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1、 珍爱生命 拒绝毒品教学实录静宁县阿阳实验学校 麻富学导入新课1、投影：有关吸食毒品的影视片段；师：毒品已使世界1000万人丧失了劳动能力，因为吸毒，每年有10万人死去。毒品在当今世界与恐怖主义，艾滋病成为并列的三大公害之一。它严重威胁着人类的生存与发展，尤其是青少年更是最大的受害者。生：观看、触动（设计思想：片中显示，吸毒者被毒品侵蚀的种种恐怖情形，甚至生命从此划上句号，提醒大家认识到毒品害人一生，勿尝试，学生进而想了解更多有关毒品的知识）新课讲解：2、什么是毒品？生：畅所欲言。师：中华人民共和国刑法第357条规定，毒品是指鸦片，海洛因，吗啡，大麻，可卡因及国家规定管制的其它能使人形成瘾癖的
2、麻醉药品和精神药品。然而，要准确地理解什么是毒品，还需进一步了解毒品的特征，那么毒品有哪些特征呢？生：毒性很大，有毒害的物质等。师：很好，那么，有毒害性的物质叫毒品吗？比如：砒霜，农药等是毒品吗？生：迟疑，讨论，气氛热烈。师：总结，显然，许多麻醉药品和农药具有这种特性，但有毒害性的物质并不全是毒品，毒品仅是其毒物中的一部分。那么，毒品还有什么特性？生：根据毒品的含义，毒品是能够使人形成瘾癖的物质，人一旦吸毒，就会上瘾，很难戒除。师：很对，正如同学所说，能不能使人成瘾，是区分毒品和一般毒物的依据。所以砒霜，农药等是剧毒的物质但不是毒品。还有什么特性吗？同学们再想一想？生：毒品是国家禁止和管制的物
3、质，一旦非法涉及，就构成犯罪。如果私人以生产，加工，运输和使用时，就构成犯罪。师：同学们回答很好，毒品是国家有关禁毒法律列入专门管制的物质。1997年新刑法具体规定了有关毒品犯罪，15种罪名。对吸毒行为将判处有期徒刑，无期徒刑。或者死刑，并处没收财产。师：那么，吸毒是个人的私事吗？吸毒违不违法？生：不是，吸毒是违法行为。师：回答很好！吸毒不是个人私事，是违法行为。1990年12月28日，七届全国人大常委会通过了关于禁毒的决定，规定“以吸食，注射毒品的，公安机关处15以下拘留。吸食，注射毒品成瘾的予以强制戒除，进行治疗、教育。3、认清毒品师：上面我们共同了解了什么是毒品及毒品的一些特征，初步认识
4、了毒品的危害，为了更进一步地认清毒品，请同学们看下面一些图片（课件演示），说出毒品的名称，讨论交流填写下表：（几种常见的毒品图片，同时下发下列表格）名称俗称毒性症状鸦片大烟、烟土出现面无血色，疫弱不堪，呆滞失眠，体质下降，器官损坏，急性中毒和呼吸抑制。海烙因白粉、白面毒性是吗啡的4-5倍，成瘾性极强，精神麻木，器官损坏，容易引起呼吸抑制中毒死亡。可卡因导致心律不齐，血压升高，心肺与肝功能损害，丧失判断能力，把幻觉当成真实，出现自杀。甲基苯丙胺冰毒具有强烈的精神依赖性，有人使用一次就会上瘾，由每日的1-2次增加到每日6-7次。摇头丸迷魂药有致幻作用，导致意志丧失，任人摆布，行为失控，冲动，听曲即
5、跳，甚至摇断脖子。师：根据学生讨论交流，完成表格内容，进行总结，全面介绍毒品的危害，让学生根据所见所闻讨论交流。生1：吸毒严重损害人体健康。吸毒是种自我摧残与伤害，吸毒成瘾者，无不失去正常的心理与生理机能，一旦急需毒品便产生一系列难以忍受的症状：六神无主，呵欠连天，涕泗横流，四肢无力，呕吐恶习，两便失禁，周身疼痛难忍，犹如骨裂筋碎。从此，一朵朵鲜花桔萎了，一颗颗健康美好的心灵堕落了生2：吸毒导致家破人亡。吸毒不但对个人危害很大，还倾家荡产，危害家庭。吸毒者为了购买毒品，不惜变卖家产，甚至对规劝自己的亲人大打出手。吸毒人群的离婚率居高不下。吸毒者自私、虚伪，易怒，对配偶麻木不仁，对子女视同路人，
6、他们令自己的配偶和家人大失所望，甚至绝望，从而分道扬镳，最后妻离子散，家庭解体。生3：吸毒殃及后代。一个吸毒者，不仅通过吸食毒品直接造成对自己身体伤害，而且有时会影响到他人的身体健康，最为典型的是如果妊娠期间的妇女吸毒，会直接影响腹中胎儿的正常发育成长，导致婴儿畸形或死亡。生4：吸毒传染艾滋病由于卫生观念差和吸毒者的从众性，一个注射器常常反复使用或多人使用，这样导致肝炎，性病等病毒，特别是被称为“超级癌症”的艾滋病更是与吸毒者如影相随 。生5：吸毒吞噬社会财富对于吸毒者而言，吸毒既是沉重的精神负担，又是沉重的经济负担，无论对吸毒者本人或家庭来说，都是一个投资昂贵而又永远填不满的无底洞。生6：吸
7、毒危害社会诱发犯罪。吸毒与犯罪是一对孪生兄弟。吸毒引起社会犯罪增加，吸毒者成瘾后，摆脱不了毒瘾的煎熬，为了满足毒瘾，会铤而走险，进行偷、抢、贪污、卖淫、甚至杀人。生（设计思想：图片与表格的应用加深了学生对毒品的认识。通过师生教学互动，在教学中广泛的信息交流，实现师生和同学之间相互沟通，启发，影响和补充，从而既实现师生之间互教互学，形成一个真正的“学习共同体”，又达到了教学目的。）4：青少年与毒品：师：青少年吸毒的原因是什么？生1：由于学习的压力，家庭关系的不和睦，生活的不顺心，烦恼和挫折，缺乏承受能力，进而走上逃学和社会上的吸毒人员混在一起，从而沾染上毒品。生2：由于盲目和好奇心，不考虑吸毒的
8、后果，盲目追求时髦，从而在歌厅或舞厅吸毒。师：总结，由于对毒品的无知和来自生活各方面的压力，好奇心强，分辨事非能力差，追赶时髦，有时无辜上当受骗等，致使青少年失足成为吸毒者。师：在中学生日常生活中，平时吸烟、喝酒正常吗？生：不正常。师：为什么？生：因为损害青少年的身体健康，还会使人学坏。师：烟酒不仅损害青少年身体健康，而且更是滥用毒品的入门物质，对之决不能掉以轻心。青少年性格多半好强，不少人认为自已有能力去尝试毒品，但不会被毒品控制，或吸毒成瘾，这个错误观念，已经毒害了不少青少年。那么，同学们怎样远离毒品呢？生1：青少年要正确认识和处理来自社会、家庭和学校等各方面的烦恼和困难，要加强自身修养，
9、树立正确的人生观，培养积极向上的生活信念，增加辨别是非和抵制毒品侵蚀的能力。生2：多参加一些有关身心健康的社会活动，提高自身素质，克服享乐主义，追求时髦，寻求不良刺激等不良心理和行为习惯，洁身自爱。生3：交友要慎重，坚决断绝与吸毒人员的来往，使毒品没有市场，贩毒分子无机可来，无空可钻。生师：同学们说的很深刻，认识明确。你们要加强自身修养，树立正确的人生观和道德观念，从小树立遵纪守法的思想，增强责任意识，明辨是非，慎重交友，多做对社会、对人民、对自己有益的事情。那么，在毒品面前怎么办？如何认清毒品的本质，远离毒品，同毒品违法犯罪行为作斗争，除了要科学的了解毒品的有关知识，深刻认识到毒品的巨大的危
10、害性，还要用科学的方法来面对毒品，战胜毒品。同学们，假设当你准备尝试毒品时：生：我只想知道吸毒是怎么回事。师：警告，在毒品面前放任你的好奇心，就好比在悬崖边抬脚试探崖底有多深。生：反正父母会给钱。师：警告：花掉一些钱倒没有关系，可是这会把你的将来和你父母的金钱和家庭财产一起扔掉。生：我只想尝试一次师：警告：毒品立即会使你染上药物依赖性，就像一条甩不掉的毒蛇紧紧缠附着你，直至吸干你身体的最后一滴血。、生：听说吸毒挺刺激的，使人兴奋。师：警告：毒品对你刺激之后，就会让你别无选择，它会牵着你的鼻子让你踏上不归路。生：听说吸毒能消除烦恼。师：你遭受的挫折和烦恼是由现实矛盾引起的，吸毒中不能让你逃避现实
11、。吸完这一次，以后怎么办？生：听说吸毒能治病。师：警告：滥用毒品等于慢性自杀，结果只能使你雪上加霜。生：吸毒是我自己的事。师：警告：你吸毒就等于给毒贩提供了毒品消费市场，就等于鼓励毒品的蔓延，其结果就是更多的青少年加入到吸毒的行列中来，吸毒还是你自己的事吗？生：听说贩毒能赚大钱，一本万利。师：警告：你每贩出一克毒品，就等于残害一条生命。中国刑法规定，贩卖海洛因者，将被处以极刑，贩毒者的生命轻如鸿毛，毫无价值。师：上面我们共同讨论了在毒品面前怎么办？条条警告，使人警醒，望同学们深深领悟，珍爱自己的生命，拒绝毒品，下面老师再告诉你们远离毒品的三种方法，细细领会，以增强抵御毒品诱惑的能力：1、厌恶方
12、式：首先你应当深刻领悟到毒品摧残人的肉体和心灵，毒品怎样把人变得道德沦丧，非人非鬼；毒品怎样导致家破人亡，前程丧尽。于是，你就会厌恶毒品。2、回避方式不接触毒品，不和那些与毒品有关的人来往；不听信人讲述吸毒“怎样”；不做任何吸毒的尝试；不接受与吸毒有关人员递来的香烟；对毒品保持高度的戒备心理。3、替代方式当你遇到挫折时，用娱乐，体育锻炼，同学聚会与老师和家长交谈的方式去排除烦恼。即使你已经染上了毒瘾，更应当强迫自己牢记：除了吸毒，你可以用任何有效的方式使自己摆脱困境。戒吸每早一天，完全戒吸的可能性就会增加一分。（设计思想：课堂上师生的交流，讨论。教师给学生享有更多的自由和民主。通过师生互相的对
13、白，使学生知道在日常生活中怎样认清毒品的危害，同时学会远离毒品的方法。）5、知识梳理：师：通过这节课的学习，大家认为应该掌握哪些知识？生：回答：师纳出知识点1、什么是毒品。2、认清毒品。3、毒品的危害。4、怎样预防毒品。（设计思想：对教学内容进行梳理，归纳，总结，理清知识脉络。在教师的引领下，学生自主回味知识，使教材中的知识点内化成学生的知识，并使之升华，在升华过程中帮助学生真正理解基本知识和基本技能。）6、课外拓展延伸：“禁毒宣传”活动主题：珍爱生命，拒绝毒品。（设计思想：向身边的人宣传毒品的危害，远离毒品。克服传统教学重理论，轻实践，重知识轻能力的倾向；学生通过活动，获得经验并锻炼能力；学生深刻地体会了科学，社会和自我的关系；教学内容与学生身边生活紧密联系，与现实社会接轨，使教学内容更具有现实意义。）7
