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1、,欢迎光临,接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红 杨万里,小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头 杨万里,荷花已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。 苏轼,江南可采莲，莲叶何田田。 鱼戏莲叶间，鱼戏莲叶东， 鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南， 鱼戏莲叶北。 诗经,留得残荷听雨声。 李商隐,莲之幽,莲之灵,莲之静,莲之洁,莲之异,杜桥实验中学 丁雪雄,爱莲说,周敦颐,学习目标:,、理解莲花的高洁品格。 、学习托物言志的写作手法，领悟文章所表现的作者的志趣和情操。,文学、文化常识,周敦颐（1017-1073），字茂叔，宋代著名唯心主义哲学家。晚年在庐山莲花峰下建“濂溪书堂”讲学，世称濂溪先生。他是宋代理学的创始人，著有周子全书。
2、,文体知识,说，一种文体，可以说明事物，也可以发表议论或记叙事物，都是为了说明一个道理。爱莲说就是说说爱好莲花的问题。,自学检测,一、给下列蓝色字注音。 颐 甚蕃 淤泥 濯清涟 噫 亵玩 不蔓 鲜有闻,自学检测,一、给下列蓝色字注音。 颐 y 甚蕃fn 淤泥y 濯清涟zhu lin 噫 y 亵玩xi 不蔓mn 鲜有闻xin,二、解释下列蓝色字。 可爱者甚蕃 濯清涟而不妖 不蔓不枝 亭亭净植 亵玩 予谓菊 陶后鲜有闻 宜乎众矣,二、解释下列蓝色字。 可爱者甚蕃 值得；多 濯清涟而不妖 洗涤；清水 不蔓不枝 生藤蔓 亭亭净植 耸立的样子；立 亵玩 玩弄 予谓菊 以为 陶后鲜有闻 少 宜乎众矣 当然
3、,思考与讨论,、作者从哪些方面描写莲花的？赋予莲花哪些品格？讨论完成下表。,生长环境,体态,芳香,风度,不与世俗同流合污，洁身自好,庄重质朴,不哗众取宠,特立独行、豁达大度、正直不苟,美名远扬,庄重、清高、资质美好,象征手法,、作者主要描写和赞美莲花，为什么又写了菊花和牡丹呢？这对写“莲”有什么关系？,菊花隐逸者,莲花君子者,牡丹富贵者,欺霜耐寒 幽居独处 不同流合污,高洁质朴 芬芳清高,浓艳富贵 追名逐利,(托物言志),（正衬）,（反衬）,（赞美）,洁身自好 不慕富贵,、阅读第二段的有关文字，思考：,（）从“陶后鲜有闻”“同予者人？”“世人甚爱牡丹”和“宜乎众矣”说说当时社会风气。作者对这样的社会现实持什么态度？ （2）联系全文，说说周敦颐在这样的社会，将以什么样的生活态度来生活？,物,荷花,志,志,纯洁,出淤泥而不染,洁身自爱,不同流合污,我喜欢莲花，因为它出淤泥而不染。,作业:任选其一将它写成一篇三百字左右的 托物言志的短文. 从下列的物中你可以言何志？ 蜜蜂 竹子 粉笔,我喜欢松柏,因为它 . 我喜欢蜜蜂,因为它 我喜欢竹子,因为它,
