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1、19春课程理论作业2-0001试卷总分:100 得分:100一、 单选题 (共 6 道试题,共 24 分)1.教学艺术以教学科学为基础，它要求教学目标、教学过程均具有科学性，没有教学科学就谈不上教学艺术。这体现的是教学艺术的()。A.独创性B.科学性C.教育性D.审美性正确选项是:B2.()是对教师要教什么的说明，着眼于教师的教，是以教师为主体进行描述，是对教师活动的一种期望。A.教学目的、教学任务B.教学目标C.培养目标D.教育目的正确选项是:A3.根据评价()分类，可将课程评价分为内部评价和外部评价。A.客体B.关注的焦点C.目的D.主体正确选项是:D4.古罗马()系统地总结了罗马教学成就
2、和自己的从教经验，写出古代西方第一部教学法专著雄辩术原理（又译为论演说家的教育）。A.苏格拉底B.柏拉图C.亚里士多德D.昆体良正确选项是:D5.()评价模式的特点包括：开放式，不事先告知课程目标；评价重点变“计划干什么”为“实际干了什么”；缺乏对目的的预知，针对性较差，难推行。A.目标B.目标游离C.CIPPD.CSE正确选项是:B6.()艺术是教学语言的辅助手段。一般分为板书、板演、板画三种形式。A.语言B.非语言C.书面D.板书正确选项是:D二、 多选题 (共 8 道试题,共 32 分)1.教材的编写和选用要遵循几条原则：()。A.针对性B.科学性C.系统性D.趣味性正确选项是:ABCD
3、2.20世纪70年代以后，课程研究多样化态势初现端倪。课程理论著作主要有()等等。A.美国坦纳夫妇著的课程编制的理论与实践B.英国劳顿著的课程研究的理论与实践C.前苏联克拉耶夫斯基等主编的普通中等教育内容的理论基础D.派纳主编的理解课程正确选项是:ABCD3.课程与教学制度研究涉及课程与教学活动系统及其组织、管理与领导的问题，如()等。A.课程的总体规划B.三级课程管理C.学校课程领导D.课程改革实验正确选项是:ABCD4.知识教学的一般过程为：()。A.激发学习动机B.感知与理解教材C.巩固与运用知识D.反馈与评价正确选项是:ABCD5.教学目标的功能有：()。A.正向功能B.导向功能C.激
4、励功能D.标准功能正确选项是:BCD6.知识、儿童和社会是影响课程发展的三个最基本的因素。依据三者在课程编制中的不同地位和作用，可以把课程设计分为三种类型：()。A.知识本位课程设计B.儿童本位课程设计C.学校本位课程设计D.社会本位课程设计正确选项是:ABD7.作为课程内容的知识可划分为两大类：()，每一类均包括认知性知识或经验要素、道德性知识或经验要素、审美性知识或经验要素、健身性知识或经验要素、劳动技术性知识或经验要素。A.直接经验的知识B.文科知识C.间接经验的知识D.理科知识正确选项是:AC8.常见的教学媒体分类，是根据教学媒体作用于人的感官不同，把教学媒体分为()。A.视觉媒体B.
5、听觉媒体C.视听媒体D.综合操作媒体正确选项是:ABCD三、 判断题 (共 11 道试题,共 44 分)1.学校教学要以发展学生智能、创造才能为基础，以基础知识、基本技能为核心，全面完成教学任务，促进学生素质的和谐发展。A.错误B.正确正确选项是:A2.广义的“课程评价”即教育评价。A.错误B.正确正确选项是:B3.课程与教学论研究对象为普通中小学课程与教学现象，该现象亦可划分为：课程与教学活动、课程与教学制度、课程与教学思想。A.错误B.正确正确选项是:B4.教学模式没有最优，只有最适宜。A.错误B.正确正确选项是:B5.课程改革的重要环节是课程实施。A.错误B.正确正确选项是:B6.课程与教学研究主要不是为课程设计与教学实践服务，而是为了更好地开展理论研究。A.错误B.正确正确选项是:A7.对学生学的评价可以包括学习方法、学习能力与潜力、学习态度、创造性、学业成就等多方面的评价。A.错误B.正确正确选项是:B8.教学方法单指教师“教”的方法。A.错误B.正确正确选项是:A9.课程资源既指那些形成课程要素的来源，又指那些课程实施必要而直接的条件。A.错误B.正确正确选项是:B10.显性课程具有直观性、明显性，可操作性，是能够测评的课程。A.错误B.正确正确选项是:B11.课程计划是学科教学工作的基本框架。又叫“课程纲要”、“教学大纲”。A.错误B.正确正确选项是:A
