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1、 哲学与人生 知识点总结 甘肃省定西理工中等专业学校 李斌第一单元 坚持从客观实际出发 脚踏实地走好人生路1. 客观实际：不依赖于人的意识而独立存在，永远在运动变化发展，按照本身特有的规律不断运动变化和发展。2. 什么是人生客观实际：社会历史条件，个人主客观条件，人生不同阶段不同特点3. 从实际出发对人生选择的重要性：组号任何事情的前提和基础；没有对客观实际的认识，就不可能进行正确的选择；不符合客观实际的选择会对人生起到负面作用；认识客观实际的关键是正确认识自己。4. 如何选择适合自己发展的人生道路：客观认识自己，使主观符合客观；自己的主观愿望要适应时代潮流；主动选择。5. 物质是运动的：事物
2、都是运动的；物质和运动分不开；运动是有规律的。6. 人生行动的限制因素：自身的体力和智力；社会历史条件。7. 为什么说人生路是自己走出来的？第一， 不同的行动造就不同的人生。第二， 人的成长只有在行动中实现，才能获得人生的体验和感悟。第三， 只有积极行动才有精彩人生。8. 勇敢走出自己的人生路：选择决断之勇；克服困难之勇；坚持到底之勇。9. 怎样善于行动？坚持从客观实际出发，善于不断的总结经验教训，遵循事物的客观规律，走好人生每一步。首先要有准备；其次，要有顺序；最后，要有始有终。10. 自觉能动性又称主观能动性，是人区别于物的根本特点。指人能动的反映世界，又能动的改造世界的能力。前者指把客观
3、的事物能动的反应于主观，后者指把主观的东西能动的作用实践于客观。11. 尊重客观规律与发挥能动性的关系辩证统一的。尊重客观规律是发挥主观能动性的前提和基础，充分发挥主观能动性是认识和利用客观规律的必要条件。12. 正确发挥主观能动性的制约因素客观规律，主观因素。第二单元 用辩证的观点看待问题 树立积极地人生态度1. “用辩证的观点看待问题，树立积极地人生态度”要求我们：用联系的观点看问题，用联系的观点看待人际关系，营造和谐的人际关系，快乐生活2. 普遍联系的观点要求我们：第一， 要用普遍联系的观点看待问题，防止孤立片面的看待问题。第二， 要从整体上把握事物的联系，处理好局部与整体的关系。第三，
4、 要善于发现事物间的复杂联系。3. 和谐：和谐是不同事物之间相辅相成，相反相成的关系，而不是不承认差别和分期。和而不同是对人际和谐的基本阐释。人际交往中，人与人之间的根本利益一致的条件下达到求同存异，化解矛盾，实现总体上平衡和谐状态，是人们追求生存，求发展的共同利益决定的。4. 发展观：世界上一切事物都是发展变化的，一成不变的事物不存在。5. 发展发展不是单纯数量的增加，不是重复。发展是事物自身性质的突破和飞跃，是新事物代替旧事物的前进的，上升的运动。6. 新事物指符合事物发展规律和方向、具有强大生命力和远大发展前途的事物。7. 判断新旧事物不能仅凭出现时间的先后，也不能仅凭形式上现象上是否新
5、奇，而要看其是否符合事物发展的必然趋势。8. 事物发展前进性与曲折性的统一：前进性是事物发展的总趋势，新事物是不可战胜的。它不是对旧事物的全盘抛弃，而是扬弃，既克服消极过时的又保留合理积极的因素，并增加了旧事物所不能容纳的新内容，有旧事物不可比拟的优越性；但是新事物的发展不是一帆风顺的，总要经历一个由小到大由弱到强的过程。事物发展不是笔直的，而是波浪式前进，螺旋式上升。前途是光明的，道路是曲折的，是一切事物发展的客观规律。9. 发展的观点要求我们：想问题办事情要着眼于发展，立足于发展，与时俱进。支持新事物，促进新事物的发展。要学会辨别新旧事物。要正确立理解发展过程中的前进性与曲折性的辩证关系。
6、在前进中保持清醒的头脑，在受挫时坚定前进方向不动摇。10. 人生发展同样是前进行与曲折性的统一。顺境和逆境是人生发展中不可避免的两种境遇。11. 顺境和逆境的辩证关系：二者是辩证统一的，可以相互转化。如果。就。顺境时要。逆境时要。12. 对立和统一是矛盾的两种基本属性。13. 矛盾是事物发展的源泉，是人生发展的动力。要正确处理人生矛盾，积极促进自身发展。坚持内外因相结合，促进自身发展。14. 矛盾方法论：先找主要矛盾和次要矛盾，再找主要矛盾的主要方面和次要方面。15. 内外因辩证关系：内因是事物发展的根本原因，外因是事物发展的条件，外因通过内因起作用。16. 内外因方法论：正确处理自身努力和外
7、部条件的关系。一方面，努力争取和利用外部有利条件发展自己，另一方面要眼睛向内，发挥自己的主动积极性。第三单元 坚持实践与认识的统一 提高人生发展的能力1. 成功的经验：掌握专业技能知识，在实践中运用所学知识，总结经验。2. 青年学生如何知行统一：必须终身勤于学习，这是实现人生成功的重要前提。必须积极投身实践，在实践中锻炼能力，增长才干，这是人生成功的必由之路。必须与劳动群众相结合。3. 如何透过现象看本质：第一， 要深入实际，反复实践，全面把握事物的各种现象。第二， 要充分发挥主观能动性，运用科学的思维方法，对大量的现象以及他们之间的关系进行科学的分析和研究，做到去粗取精，去伪存真，由此及彼，
8、由表及里。4. 如何把握事物本质：第一， 把握事物本质，必须把现象作为认识入门的向导，但不能停留在表象上。第二， 把握事物本质，必须学会正确区分真象和假象，识别假象， 不能为假象所迷惑。第三， 把握事物的本质，必须明辨是非，在揭示事物本质的过程中提高认识事物的能力。第四， 把握事物的本质，必须掌握科学的思维方法，特别是创造性思维。5. 科学思维指导作用：第一， 帮助我们认识世界正确认识事物，把握事物本质和规律第二， 帮助我们改造世界提高面对新情况，解决新问题的能力，更好改造世界6. 如何培养科学的思维方法：要以正确的世界观和方法论为指导；要运用辩证思维的方法；要遵循形式逻辑的要求；要不断进行思维创新。7. 辩证思维的基本方法：逻辑思维方法（归纳和演绎，分析和综合），抽象到具体，逻辑的和历史的统一。8. 创新思维的特性：独立性，求异性，新颖性9. 创新思维的方法：扩散，立体，逆向，转换，换位10. 如何创新：首先要敢于怀疑传统。其次，尊重书本知识尊重权威但不迷信书本不迷信权威。最后要敢于和善于提出各种问题。
