《八年级语文上册第四单元13背影课件新人教版20180821234》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级语文上册第四单元13背影课件新人教版20180821234（18页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第四单元 情感哲思 13 背 影,1.字音字形,s,xi,tu,zh,蹒,躇,迂,赋,浦,2.词语理解,(1)狼藉: . (2)蹒跚: . (3)祸不单行: . (4) :感情积聚在心里。 (5) :看到(家庭败落的境况)心里感到悲伤。,乱七八糟的样子。,因为腿脚不灵便,走路缓慢摇摆的样子。,不幸的事接二连三地发生。,情郁于中,触目伤怀,朱自清,散文,欧游杂记,荷塘月色,春,作者与父亲在浦口车站分别时,真挚深沉的父子,一、积累运用,1.下列各组词语的书写及加点字注音完全正确的一项是( ),D,2.(原创题)下列各句中,加点成语运用有误的一项是( ),B,3.下面句子中标点符号使用有误的一项(
2、) A.他走了几步,回过头看见我,说:“进去吧,里边没人。” B.我北来后,他写了一信给我,信中说道:“我身体平安,唯膀子疼痛厉害,举箸提笔,诸多不便,大约大去之期不远矣。” C.“不行!”小李不服气地说,“刚才漏了一着,不补回来睡不着。” D.“这究竟是怎么回事呢?同志们。”厂长严肃地说。,D,4.下列句子中没有语病的一项是( ) A.近年来科学家发现了一种憎水玻璃,它为戴眼镜的人解除了苦恼。 B.校长、副校长和其他学校领导出席了这届毕业典礼。 C.只有对老师所提的问题理解到位,就能回答得清楚明了。 D.目前,中国运载火箭技术研究院已经启动“长征九号”的关键技术研制。 5.指出下列句子运用的
3、描写方法。 (1)我心里暗笑他的迂;他们只认得钱,托他们只是白托!( ) (2)他往车外看了看说:“我买几个橘子去。你就在此地,不要走动。”( ) (3)我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍。( ) (4)他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子。 ( ),D,心理描写,语言描写,外貌描写,动作描写,二、课内阅读,阅读下面的文字,回答问题。 我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。可是他A 过铁道,要爬上那边月台,就不容易了。他用两手B 着上面,两脚再向上C ;他肥胖的身子向左微D ,显出努力的样子,这
4、时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。(批注:第二次流泪,看到年迈体胖的父亲为自己买橘子时的艰难,内心非常感动,所以流下眼泪。)怕他看见,也怕别人看见。我再向外看时,他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时,他先将橘子散放在地上,自己慢慢爬下,再抱起橘子走。到这边时,我赶紧去搀他。他和我走到车上,将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土,心里很轻松似的。过一会说:“我走了,到那边来信!”我望着他走出去。他走了几步,回过头看见我,说:“进去吧,里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里,再找不着了,我便进来坐下,我的眼泪又来了。(批注:第三次流泪),答案:不矛盾。因为尽到了
5、父亲关怀照顾儿子的心意,所以感到很轻松。,6.为空白处填出准确动词,并说说动词的作用是什么? A B C D 作用: . 7.“于是扑扑衣上的泥土,心里很轻松似的。”写父亲心里轻松与写父亲艰难地过铁道为儿子买橘子是否矛盾?为什么?,穿,攀,缩,倾,体现父亲攀爬月台的艰难,表达了父亲对儿子的无比关爱,体现父子深情。,答案:对父亲的外貌描写突出三个“布”字,反映家庭生活艰难、惨淡,反衬出父亲对儿子的关怀与慈爱。,8.本文对父亲的外貌描写是“戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍”,你认为这样写有什么作用?,答案:泪水中包含了依依惜别之情。答理解、感激、同情、忧虑、忏悔等复杂心绪均可。,9.文中“
6、我”四次流泪,这四次流泪包含的情感含义有所不同,请仿照处写法,在处也加上恰当批注,写在下面。,三、课外迁移,(2017柳州)阅读下文,完成各题。(16分) 是谁爱着你的背影 邓迎雷 这个周末回家,临走时,母亲将我送到门口。 我走了一段,即将拐进小巷时,发现母亲竟然在身后跟了过来。我催她回去: “妈,快回吧,大门敞着呢。”她说:“没事,我就站在这路口。” 我知道,母亲是要站在路口看我远去的背影。带着一种温暖的滋味,我走进小巷,再回头看母亲,只见她站在原地,正一动不动地看着我的方向。因为隔着一段距离,我看不清她的表情,但我能感觉到她殷殷期望的眼神里满是留恋不舍。,近些年,母亲越来越显老了。孩子们像
7、小鸟一样,离开她温暖的羽翼,有了自己的家,也有了各自的事业,陪伴她的日子少了许多。母亲不止一次地感叹:“还是你们小时最好,天天在一起,现在你们姊妹几个天南海北四下分散,团聚一回可真不容易。” 每听见她这样说,我总不以为然,没品味出她话里面的孤单和失落。直到有一天,我猝不及防地发现,在我远去的身后,母亲追随的目光是那样爱意深沉。 那是个夏天,母亲住在弟弟家。有次我去看她,告别时,她又送到门外。直到我从五楼下到四楼,看不见我的身影,我才听见她关门的声音。,那一刻,我心里酸酸的,眼泪不由得落了下来。如果不是我偶然回头,我哪里知道,就在我一路走去的时候,身后会有母亲浓得化不开的目光。 也是从那时起,我
8、才发现母亲是多么痴恋和孩子在一起的时光,哪怕只是渐渐远去的背影,她也想多看几眼,不愿错过。 去年秋天,母亲患病住院。我在医院陪她,午后下起了雨,天色阴暗,母亲催我回去。她说:“我好好的,没有什么事,也快来了,你快回去吧,别等雨下大了。” 我收拾东西回去,母亲送我上电梯。 很快,电梯从八楼下到一楼。我穿过病房楼大厅,走到院子里,看雨下得不大,我没有打伞。就在这时,电话忽然响了。只听母亲在电话里说:“你怎么不打伞呢,快把伞打起来,别冻感冒了。” 原来,母亲又在隔窗望着我的背影。,病房楼的电梯间没有窗户,想望向我出门的这个方向,需要出了电梯间,穿过病房长长的走廊。我能想象到,当电梯门关上的那一刹那,
9、母亲是怎样拖着行动迟缓的腿,努力加快脚步,快速占领那个窗口。然后,老眼昏花的她透过蒙蒙细雨,努力向外望着,只为了看女儿在院子里经过的那一分钟。 雨天里没有打伞,淋湿的是母亲的心。我连忙撑起了伞,在连绵不断的冷雨里一步步走得很稳。我知道身后有双爱我的眼睛,而母亲不知道的是,伞下的我,眼泪早已不知不觉地流了下来。 (选自特别关注,有改动),10.本文叙述了母亲注视着“我”背影的三个事件,请你按照时间顺序,用概括的语言补充下面表格。(4分),那个夏天,母亲趴在弟弟家的窗口里望着我离开小区。 。(2分) (2分),去年秋天,母亲在医院病房的窗口望着我在雨中离开,这个周末,母亲跟我来到路口,站着看我远去
10、。,答案:动词“趴”“望”表现了母亲对我依依不舍的情感及她对儿女的牵挂。,答案:(示例一)这是一位关注儿女、爱意深沉的母亲,(2分)她依恋与儿女在一起的时光,连儿女离去的背影也不想错过,还要多看一眼。(2分)(示例二)这是一位通情达理含蓄深沉的母亲,(2分)她虽然因儿女成家立业,缺少陪伴而孤单失落,但并不提出特别要求,只是在儿女离别时默默关注他们的背影,努力延长和孩子在一起的时光。(2分),12.请你结合全文,分析母亲的形象。(4分),答案:心被“淋湿”,看似不合常理,却能生动形象地传达出母亲对儿女的关怀和怜惜,表明她对“我”的被淋感同身受,心疼不已。,答案:(示例)这些泪水中蕴含着“我”复杂
11、多样的思想感情,既有知晓母亲的殷切凝视之后,为母亲的孤独失落而心酸难过的心情(2分),也有感受到爱的目光在身后追随,为母爱的细致深沉而感怀激动的心情。(2分),14.文章两处画横线的句子都写到“我”掉泪,请你结合文中内容分析泪水中蕴含着“我”怎样的复杂情感。(4分),13.结尾段“雨天里没有打伞,淋湿的是母亲的心”在表达上有何妙处?(2分),四、践于笔端 15.背影中的动作描写感人至深,通过“攀”“缩”“倾”等动词,表现父亲买橘子过铁道的艰难,表现了父爱的深沉。请你模仿课文,准确运用动词,写一段人物的动作描写,不少于150字。,答案:(示例)透过窗玻璃望去,正看见母亲费力地搬着一张旧门板。她把
12、旧门板拖到墙根底下,晃晃悠悠地踩着门板向上爬,脚蹬到门板最上面了,离墙头还有半人高。母亲用力一跳,双手攀着上面,双脚使劲地往上缩,肥胖的身子微倾着,努力地把左腿抬到墙头上,然后整个人骑上墙头。不一会儿,她又弓着腰,慢慢地爬起,摇摇晃晃地站到墙头上。母亲终于站稳了,她长吁了一口气,拉住开满槐花的树枝,欢快地摘起槐花。看着母亲为我摘槐花而忙碌的身影,我的眼睛蒙上了一层水雾。,赏析动词的表达效果 为了使散文的语言生动传神,作者往往运用一些恰当的动词。成功的动作描写,能较好地刻画人物的性格特征,推动情节的发展。背影一课,作者刻画父亲的背影,运用了一系列的动词,如“攀”“倾”等,表现了父亲对儿子的关爱之情。 考查形式:1.请结合语境品味下列句子中加点词语的表达效果。2.从画线句子中找出动词并联系上下文赏析。 思路点拨:赏析动词的表达效果,应先看这个动词在这句话中用得如何精妙,可以拿相近的动词来比较一下,体会其不可替换的效果。解答此类题目的思路:找出相关的语段,仔细阅读,分析动作描写的内容,体会其作用。 答案模式:该动词写出了内容,或生动刻画了某事物的特征,(运用了手法)表现了人物的心情。,
