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1、2008年中考语文经验交流 多年来,面对中考成绩,我们都很失落,但我们始终以高昂的热情、乐观的态度去对待,相信自己只要奋斗就一定会看到黎明。回顾2007年的中考,令人感慨、令人辛酸、也令人欣喜。因为对我们相对落后的农村中考,学生底子薄,条件劣差,几乎所有复习题,都是教师搜集胶印而成的。欣喜的是我们成绩与前几年相比有了较大的提高。今天我有幸坐在诸位的面前发言,我很欣慰,说实话谈经验确实不敢当,只是介绍我们的一些做法,与大家交流交流。 一、三个重视 1、学校领导重视 我们邵刚中学离城市较远,但领导的质量意识很强,上任不久的雷校长便召集九年级全体教师工作会议,实行奖罚制度,调动全体毕业班教师工作的积
2、极性、主动性。并且不时召开毕业班班主任会议,加强管理,促使良好的学风的养成。每次指导复习分析会议,校长能亲自参加指导,在日常的后勤方面也给了九年级教师的很大支持和特殊的照顾,极大鼓舞教师的工作热情,同时也成为教师的战备动力。 2、重视月考,摸拟考试 2007年3月6月份,我校经过月考,摸拟考试达到十次之多,领导特别重视,先后搜集大量试卷,想方设法,弄到银川二中、三中、九中等名校试卷,考后及时总结、反馈。针对不足,学校先后取相应的措施,调动教师,学生的积极性。 3、重视早晚自习,我校地处偏远,是农村中学唯一一所寄宿制学校,学生从星期天到校后,星期五下午放学方可离校。这样就保证了学生大量充足的学习
3、时间(学生从早晨6:50进教室开始早读,晚自习从下午6:00晚10:00),早晚自习教师能认真辅导,每周五、周六摸拟测试,大部分教师以校为家,牺牲大量的休息时间,保证学生的学习效率。 二、四个注重1、注意积累,“积累”是提高学生语文素质的关键,根据考试内容和要求约占全卷总分的20%。 抄写、背诵。每星期35篇,分别从美文欣赏,名言警名,古诗文,既可以练字,同时也扩大学生课外积累,并且在抄写的基础上背诵。 作文积累,增加学生的写作量,每周一篇摘抄一篇随笔从不间断,教师批阅、讲评,并保证按时反馈给学生。并且每周一篇作文,教师全批全改,以致使学生形成乐学的习惯,特别是最后的十几次摸拟考试极大的提高了
4、学生写作能力。 2、注重训练 语文素养是一个长期、漫长的过程,如何进行备考训练是提高成绩的关键。 每周一次“三小时”的晚自习,语文教师选取适合中考题型的试题胶印试卷,进行训练,提高学生解题技巧。 让学生尽快适应中考,进行摸拟演练,以免学生中考怯场。 指导学生系统掌握课本知识,尤其是文言文,古诗词,以及语文基础知识特别重要。 3、注重全面复习 如何备战中考,是提高成绩的关键,为此,在市教研员,我校教师周永副老师的指导下,有计划、有层次的开展了三轮复习。 第一轮,课本复习。周永副老师带领全组教师认真研究,分析近两年来中考驱式,突破课文重难点,如:以课文为例,对文言文、记叙文、说明文、散文等知识点复
5、习,力求贴近中考;注重拓展,使学生明确题在课本外,能力在课本内的道理,正确引导学生复习。 第二轮,专题复习。专题训练是重点。对每一个重点,教师先从理论上指导,然后精选试题,教师必须做到精选试题的典型性和针对性,力争每个学生对知识点都能有相应的收获。 第三轮,加大测试力度,使学生从测试中找出自己的长处与不足,突破不足,查漏补缺。 4、注重鼓励学生 中考是学生经历人生第一个十字路口的选择,尤其农村孩子“三分钟”热度是普遍现象,如何打好这一仗,学校采取了多种形式,如毕业班召开家长会就有四、五次。摸拟考试中,设立“诚信”考场,尤其是中考百日宣言,极大的鼓舞了学生的士气。 三、三个关注 1、关注学生每一
6、次考试成绩的取得,制订详实可行的复习计划。 2、关注各路信息,紧跟中考最新动向 在校长及有关抓教学领导的带领下,我们及时搜集市五中、银川二中、九中试卷,以及近两年中考中出现的新题型,命题趋势。 3、注意学生应试能力的培养 在复习中强化三个方面,课题规范的训练;切合中考标准作答;教给学生应急措施。 总之,如何搞好语文复习,是一项教学技术,也是一门教学艺术,值得我们每一位语文教师去探究。只要我们本着一颗火热的心,一切为学生着想,一切从学生实际出发,扎扎实实搞好复习工作,相信一定会取得良好的效果。 以上只是我个人的一些拙见,敬请各位同仁赐教。 2008年4月20日 2008年中考复习方案 中考语文总
7、复习注注具有知识点多,时间紧,收效低,缺乏新鲜感,因此做好中考总复习并非容易。 一、根据义务教育初中学业考试的特点 围绕知识与技能,过程与方法,情感、态度与价值观三维目标,以全日制义务教育,语文课程标准为依据,体现素质教育要求,联系学生的实际生活,重点考查学生运用所学知识,多角度,创造性地思考问题,解决问题的能力以及信息素养和探究品质,有利于学生语文潜能和创造力的发挥。 1、研读中考说明,把握复习方向 “中考说明”是中考命题的直接依据,为此我校在市教研员周永福老师的指导下,认真研讨考试内容和要求,明确考试方向,考试目标,逐项对照,务求落实,使复习真正做到有的放失。 2、分析中考命题,掌握复习纲
8、要 在复习过程中,我们要分析每年中考命题的变化,细心研究中考命题,目的在于掌握中考复习的纲要,分析中考试卷变化的动态,只要了解考什么,如何考,才能把握复习的方向,从而才可进行针对性复习。 3、结合我校实际情况,制定复习计划 第一轮分册复习阶段:3月底4月底,进行全六册的复习,针对字、词、句、篇的复习,使学生更好的牢固基础。 第二轮专项复习阶段:4月底5月下旬,根据考试说明将知识点整理并强化训练。 第三轮强化阶段:5月下旬6月上旬,重点摸拟训练,可帮助同学们在完成专题复习后,检测学习效果,同时又能起到中考演练,提高应试能力的作用。 第四轮自主复习阶段。根据学生的不足,教师讲评的知识点,让学生找回
9、自我,认识自我,找到自信。 二、分册复习,疏理知识,系统归类 在复习过程中为了便于学生更好的回忆,掌握知识,我们将利用列表、分类形式。如复习语文时,可按通假字、一词多义、古今异义字可列表归类掌握。古诗词也可分类整理记忆。如“爱国忧民,亲情乡愁,山水田园,边塞风光”等。 三、强化阶段:摸拟测试,查漏补缺 做好课本复习二轮后,中考前一个月的时间,根据学校安排,全面进入摸拟演练阶段。通过摸拟测试,及时发现复习中存在的不足,进行巩固训练。 四、关注学生,调整心态 最后阶段,大多数学生陷入心理与身体疲劳,教师要加强引导,使学生能保持自我,不受干扰。不盲目做大量难题。从基础入手,增强学生的自信,缓解心理压
10、力。 五、重点的关注 写作,作文在中考语文试卷中占有50分。因此在复习中要了解中考作文的评分标准,让学生了解具体要求,知道怎样努力写好作文才能得高分。如能写不少于500字的记叙文、议论文、说明文能表达中心,选择恰当的表达方式等等。 有针对性进行作文训练,保证日常写作基本功的训练;制定作文训练计划。第一阶段从技巧进行作文专项训练,每次指导作文都要有针对性训练,如拟题,审题,立意,选材,布局谋篇等。第二阶段按体裁分记叙文、议论文、散文、说明文的写作训练。第三阶段按作文形式分话题作文,半命题作文,命题作文进行训练。 积累信息,素材,加强基本功训练。如书写、卷面、标点符号等方面的训练,力求扩大信息量,充实写作内容。 六、重视阅读训练的指导 讲析思路,用好例题,在专项复习中,以中考题为例题指导学法,解题思路和技巧。 精心选取阅读材料,主要选取对学生有情感教育作用的特别是对学生人生观、价值观有引导作用的文章。 精心设计问题,着重培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力,提高阅读质量。 注重方法指导,在解答阅读习题时,要求学生总结规律性的知识和课题的思路方法,并指导学生规范性的表述。 七、回归课本,利用课本 重点是名句名篇及诗词,文言文字词基础的复习,现代文字词,篇章,语言积累。以及语段修改的专项训练。 总之,中考在急,需要大家团结协作,方可取得良好的效果。 2008年4月22日 8