生在行为主义一书中写道：“给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保，任意选择一个，不论他父母的才干、倾向、爱好如何，他父母的职业及种族如何，我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物医生、律师、艺术家、大商人，甚至乞丐或强盗。”这是(B )。 A.遗传决定论的观点 B.环境决定论的观点 C.家庭决定论的观点 D.儿童决定论的观点 41.结构主义课程理论的代表是(C )。 A.
11、杜威 B.怀特海 C.布鲁纳 D.克伯屈42中国历史上最早提出“教学相长”的著作是（C ） A大学 B中庸 C学记 D春秋 43实用主义教育流派的代表人物是（ D） A夸美纽斯 B赫尔巴特C裴斯泰洛齐 D杜威 44教育心理起源论认为教育起源于（B ） A生产劳动 B模仿C语言 D动物本能 45普通中小学经常组织诸如生物、物理、航模等兴趣小组，主要是为了（C ） A深化课堂教学 B培养竞赛人才 C因材施教，发展青少年个性特长 D充分发掘学有余力的学生的学习潜力 46西汉初期实行的“罢黜百家，独尊儒术”的文教政策体现了教育的（B ） A永恒性 B历史性C相对独立性 D继承性 471985年中共中央
12、颁布关于教育体制改革的决定，指出要调整中等教育结构（ B） A大力加强普通高中教育 B大力发展职业技术教育 C实现中等职业技术教育与高等职业技术教育的更好衔接D进一步加强中等专业教育 48学生在教育过程中，处于（B ） A主导地位 B主体地位C被动地位 D辅助地位 49教学的教育性主要体现在教学过程的哪一条基本规律中（D ） A间接经验与直接经验相结合的规律 B教师主导作用与学生主体作用相统一的规律 C掌握知识和发展智力相统一的规律 D传授知识与思想品德教育相统一的规律50“让学校的每一面墙壁都开口说话”，这是充分运用了下列哪一种德育方法（A ） A陶冶教育 B榜样示范C实际锻炼 D品德评价
13、51在教育目的的问题上，实用主义教育流派的代表人物杜威所持的观点是（C ） A个人本位论 B社会本位论C教育无目的论 D国家利益论 52教学过程的中心环节是（B ） A感知教材、形成表象 B理解教材、形成概念 C巩固与保持知识 D运用知识，形成技能技巧 53学生的“向师性”和模仿性的心理特征决定了教师的劳动具有（ A） A示范性 B复杂性C主体性 D长期性 54班集体形成的主要标志之一是（C ） A成立了班委会 B开展了班级工作C形成了正确舆论 D确定了班级工作计划55教育科学有诸多的分支学科，其中在整个教育科学体系中处于基础地位的是（ C） A教育哲学 B教育心理学C教育学 D教学论 56“
14、四书”、“五经”是中国封建社会正统的教育内容，下列著作不属四书范围的是（ D） A大学 B中庸C论语 D春秋 57一个社会的教育发展进程与其政治经济发展进程之间的关系是（ C） A教育超前于政治经济发展 B教育滞后于政治经济发展 C教育常常与社会政治经济发展不平衡 D政治经济制度决定教育发展状况 58教育者要在儿童发展的关键期，施以相应的教育，这是因为人的发展具有（ B） A顺序性和阶段性 B不均衡性C稳定性和可变性 D个别差异性 59智力可以分解为多种因素，下列哪种因素是智力的核心？（ C） A观察力 B想像力C思维力 D判断力 60我国目前主要由下列哪一主体承担普及九年义务教育的责任？（ A） A地方 B中央C社会力量 D学生家长61“学为人师，行为世范”体现了教师工作的（D ） A复杂性、创造性 B连续性、广延性C长期性、间接性 D主体性、示范性 62“学而时习之”体现的教学原则是（D ） A理论联系实际的原则 B启发性原则C循序渐进的原则 D巩固性原则 63“三军可夺帅，匹夫不可夺志”说的是（ C） A道德认识 B道德情感C道德意志 D道德行为 64做好班主任工作的前提和基础是（B ） A组织和培养班集体 B全面了解学生C培养优良的班风 D做好后进生转化工作 65在近代教育史上
