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1、2008年中考语文经验交流 多年来，面对中考成绩，我们都很失落，但我们始终以高昂的热情、乐观的态度去对待，相信自己只要奋斗就一定会看到黎明。回顾2007年的中考，令人感慨、令人辛酸、也令人欣喜。因为对我们相对落后的农村中考，学生底子薄，条件劣差，几乎所有复习题，都是教师搜集胶印而成的。欣喜的是我们成绩与前几年相比有了较大的提高。今天我有幸坐在诸位的面前发言，我很欣慰，说实话谈经验确实不敢当，只是介绍我们的一些做法，与大家交流交流。 一、三个重视 1、学校领导重视 我们邵刚中学离城市较远，但领导的质量意识很强，上任不久的雷校长便召集九年级全体教师工作会议，实行奖罚制度，调动全体毕业班教师工作的积
2、极性、主动性。并且不时召开毕业班班主任会议，加强管理，促使良好的学风的养成。每次指导复习分析会议，校长能亲自参加指导，在日常的后勤方面也给了九年级教师的很大支持和特殊的照顾，极大鼓舞教师的工作热情，同时也成为教师的战备动力。 2、重视月考，摸拟考试 2007年3月6月份，我校经过月考，摸拟考试达到十次之多，领导特别重视，先后搜集大量试卷，想方设法，弄到银川二中、三中、九中等名校试卷，考后及时总结、反馈。针对不足，学校先后取相应的措施，调动教师，学生的积极性。 3、重视早晚自习，我校地处偏远，是农村中学唯一一所寄宿制学校，学生从星期天到校后，星期五下午放学方可离校。这样就保证了学生大量充足的学习
3、时间（学生从早晨6:50进教室开始早读，晚自习从下午6:00晚10:00），早晚自习教师能认真辅导，每周五、周六摸拟测试，大部分教师以校为家，牺牲大量的休息时间，保证学生的学习效率。 二、四个注重1、注意积累，“积累”是提高学生语文素质的关键，根据考试内容和要求约占全卷总分的20%。 抄写、背诵。每星期35篇，分别从美文欣赏，名言警名，古诗文，既可以练字，同时也扩大学生课外积累，并且在抄写的基础上背诵。 作文积累，增加学生的写作量，每周一篇摘抄一篇随笔从不间断，教师批阅、讲评，并保证按时反馈给学生。并且每周一篇作文，教师全批全改，以致使学生形成乐学的习惯，特别是最后的十几次摸拟考试极大的提高了
4、学生写作能力。 2、注重训练 语文素养是一个长期、漫长的过程，如何进行备考训练是提高成绩的关键。 每周一次“三小时”的晚自习，语文教师选取适合中考题型的试题胶印试卷，进行训练，提高学生解题技巧。 让学生尽快适应中考，进行摸拟演练，以免学生中考怯场。 指导学生系统掌握课本知识，尤其是文言文，古诗词，以及语文基础知识特别重要。 3、注重全面复习 如何备战中考，是提高成绩的关键，为此，在市教研员，我校教师周永副老师的指导下，有计划、有层次的开展了三轮复习。 第一轮，课本复习。周永副老师带领全组教师认真研究，分析近两年来中考驱式，突破课文重难点，如：以课文为例，对文言文、记叙文、说明文、散文等知识点复
5、习，力求贴近中考；注重拓展，使学生明确题在课本外，能力在课本内的道理，正确引导学生复习。 第二轮，专题复习。专题训练是重点。对每一个重点，教师先从理论上指导，然后精选试题，教师必须做到精选试题的典型性和针对性，力争每个学生对知识点都能有相应的收获。 第三轮，加大测试力度，使学生从测试中找出自己的长处与不足，突破不足，查漏补缺。 4、注重鼓励学生 中考是学生经历人生第一个十字路口的选择，尤其农村孩子“三分钟”热度是普遍现象，如何打好这一仗，学校采取了多种形式，如毕业班召开家长会就有四、五次。摸拟考试中，设立“诚信”考场，尤其是中考百日宣言，极大的鼓舞了学生的士气。 三、三个关注 1、关注学生每一
6、次考试成绩的取得，制订详实可行的复习计划。 2、关注各路信息，紧跟中考最新动向 在校长及有关抓教学领导的带领下，我们及时搜集市五中、银川二中、九中试卷，以及近两年中考中出现的新题型，命题趋势。 3、注意学生应试能力的培养 在复习中强化三个方面，课题规范的训练；切合中考标准作答；教给学生应急措施。 总之，如何搞好语文复习，是一项教学技术，也是一门教学艺术，值得我们每一位语文教师去探究。只要我们本着一颗火热的心，一切为学生着想，一切从学生实际出发，扎扎实实搞好复习工作，相信一定会取得良好的效果。 以上只是我个人的一些拙见，敬请各位同仁赐教。 2008年4月20日 2008年中考复习方案 中考语文总
7、复习注注具有知识点多，时间紧，收效低，缺乏新鲜感，因此做好中考总复习并非容易。 一、根据义务教育初中学业考试的特点 围绕知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观三维目标，以全日制义务教育，语文课程标准为依据，体现素质教育要求，联系学生的实际生活，重点考查学生运用所学知识，多角度，创造性地思考问题，解决问题的能力以及信息素养和探究品质，有利于学生语文潜能和创造力的发挥。 1、研读中考说明，把握复习方向 “中考说明”是中考命题的直接依据，为此我校在市教研员周永福老师的指导下，认真研讨考试内容和要求，明确考试方向，考试目标，逐项对照，务求落实，使复习真正做到有的放失。 2、分析中考命题，掌握复习纲
8、要 在复习过程中，我们要分析每年中考命题的变化，细心研究中考命题，目的在于掌握中考复习的纲要，分析中考试卷变化的动态，只要了解考什么，如何考，才能把握复习的方向，从而才可进行针对性复习。 3、结合我校实际情况，制定复习计划 第一轮分册复习阶段：3月底4月底，进行全六册的复习，针对字、词、句、篇的复习，使学生更好的牢固基础。 第二轮专项复习阶段：4月底5月下旬，根据考试说明将知识点整理并强化训练。 第三轮强化阶段：5月下旬6月上旬，重点摸拟训练，可帮助同学们在完成专题复习后，检测学习效果，同时又能起到中考演练，提高应试能力的作用。 第四轮自主复习阶段。根据学生的不足，教师讲评的知识点，让学生找回
9、自我，认识自我，找到自信。 二、分册复习，疏理知识，系统归类 在复习过程中为了便于学生更好的回忆，掌握知识，我们将利用列表、分类形式。如复习语文时，可按通假字、一词多义、古今异义字可列表归类掌握。古诗词也可分类整理记忆。如“爱国忧民，亲情乡愁，山水田园，边塞风光”等。 三、强化阶段：摸拟测试，查漏补缺 做好课本复习二轮后，中考前一个月的时间，根据学校安排，全面进入摸拟演练阶段。通过摸拟测试，及时发现复习中存在的不足，进行巩固训练。 四、关注学生，调整心态 最后阶段，大多数学生陷入心理与身体疲劳，教师要加强引导，使学生能保持自我，不受干扰。不盲目做大量难题。从基础入手，增强学生的自信，缓解心理压
10、力。 五、重点的关注 写作，作文在中考语文试卷中占有50分。因此在复习中要了解中考作文的评分标准，让学生了解具体要求，知道怎样努力写好作文才能得高分。如能写不少于500字的记叙文、议论文、说明文能表达中心，选择恰当的表达方式等等。 有针对性进行作文训练，保证日常写作基本功的训练；制定作文训练计划。第一阶段从技巧进行作文专项训练，每次指导作文都要有针对性训练，如拟题，审题，立意，选材，布局谋篇等。第二阶段按体裁分记叙文、议论文、散文、说明文的写作训练。第三阶段按作文形式分话题作文，半命题作文，命题作文进行训练。 积累信息，素材，加强基本功训练。如书写、卷面、标点符号等方面的训练，力求扩大信息量，充实写作内容。 六、重视阅读训练的指导 讲析思路，用好例题，在专项复习中，以中考题为例题指导学法，解题思路和技巧。 精心选取阅读材料，主要选取对学生有情感教育作用的特别是对学生人生观、价值观有引导作用的文章。 精心设计问题，着重培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力，提高阅读质量。 注重方法指导，在解答阅读习题时，要求学生总结规律性的知识和课题的思路方法，并指导学生规范性的表述。 七、回归课本，利用课本 重点是名句名篇及诗词，文言文字词基础的复习，现代文字词，篇章，语言积累。以及语段修改的专项训练。 总之，中考在急，需要大家团结协作，方可取得良好的效果。 2008年4月22日 8
