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1、019最美小学教师评选候选人先进事迹材料：言传身教，润物无声吴xx，扎根乡村教育27载，是xx市xx镇第二小学的一名普通数学老师，一名优秀的共产党员，xx市小学数学教学骨干。1992年师范学校毕业一直扎根于xx二小这片农村教育热土，先后参加xx市市委党校行政管理专业本科、东北师范大学小学教育专业本科学习，成为学校具有双本科学历的少数教师之一。曾荣获区优秀大队辅导员、区优秀教育工作者、xx小教支部优秀共产党员、xx镇年度先进个人称号。他为人和善，关爱学生，关爱青年教师；重科研、擅信息技术，是一个学生喜爱、教师乐见的优秀教育工作者。一、爱护学生，立德树人，言传身教。爱是教育的基石，爱学生是教师做好
2、本职工作的最基本、最重要的前提，但事实上教师对学生的爱不仅仅是个情感问题，而且是思想方法和教育方法的问题，它需要教育的智慧，更需要无私的仁爱之心。应该说，教育成功的秘诀是真爱，是用真诚的心灵去撞击学生的心扉，用耐心的教育去滋润学生的情感，用细心的呵护去培养孩子的自信，用精心的照料去保护孩子的自尊。他用他的实际行动关爱每一个学生。扬行是一个外地来的流动儿童，父母在xx汪家附近承包种菜，家里人没有时间问，一直很邋遢，好动，坐不住，可能是不经常洗澡的原因，身上有味道，特别是气温高的时候，经过激烈的运动，他的脚特别的臭，穿着鞋都能闻到臭味。而他的座位偏偏就在第一排，由于没有人问他，所以学习成绩差，经常
3、不做作业。前年吴xx老师担任他们班的数学老师，他没有嫌弃扬行，先是从小事上进行关心，比如：下课时悄悄地对他说，天气热，要注意男子汉的形象，在学校不能脱鞋，要注意个人卫生，勤洗澡；他感冒发烧了提醒他按时吃药、多喝水；上下楼梯遇见时，多提醒他注意安全；放学送学生出校门时特别提醒他们回家坐公交车要注意安全等。针对他脚臭的问题，吴老师用“嘴勤”策略，每天第一次见到扬行便悄悄的问一次：“脚怎么样？”，连续一段时间这样做，终于有一天，扬行看见吴老师主动说，“我的脚没有问题，不信你闻”；从此再也闻不到讲台前面的臭味了。这些虽然都是小事，都是随口可以说，顺手可以做的，可是就是这些简单而又不经意的举动，对扬行来
4、说却能感受到老师对他的关爱。渐渐的扬行关注吴老师了。经过一个多月的了解和接触，吴老师掌握了他的基本情况，发现是由于家庭的问题，缺少关爱造成的，而且他的体育很好，数学思维也不错，缺少辅导和信心。于是，在和家长沟通配合的前提下，吴老师利用数学课，有意为扬行创造成功的机会，经常表扬他，有突出的表现时，重重的表扬他，渐渐让他感受到数学的乐趣。每天的作业进行面批，有问题耐心的辅导；经过一学期的辅导，扬行的数学成绩居然得了优，这让扬行着实兴奋了一阵。现在要问扬行你最喜欢的老师是谁，扬行会不假思索的说：“我最喜欢吴老师，因为他不嫌弃我，是真心关心我，特别愿意听他上数学课，喜欢他提问我”。二、凝心聚力，教师成
5、长，团队发展。作为学校培训工作的负责人，他对学校的团队的建设起到了积极的作用，尤其是对青年教师团队的建设方面，作出了突出的贡献。新教师是学校建设的后备力量，未来的生力军。青年教师大多有较强的事业心和进取精神，思想活跃，思维敏捷、善于独立思考，并能大胆地发表个人见解，但他们思考问题容易产生片面和出现极端；他们好胜心强，注重自我价值的实现，成就感较强，他们希望能充分发挥自己的聪明才智，取得明显的工作成效，但他们面对困难和挫折的承受能力较差。同时由于个人素质的不同，他们也存在着一定的差异和差距。根据以上特点，他制定了周密可行的教师培养方案，要求学校做到：一抓政治思想，培养爱岗敬业精神；二抓课改学习，
6、夯实自身功底；三抓基本功达标，提高综合素质，并由理论向实践的转化；四抓班级管理，提高组织教学能力；五抓业务水平，提供广阔的展示舞台。几年来全体教师互帮互助，取长补短，都取得了长足进步，青年教师也逐渐成熟起来，教育教学能力有着明显提高。有青年教师不愿意外出培训、不愿意参加各项竞赛，他总是耐心的讲解培训的意义，引导认识对年青人以后的发展的作用；鼓励教师参加竞赛，把握住每次难得的机会，对比校和校、区和区之间的区别，为自己成为一名成熟的教师打好坚实的基础，在他的引导下，学校的相关活动正常有序，青年教师积极参加各项比赛，在团队的作用下取得了突出的成绩。为了全面提高青年教师队伍，他组织实施“青蓝工程”。发
7、挥骨干教师的传、帮、带作用。每学年组织新一轮师徒结对活动，并召开了师徒结对签约仪式，明确了师傅与徒弟的具体工作要求与责任，注重过程性工作，每月定期对师徒结对对象进行课堂教学听课情况检查；组织开展了师徒结对徒弟亮相课活动、徒弟汇报课展示活动。结合区、市级的各项比赛活动，提高师徒结对工作的实效性，更快地促进青年教师的成长。三、兢兢业业，无私奉献，展现风采。2018年学校申报xx市基础教育示范校创建工作，由于学校小，没有专门的信息中心，作为学校一直以来的学校信息化装备管理者，创建信息中心主任的工作，落在身为教科处主任的他的身上。在校长室的统筹安排下，从装备的增补调查，装备的招标，装备安装使用培训，功
8、能室的日常使用及检查，到示范校创建汇报总结，ppt制作等等，他贯穿始终，亲力亲为。2018年6月开始他的脚不定期的出现肿痛，严重时不能走路。经医院检查，确诊为痛风，颈椎炎，发现是强直性脊柱炎易发者，医院建议卧床休息，控制步行，不能长时间使用电脑。鉴于学校人员少，工作的不可替代性，只能带病坚持，开始并不在意，随着创建验收临近，工作强度加大，在保证教学质量的同时，中午，下班后，晚上回家，他都在工作，为了止痛，每天吃止痛药上班。为展示创建成果，需要完成创建材料汇编成书、学校宣传画册、验收汇报总结展示等工作，他双休日还要到学校加班，长时间的高强度的走路和电脑前的工作，使他的病情越来越重。为了不影响进度
9、，他采用中医治疗，每周一或周五利用晚上时间到医院配药，早，晚吃中药，同时用双氯芬酸钠缓释片止痛，工作时在脚下放凳子，抬高腿，脚上穿绵鞋。经过他的辛苦努力，终于在验收前完成了创建材料展示书，创建宣传画册，学校汇报精彩、实效，得到了评审专家们的好评，学校成功创建成xx市基础教育装备示范校。他用他的智慧和无私奉献的精神，为学校的发展增添了浓重的一笔。四、勤于钻研，勇于创新，成效显著。从学校出现第一台计算机起，他便开始通过各种行径学习信息技术相关技术，对学校出现的各种教育装备的使用，维护进行自学。尤其是教学装备，自己先学，并实际运用到课堂教学中去；使用过程中进行反思，总结。然后对全校教师进行信息技术装
10、备进行培训，带动中青年老师使用新装备。开展了教师办公化软件平台使用培训、电子白板的使用培、数字化校园平台使用培训、课件制作培训等，为学校信息化的推广起到了促进作用。他报送的圆的认识荣获“江苏省基础教育数字化优质资源评比”小学数学组课件二等奖。制作的消防安全在我心中课件，在首届xx市学校安全教育课件大赛中荣获一等奖；运用此课件与王娟老师合作参加省消防安全展示课评比活动，教学视频在江苏省优秀“消防安全示范课”展播。微课作为知识新产品，运用信息技术按照认知规律，呈现碎片化学习内容、过程及扩展素材的结构化数字资源，是精神新食粮，让学生在智能移动终端上随时学习，学习时间、地点、学习频率不受限制，将会前景
11、广阔。面临新的挑战，作为教科处主任的他与时俱进，研究学习微课制作的方法，过程。自己先做，总结经验后，组织全校教师进行微课制作培训。教师出现的问题随时帮助解决，很快微课的制作成了教师们的基本技能。他在2015年xx市首届微课制作大赛中，微课作品：正比例的意义荣获市一等奖，找规律微课荣获二等奖。找规律、鸡兔同笼、整数除以分数微课在中国微课期刊上发表。积极参加微课大赛，荣获全国微课大赛三等奖1篇，省一等奖1篇，市一等奖3篇，市二等奖4篇，市三等奖1篇。组织教师参加各项微课比赛荣获全国微课大赛三等奖1篇，省一等奖1篇，省三等奖1篇，市一等奖12篇，市二等奖16篇； 微课发表11篇。多年来，他以科研为抓
12、手，以课题为引领，在小学课堂教学、新课程教学改革等工作中刻苦钻研，奋发努力，勇于实践，并取得的丰硕的成绩。参与了全国教育科学“十五“规划教育部重点课题网络教育与传统教育的互补研究总课题的子课题小学阶段网络教育教学方法与传统教育教学方法的优势互补研究的研究。2011年，主持实施了xx市“十二五”现代教育技术实验研究课题信息技术环境下的自主（探究、合作）学习策略研究，于2015年12月顺利结题。2017年，参与xx市教育信息化研究2017年度课题农村小学信息技术与学科教学的融合创新研究的研讨与课题成果的收集、整理、上报工作，目前课题已经完成结题申报，接受上级部门的验收。课题的研究促进了学校教师信息
13、技术整体水平的提升，提高了课堂教学效率的提高，使得信息技术与课堂教学融为一体，课堂教学优化高效。近几年学校有多名教师参加区市级学科竞赛取得了可喜的成绩。2018年，经过认真组织，逐步推进，亲目参与教师的课前课后，视频的编缉修改，全校28名教师全员参与晒课活动，取得了优异的成绩。吴xx所晒的旋转一课荣获江苏省“优课”。全校共有8名教师的课荣获xx市市级“优课”，17名教师的课荣获开发区区级“优课”。组织教师参加2018年xx市信息化教学能手比赛，荣获xx市一等奖2名，xx市二等奖8名，区一等奖3名。成果的取得充分体现了信息技术装备融入课堂中的有效作用。通过他自己不懈的努力，2018荣获xx市第八批小学数学中青年教学骨干称号。吴xx老师在乡村这片教育热土上阅历春秋，苦苦耕耘，用他的爱心、诚心、细心、耐心和操心去换取学生的开心，家长的放心，同事的宽心，学校的振兴，他无悔于他的选择，在三尺讲台上言传身教润物无声，书写大写的人生。
