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1、第五章 思维和想象,第一节 想象,一、什么是想象 想象是人根据头脑中的已有表象经过思维加工建立新表象的过程。 1）神话、图腾、宗教。如女娲补天、后羿射日。 2）诗歌、小说、科幻作品创作。 如李白“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。” 温庭筠“碧水含情杏花笑”。 3）雕塑、绘画、漫画。 4）产品设计、工程、建筑、科技发明。 5）幽默、笑话、“吹牛”。,二、想象的种类,1）无意想象：没有预定目的、不自觉产生的想象。 (梦是无意想象的极端形式.) 2）有意想象：按一定目的、自觉进行的想象。 A、再造想象根据别人的描述在头脑里构成相应新表象的过程。 B、创造想象根据一定的目的在头脑里独立地构思新表象的过
2、程。 创造动机，关注程度 影响因素 原型的启发（鲁班与锯子；阿基米德定律） 相关的积累，灵感、顿悟 情感体验，同感、模拟,三、想象的特殊形式 幻想,1、幻想是个人渴望的、指向未来的想象 2、幻想的分类 科学幻想（有一定科学成分的幻想。） 理想（符合社会发展规律并可能实现的幻想。） 空想（违反客观规律的和不能实现的幻想。）,三、想象的培养,1）多观察、多经历，丰富脑中的表象（原型、材料）。 “读万卷书，行万里路”。 2）敢于幻想，善于幻 想 先有愿望，才有希望。 如：嫦娥 奔月 阿波罗11号登月。 400多年前，欧洲人用牛膀胱做成透光薄膜遮窗，人们幻想有一种透明而结实的材料 玻璃的发明。 3）学
3、会并锻炼形象思维。 对脑里的各种表象进行分析、综合、比较、概括、归纳、演绎、排列组合,一些具体方法： 粘合法将不同人、物的不同部分拼列一起。如美人鱼、鱼尾狮、猪八戒、狮身人面像。 漫画法强调、突出、对比、夸张人或事物的 某个部分或特点，给人 鲜明、风趣之感 。 模特法以生活中特定形象为模特，再丰富、改变 一些。 典型化从现实中提炼出典型的、有代表性的形象。 绘图法科技中常用。 假想法“大胆假设，小心求证”（如“原子”从假设到真实的发现）。,第二节 思维,一、思维的概述 1.什么是思维 思维是人脑对客观事物间接的、概括的认识，它所反映的是客观事物共同的、本质的特征和内在联系。 2.思维的特征 间
4、接性 （通过已有经验以其他事物为中介去认识客观事物） 概括性 （把同一类事物的共同特征和本质特征的认识。）,思维和感知觉的关系,联系：感知思维的源泉和基础，思维是认识的高级 阶段，是感知的进一步深化。 区别： -反映的形式不同。感知觉是感性认识，反映事物外部特征；思维是理性认识，反映事物内部属性 -反映的内容不同。感知觉反映事物表面特征，思维反映事物本质特征。 -,通过感知，我们只能看到这样一列数字：3、6、8、16， 通过概括性思维，我们能够认识这些数字中的规律性联系，从而在这列数字的后面续上 18、36、38、76。,返回,二、思维的种类,根据思维过程中的凭借物或思维形态的不同： (1)动
5、作思维：依赖于实际的动作来解决问题。 3岁前儿童的主要思维类型。 (2)形象思维： 利用具体形象来解决问题。 幼儿和小学低年级儿童主要思维 类型。 (3)抽象思维：运用概念、理论知识来解决问题 初中生（少年初期）主要思维类型,三、 思维的过程,分析：在思维过程中把整体分解为部分，把复杂的事物分解为简单的要素，或把它的各种属性、各个方面及其联系等区分开来。 综合：在思维过程中将对象的各个部分联合为整体，将它的各种属性、各个方面及其联系等结合起来。 比较：确定对象之间的差异点和共同点。 分类：根据对象的共同点和差异点，把它们区分为不同种类。,抽象：在认识上抽取同类事物的本质特征，而舍弃其非本质特征
6、的过程。 概括：在认识上把同类事物的本质特征加以综合并推广到同类其他事物的过程。 具体化：在头脑里把抽象概括出来的一般概念、原理、理论应用于实践中以加深、拓宽对各种事物的过程。,抽象的过程：,凡是有羽毛的是鸟。 凡是胎生和哺乳的动物叫哺乳动物。 凡是有三个角和三条边的图形称为三角形。 供游戏使用的物品叫玩具。如布娃娃。,四、问题的解决,所谓问题，就是疑难或称“难题”，就是个人不能用已有的知识经验直接加以处理并因而感到疑难的情境。 问题解决：是由一定的情景引起的，按照一定的目标，应用各种认知活动、技能等，经过一系列思维操作，使问题得以解决的过程。 问题解决突出表明人的心理活动的智慧性和创造性。,
7、河内塔问题,A,B,C,123,A,B,C,目标状态,初始状态,(二)解决问题的过程,(1)发现问题： (2)明确问题： (3)提出假设： (4)检验假设：,2、影响问题解决的心理因素 知觉情景的影响 功能固着的影响 问题解决策略的影响 原型启发 定势的作用 情绪与动机 迁移的作用 迁移：已有的经验对解决新问题的影响。,知觉情境：解决问题往往受刺激模式直接产生的知觉情境的影响。,知觉情境：解决问题往往受刺激模式直接产生的知觉情境的影响。,知识的情境 九点连线 要求：笔不离纸，用不多于四条直线连在一起. (即要求一笔（不断笔）画出4段折线，连接所有9个点。),两种答案：,功能固着 人们把某种功能
8、赋予某种物体的倾向,问题 利用如图所示的材料，将蜡烛象壁灯一样立在墙上。,问题答案,利用给定的工具将两根悬挂在天花板上的绳子接在一起。,返回,原型的作用,鲁班从茅草割破手发明锯,瓦特看到壶盖被水蒸气顶起而发明了蒸汽机,飞机的发明源于鸟的飞行,人们利用吊桥，是由于蜘蛛的诱导, 这些全是原型的作用,原型的作用,对问题解决能起启发作用的事物，称之为原型。任何事物和现象均可作为原型，如自然现象、日常用品、机械器材、文字描述和口头提问等。然而，某一事物能否起到原型的作用，除了事物本身的特点外，还与人的思维状态有关，当我们处于一种积极状态而又不过于紧张以致抑制其它思路的时候，就有利于原型发挥作用。,发明就
9、是和别人看同样的 东西却能想出不同的事情 诺贝尔物理奖获得者 艾伯特詹奥吉,卢钦斯的量水实验,给参与者提供三个大小不同的容器，要求他们每次用给定的容器按要求量出一定量的水。,实验使用的问题,定势 卢钦斯量水实验（Luchins，42）,表-1 卢钦斯的取水问题,返回,耶基斯道德森定律：动机强度与解决问题效率的关系,（,迁移的作用 个体已获得的知识、技能、学习方法或学习态度，会对学习新知识、新内容和解决新问题产生影响，这种影响就叫迁移。,五、创造性思维,（一）、什么是创造性思维 是创造活动中的一种思维，是指应用独特的、新颖的方式解决问题的思维活动。,柑桔 怪兽利齿 钻石 降落伞,楼梯 人脸 蛇
10、进步 发展,睡眠 梦 休息 疲劳,思维：实例与练习,1、丹麦人第谷观察行星30年，有资料，却无结论。囿于传统思维，他总结 ：行星绕太阳转，太阳绕地球转。1600年，他请开普勒做助手。后者大胆假设，小心论证： 1）太阳绕地球转？ 与观察不符。 2）按哥白尼，火星绕太阳圆周运动？ 仍偏差太大。 3）假设“火星轨道是椭圆，太阳在一个焦点上” 开普勒行星运动三定律的发现。 2、莫扎特与海顿打赌，称自己能写一曲子，海顿弹不了。很快，曲谱给了海顿，海顿一试，双手弹琴之两端时，还同时有一个音符在键盘中间，于是说：这任何人也弹不了。莫扎特坐下，当双手弹时，中间那个音用鼻子弹出。,3、 商人还不起到期了的债。债
11、主许愿，若商人女儿愿嫁他，就免去债务，但可碰运气 在布袋里放一黑一白两石子，女儿来抓出一个。若抓到白的，就免债、自由；若抓到黑的，就要嫁他；若拒绝，就要入 狱。商人及女儿无奈，听天由命吧。到了抓石子的地方，债主抓了两个石子迅速放进袋里，少女眼尖，看到两个都是黑的。在此情景下，弱女子能怎么办？,（二）创造性思维的过程 准备阶段 酝酿阶段 明朗阶段 验证阶段,(三)创造性思维的几种形式,1、横向思维 横向思维是通过明显的不合逻辑的方式寻求解决问题的方法。以一种不同的方式去看待问题的积极方法。 简单地说,纵向思维是利用逻辑推理直上直下地思考,而横向思维是当纵向思维思考受阻时大脑急转弯,在横向思索中去
12、发现富有创新性的目标或答案 。,牛津大学的爱德华博诺先生非常推崇“横向思维”。在一次讲座中，博诺先生提出了这样一个问题： 某工厂的办公楼原是一片2层楼建筑，占地面积很大。为了有效利用地皮，工厂新建了一幢12层的办公大楼，并准备拆掉旧办公楼。员工搬进了新办公大楼不久，便开始抱怨大楼的电梯不够快、不够多。尤其是在上下班高峰期，他们得花很长时间等电梯。 顾问们想出了几个解决方案。 1.在上下班高峰期，让一部分电梯只在奇数楼层停，另一部分只在偶数楼层停，从而减少那些为了上下一层楼而搭电梯的人。 2.安装几部室外电梯。 3.把公司各部门上下班的时间错开，从而避免高峰期拥挤的情 况。 4.在所有电梯旁边的
13、墙面上安装镜子。 5.搬回旧办公楼。 你会选哪一个方案？,博诺先生说，如果你选了1、2、3、5，那么你用的是“纵向思维”，也就是传统思维。如果选了4，你就是个“横向思维”者，你考虑问题时能跳出思维惯性。这家工厂最后采用了第4种方案，并成功地解决了问题。 “员工们忙着在镜子前审视自己，或是偷偷观察别人，”博诺先生解释说，“人们的注意力不再集中于等待电梯上，焦急的心情得到放松。大楼并不缺电梯，而是人们缺乏耐心。”,2、逆向思维 逆向思维也叫求异思维，它是对司空见惯的似乎已成定论的事物或观点反过来思考的一种思维方式。敢于“反其道而思之”，让思维向对立面的方向发展，从问题的相反面深入地进行探索，树立新
14、思想，创立新形象。当大家都朝着一个固定的思维方向思考问题时，而你却独自朝相反的方向思索，这样的思维方式就叫逆向思维。例如“司马光砸缸。”有人落水，常规的思维模式是“救人离水”，而司马光面对紧急险情，运用了逆向思维，果断地用石头把缸砸破，“让水离人”，救了小伙伴性命。,3、多路思维 多路思维即是从不同方向、不同角度，多方面的思考问题。 著名科学家爱迪生搞创造发明，往往同时研究好几个项目。比如，他在试验电话和电报的过程中，发明留声机，在搞留声机的同时研究电光源照明；而在重新研究电灯时，又发现把装有温度调节器的白金丝灯泡抽去空气，能延长灯泡的寿命。看来，这位发明大王除了非凡的勤奋之外，还采用了这种同
15、时研究几个项目的“多路思维”方法，所以他从1869年到1910年仅正式登记的发明就达1328种之多。,4、直觉思维 直觉思维：指面对突然出现的新问题、新事物和新现象时，人脑中迅速出现的直接领悟的思维。 直觉思维是一种非逻辑思维，属于创造性思维。直觉思维对问题的探讨可能是跳跃的、越级的或采取捷径的方式。但并不是无依据的，它总是以一定的知识经验为背景的。,5、灵感思维 灵感并不神秘，它是我们头脑进行创作性活动的产物。策划者在对问题和资料进行思考和探索后，有时候想来想去都没有结果，在思想高度集中达到饱和状态时，或者我们会突然显现出一个题材，使问题可以解决，这思维就是我们通常所说的灵感。 我们灵感的产
16、生还借助于平时对事物的敏感度，敏锐的观察力和活跃的想象力，去发现事物之间的必然联系。灵感还在我们的互相探讨中启发与补充完整。,灵感思维的应用面很广，它也是有效营销思维的一个组成部分。许多产品是靠灵感创新的。世界著名的吉列剃须刀，就是吉列先生在刮胡子时灵感闪现启迪下，终于研制成锋利小巧、安全便利剃须刀的，从而成为世界性的剃须王国。日本有一家医药公司，原先把药店分设在一条直线的路上，生意清淡。后来老板在偶然中从小学生玩的三角板的游戏中得到启发，便把药店呈三角形配置，扩大了销售的范围，这种形式使得营业额很快得到上升，取得了成功。 所以我们对灵感不可以忽视，平时注意观察事物，或者你会发现不少你创作的来源。,（四）创造性思维训练的方法,自习 P.71-76,思
