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1、1 辽宁省大连瓦房店市高级中学 2018-2019 高一下学期期中考试 语文试卷 注意事项： 1答题前，考生务必贴好条形码并用 0.5 毫米黑色字迹签字笔将自己的姓名、考号填写在答题卡和试卷的指定位置。 2回答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非 选择题时，用 0.5 毫米黑色字迹签字笔将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 一、现代文阅读（一、现代文阅读（36 分）分） （一）论述类文本阅读（本题共（一）论述类文本阅读（本题共 3 3 小题，小题，9 分）分） 阅读下面的文字，完成阅读下面的文字，完成
2、 1 13 3 题。题。 审美活动的动力机制有情感、想象、超越三种。与之相应，审美活动所产生的美有三种存 在的形态：情象、意象、境界。 审美活动最基本的动力是情感。从本质上来说，美是情感的对象化。这里说的情感是审美 主体的情感，而不是审美对象的情感。这里说的对象，有两种形态：一是原生形态。即原本有 一个对象，但不是审美对象，是审美主体将其情感赋予给它，使对象成为主体情感的载体，从 而成为审美对象。二是自创形态。即原本无对象，因为有情，需要外化，于是就创造一个形象， 让其成为情感的载体。这种情况在艺术创作中居多。以上两种情况都可以说是情感造形。情感 造形的产物就是情象。情象是美的基础形态。凡审美
3、都有情感造形存在，只是审美中的情感造 形，除艺术创作外，都是不自觉的，而是直觉的。刘勰说诗人创作时“登山则情满于山，观海 则意溢于海”。这种情况不只是艺术创作时有，只要是进入审美形态的人都有。 情象是审美主体的创造，只是这创造主要表现在情感的赋予上，而当想象参与后，则就有 很大的不同。想象的最重要的功能是创造新事物，这新事物是现实中不存在的。想象的创造， 不只有情感在起作用，还有人的意识、文化修养在起作用。于是，这新创造的形象就具有丰富 的意蕴，这具有丰富意蕴的形象我们叫它“意象”。意象虽然通常用在艺术创作中，其实，在 现实的审美活动中也有，而且只有首先在现实的审美活动中产生了意象才有可能将其
4、表现为作 品中的意象。陆游咏梅云：“驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。”这 梅就不是自然物象，也不只是情象，而是意象了，因为这中间寄寓着陆游对自身经历的独特思 考。 美的最高存在形态是境界。境界是中国哲学的重要范畴。它较多地出现在佛教典籍中，成 为佛教的最高层次。宋明理学家将境界作为人生的最高追求，清代王国维将其作为古典词美的 最高层次，将其转化为美学范畴。王国维同时还使用意境这个概念。境界比之意境更适合作为 美的最高形态。首先，意境只用在艺术创作中，而境界不只用在艺术创作中，还能用在人生修 养中。因为审美不只体现在艺术活动中，它渗透在人的全部生活中。其次，意境，从字面上看，
5、 见出意与境的两分，而境界，以其浑然整合无垠而更能见出审美的本质天人合一，物我两 忘。 当我们进入境界时，我们从情象中超越出来，从意象中超越出来，进入只可体会难以言传 的极其美妙的境地。（摘编自陈望衡谈审美） 1 1下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3 3 分）分） A一种原生形态的对象要成为审美对象，它本身必须具有某种情感，才能成为审美主体情感 的载体。 2 B意象与情象都源于审美主体的创造，情象的创造主要是情感起作用，而意象的创造则需要 想象参与。 C艺术创作与现实审美活动中都有意象的存在，现实审美活动中产生的意象，都会成为作品 中的意
6、象。 D与意境相比，境界以其浑然整合无垠的特点而更能彰显审美的本质，因而更适合作为美的 最高形态。 2 2下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3 3 分）分） A文章从审美活动的动力机制角度分别阐述了审美活动所产生的美的三种不同形态。 B文章论述审美活动最基本的动力是情感这一观点时，将审美对象的不同形态作了区分。 C文章引用陆游的诗句是为了论述陆游的人生，以及解说意象与自然物象、情象的区别。 D文章着重阐述了情感和情象，想象和意象，意境和境界的关系，条分缕析，层次分明。 3 3根据原文内容，下列说法不正确的一项是（根据原文内容，下列说法不正确的一
7、项是（3 3 分）分） A艺术创作中的审美对象大多数的情况是，创作者的情感需要外化，于是虚拟一个形象，使 这个形象成为情感的载体。 B如果我们出现了“登山则情满于山，观海则意溢于海”这种情况，那说明我们已经自觉地 进入了艺术创作的状态。 C想象的最重要的功能是创造新事物，只有人的情感、意识和文化修养共同作用，想象才能 创造出具有丰富意蕴的意象。 D境界原本是中国哲学的重要范畴，佛教、宋明理学家都使用这个概念，而境界成为美的最 高存在形态，与王国维的重视有关。 （二）实用类文本阅读（本题共（二）实用类文本阅读（本题共 3 小题，小题，12 分）分） 阅读下面的文字，完成阅读下面的文字，完成 4
8、46 6 题。题。 材料一：材料一： 我很高兴发现一群和我一样喜欢自然的孩子，但聊着聊着就发现他们中有一半人最喜欢的 是在自然里骑车。有个男孩说：“我和爸爸在沙漠里骑车，基本上都不走大路。我爸爸和越野 车们赛车。他说就算走大路去沙漠也很好玩，因为还是可以看到动物，而且和汽车比赛很有趣。 ”还有个男孩说：“我们每年 8 月都去犹他州，我妈妈的朋友有 3 辆全地形车。我们骑着好玩， 但最主要是晚上看鹿啊臭鼬啊之类的动物。你要是把鱼的内脏丢在外面，晚上出去就能看到 5 头黑熊。太好玩了！”第三个男孩说：“我们每周末都去沙漠，他们那儿有比赛。有个小山没 人去，因为上面都是石头，所以我们把它改造了一下，
9、上山后可以跳下去，我们在那儿看到蛇 洞和蛇了。热的时候我们就出去找蜥蜴。”还有一个女孩天真地补充说：“我爸爸有辆四轮驱 动的卡车，我们去沙漠，不去自然之类的地方。” （摘编自理查德洛夫著，郝冰等译林间最 后的小孩拯救自然缺失症儿童） 3 【注】其他，指机构一类的特殊群体，如政府机构等。自然教育，指以有吸引力的方式，让人 们在自然中体验、学习关于自然的知识，建立与自然的联结，树立生态的世界观。 材料三：材料三： 去爱非人类的生物，其实并不太困难，只要多了解它们就不难办到。这种能力，甚至是这 种倾向，可能都是人类的本能之一。这种现象被称为“亲生命性”，是一种与生俱来、特别关 注生命以及类似的生命形
10、式的倾向，有时甚至会想与它们进行情感交流。人类能够很敏锐地分 辨出生命与无生命。我们认为其他生物是新奇、多样的。未知的生物，不论生活在深海、原始 林，还是遥远的深山中，都会令我们觉得兴奋。其他星球上可能有生物的想法，也总是吸引着 我们。恐龙更是人们心目中生物多样性消失的象征。在美国，参观动物园的人数要超过职业运 动比赛的观众数。而在华盛顿的国家动物园，最受欢迎的是昆虫馆，因为这儿展示的物种最新 奇，样式也最多。 （摘编自爱德华威尔逊著，杨玉龄译生命的未来） 材料四：材料四： 与亲生命性相对的是生物恐惧症。和亲生命性一样，这些生物恐惧症也是通过学习而获得 的。恐惧的强度会因个人的遗传与经历差异而
11、有所不同。最轻微的症状只是稍微厌恶，或感觉 不安。但严重的案例，可能就是标准的临床恐惧症，激发交感神经系统，造成恐慌、恶心以及 冒冷汗。这种根植于天性里的生物恐惧感，随时准备为危险源所激发，而危险源就是人类进化 过程中，在自然界中所遭遇到的危险，包括高度、密闭空间、湍急的水流、蛇、狼、老鼠、蝙 蝠、蜘蛛以及鲜血，却不包括刀子、磨损的电线、汽车以及枪支，虽然它们比起古代的危险源， 更具杀伤力，但在进化历史上还是太过近代，不足以形成可遗传的天性。 （来源同材料三） 4 4下列对材料中下列对材料中“亲生命性亲生命性”和和“生物恐惧症生物恐惧症”的相关理解，正确的一项是（的相关理解，正确的一项是（ ）
12、（）（3 3 分）分） A人类生来就可能有对生物的爱和恐惧，天生就能与自然界的生物进行感情交流。 B人类生来就有对生物的爱和恐惧，随时都会因自然危险源而激发生物恐惧症。 C人类对生物的恐惧是与生俱来的本能，我们的遗传基因里便具有对生物爱的反应能力。 D人类对生物的爱可能是与生俱来的本能，我们对生物恐惧的反应是通过学习而获得的。 5 5下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（）（3 3 分）分） A喜欢自然的孩子中有一半喜欢在自然里骑车，这种自然体验符合儿童天性，有利于他们形 成亲近自然、热爱生命的意识。 B从当前我国自然教育的受众群
13、体特征看，值得注意的是，政府和公司占比较小，二者是自 然教育行业很大的潜在市场。 C在美国，去动物园参观的游客比去体育场馆看职业运动比赛的观众多，这一事实是人类 “亲生命性”的证据之一。 D人对高度、密闭空间、湍急水流的恐惧，跟他具备的知识有关，也可能跟他的经历有关， 还可能跟人类基因有关。 6 6根据上述材料，概括出重视自然教育必要性的事实和理论依据。（根据上述材料，概括出重视自然教育必要性的事实和理论依据。（6 6 分）分） 4 （三）文学类文本阅读（本题共（三）文学类文本阅读（本题共 3 小题，小题，15 分）分） 阅读下面的文字，完成阅读下面的文字，完成 7 79 9 题。题。 八十年
14、代的第一个春天，中国社会生活开始大面积地解冻了。阳历二月下旬到三月初，庄 稼人出牛动农之前生产责任制的浪潮大规模地席卷了整个黄土高原。 双水村的孙玉厚父子们眼下的腰杆确实硬了许多。只要这政策不变，他们有信心在几年中 把光景日月变个样子。尤其是孙少安，他现在手里破天荒有了一大笔积蓄，去年拉砖除过运输 费、房租和牲口草料钱，净赚了两千元。另外，铁青骡子卖了一千六百元，这头牲畜干赚了五 百元。两千五百块钱哪！ 孙玉厚老汉早已表明了态度，他对儿子说：“这钱是你赚的，怎个花法，你看着办吧！爸 爸不管你”秀莲一门心思要拿这钱箍几孔新窑洞。 他想拿这钱作资金，开办一个烧砖窑。他先征求了父亲的意见，父亲仍是老
15、话，秀莲让步 的附加条件是，烧砖只要一赚下钱，首先就要修建窑洞（不能一辈子住在饲养院）。 他，他父亲，少平，秀莲和他妈一齐上手，用了近半个月的时间，终于修建起了一个烧砖 窑。少安在城里拉砖时，已经把烧砖的整个过程和基本技术都学会了。烧砖窑建好后，他率领 一家人开始打土坯。 第一窑砖坯很快装就绪。烧砖的炭也用县运输公司的包车拉来了。 这天晚上一直弄到大半夜，才把最后的一切细节都安排好明天早晨就要点火呀！ 鸡叫头遍的时候，少安和秀莲才回到一队的饲养院。现在，牲口都分给了个人，饲养员田 万江老汉也搬回家住了，这院子一片寂静。 秀莲累得头一挨枕头就睡着了。但孙少安怎么也合不住眼明天一早，烧砖窑就要点火
16、， 年轻的庄稼人兴奋得睡不着觉啊！ 在这静悄悄的夜晚，他的思绪像泛滥的春水一般。过去的，现在的，未来的，无数流逝的 经历和漫无边际的想象在脑子里杂乱地搅混在一起，皎洁如雪的月光洒在窗户上，把秀莲春节 时剪的窗画都清晰地映照了出来：一只卷尾巴的小狗，两只顶架的山羊，一双踏在梅花枝上的 喜鹊 少安猛然听见外面什么地方有人说话的声音。 他的心一惊：这时候外面怎么可能有人呢？ 他在被窝里轻轻抬起头，支棱起耳朵，可又没听见什么，他正准备把头放到枕头上，却又 听见了外面的说话声这下确切地听见了，似乎就在外面院子里，而且声音很低，就像传说 中的神鬼那般絮絮叨叨少安尽管不迷信，头皮也忍不住一阵发麻。他本来想叫醒妻子，但 又怕惊吓了她。他就一个人悄悄爬起来溜下炕，站在门背后听了一阵仍然能听见那声音！ 他于是顺手在门圪崂里拿了一把铁锨，然后悄悄开了门，蹑手蹑脚来到院子里。 院子被月光照得如同白昼。 他仔细听了一下，发现那奇怪的说话声来自过去拴牲口的窑洞中。
