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1、深圳市国际招标有限公司公开招标文件项目名称：佛山市教育局跨区域科学探究学习支撑平台建设与应用项目编号：0658-1201SZTCE140采 购 人：佛山市教育局深圳市国际招标有限公司 编制二一二年六月- 28 -目 录第一章投标邀请函4第二章项目需求7服务要求8第三章投标人须知14说明151.适用范围152.采购人153.采购代理机构154.合格的投标人、中标人155.合格的服务156.投标费用15招标文件157.招标文件构成158.招标文件的澄清169.招标文件的修改16投标文件的编制1610.投标的语言1611.投标文件构成1712.投标文件格式1713.投标报价和货币1714.投标人资格
2、的证明文件1715.证明服务的合格性和符合招标文件规定的文件1816.投标保证金1817.投标有效期1918.投标文件的式样和签署19投标文件的递交1919.投标文件的密封和标记1920.投标截止期1921.迟交的投标文件2022.投标文件的修改与撤回2023.评标委员会20开标与评标2024.开标2025.投标文件的澄清2126.投标文件的初审2127.评标2228.保密及其它注意事项2329.中标结果公告23授予合同2430.更改采购货物、工程或者服务数量的权力2431.中标通知书2432.签订合同2433.中标服务费2434.接受和拒绝任何或所有投标的权力24第四章合同格式25第五章投标
3、文件格式29附件29第一部分 资格证明文件30一、自查表31二、投标函35三、资格声明函36第二部分 商务技术文件37四、同类项目业绩一览表38五、经营状况一览表39六、投标一览表40七、分项价格表41八、服务要求响应表42九、服务方案43十、响应招标文件要求的其他证明材料44第三部分 开标时提供的文件45十一、法定代表人资格证明书46十二、法定代表人授权书47十三、投标文件封面和密封袋封面48第一章 投标邀请函投标邀请函深圳市国际招标有限公司受佛山市教育局的委托，对佛山市教育局跨区域科学探究学习支撑平台建设与应用项目进行公开招标采购，欢迎符合资格条件的供应商投标。一、采购项目编号：0658-
4、1201SZTCE140二、采购项目名称：佛山市教育局跨区域科学探究学习支撑平台建设与应用三、项目内容及需求：序号项目内容数量单位01跨区域科学探究学习支撑平台建设与应用1项投标人应具备政府采购法第二十二条规定的条件；本项目不接受联合体投标。投标人须对本项目全部内容进行投标，不得分拆投标；中标后不允许分包、转包。四、投标人资格：1、投标人必须是在中华人民共和国境内注册并合法运作的独立法人机构，注册资本不低于人民币200万元，须提供营业执照副本的复印件（加盖投标人公章）。2、参加投标的投标人代表必须是法人代表或法人授权代表。3、投标人必须在采购代理机构登记并购买招标文件。五、招标文件公示：公示时
5、间：北京时间2012年6月21日至2012年6月28日依据广东省实施政府采购法办法第三十五条规定，现将本项目招标文件在广东省政府采购网（）进行公示，由投标人自行下载。六、符合资格的投标人应当在2012年6月21日至2012年7月5日期间（办公时间内，法定节假日除外）到深圳市国际招标有限公司（详细地址：佛山市禅城区绿景一路32号六层602单元）购买招标文件，招标文件每套售价 300 元（人民币），售后不退（邮购须另加60元人民币）。购买招标文件时须提供下列文件：1、工商营业执照副本的复印件加盖公章；七、投标截止时间：2012年7月12日9时00分（北京时间）。八、投标文件递交地点：佛山市禅城区绿
6、景一路32号六层602单元。九、开标评标时间：2012年7月12日9时00分（北京时间）。十、开标评标地点：佛山市禅城区绿景一路32号六层602单元。十一、购买招标文件的投标人须在投标截止期前3个工作日，以光盘内“投标确认书”格式传真通知深圳市国际招标有限公司是否参加本次投标。采购代理机构：深圳市国际招标有限公司购买招标文件联系人：张小姐 0757-83939009办理投标保证金联系人：李小姐 0757-83939023项目联系人：庞先生 0757-83939014电话：0757-83939009传真：0757-83939018 联系地址：佛山市禅城区绿景一路32号六层602单元(即惠景书城西
7、侧桃花园停车楼6楼) 邮编：528000 采购人：佛山市教育局联系人： 何小姐电话： 0757-83205017 深圳市国际招标有限公司 二一二年六月第二章 项目需求服务要求服务需求明细 一、项目背景按照“四化融合 智慧佛山”的重大战略部署，到2015年，“智慧佛山”基本建成，信息技术普遍应用、信息资源合理利用、覆盖整个社会经济领域的信息化体系较为完备；战略性新兴产业成为全市经济增长的“绿色引擎”和重要支柱；数字化、网络化、智能化、无线化成为市民生活工作的主要方式。佛山市教育局关于加快推进教育国际化的若干意见，提出“力争到2015年，全市20的中小学与境外同类学校建立友好关系。”并要求“依托佛
8、山教育信息网建设教育国际交流网络，为基层学校搭建动态交流平台，推动多渠道、多类型、多形式的国际交流与合作。”为了达到这些目标，根据关于加快我市智能教育工程建设的工作意见，实施“跨区域科学探究学习支撑平台建设与应用项目”，通过信息化探究学习的方式和跨区域协作学习模式，提高教师应用信息技术的水平，帮助教师更新教学观念，改进教学方法，提高课堂教学质量，实现学生自主、合作、探究学习能力和信息技术运用能力的培养以及学生21世纪的技能的发展。二、项目目标跨区域科学探究学习计划充分发挥佛山市教育信息化基础设施的优势，通过引进国际先进的信息化探究教学理念，构建网络探究式学习平台，应用信息化技术与手段创建一个崭
9、新的全球化视野下的教学环境，并建设满足教师课堂教学和指导学生自主学习的探究学习工具和资源中心，开展数学、科学、物理和化学等学科的探究教学示范活动，实现以学生为主体的探究式教学方式创新，以促进学生21世纪技能的发展，全面提高其学习能力、创新能力与问题解决能力。项目的实施将进一步推动佛山市教育教学的改革创新，全面提高课堂教学质量，在基础教育的探究式教学中发挥引领、示范作用。项目的目标包括：1、引进国际先进的教学思想，更新项目学校的信息化探究学习理念，拓宽项目学校的知识视野，提高项目学校的数学、科学、物理等学科的课堂教学质量。2、构建跨区域科学探究学习计划技术支撑平台，它是一个结合网络探究学习平台、
10、探究式学习工具和探究学习资源库的智能网络教学平台，组织项目学校在该平台上进行教学实践，方便教师运用平台和调用资源实施教学，使科学类学科的教学由抽象变为直观形象，由枯燥变为生动有趣，激发学生的学习兴趣和积极性，提高教学效率，提升项目学校信息技术应用水平；鼓励学生参与协作式、探究式学习活动，促进探究式教学改革，推进教育信息化深入发展。3、创新信息化探究式教学方式，转变学生的学习方式，实现学习方式的多元化，培养学生面向21世纪的能力。项目针对课程教学特点选择数学、科学、物理和化学学科，立足于创新人才的培养目标，充分利用网络探究学习支撑平台，营造一个动手操作、实验探究、自主建构、创新发现、资源共享的愉
11、快的学习体验氛围，充分发挥学生学习的主体性和能动性，变被动式学习为主动探索式学习，实现师生的沟通互动、生生的合作互助，帮助学生学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力，培养他们搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力。4、挖掘教师潜能，发挥教师的创造性，促进教师的专业化发展，通过项目引导教师掌握信息化、现代化的教学手段和教学方法，熟练运用并本地化国际上先进的技术平台和工具、资源，有助于项目学校教师转变自身角色而成为教学研究者和探索者，促进其专业发展。三、项目内容1、开发跨区域科学探究学习支撑平台，支持数学、物理、化学等学科教师在课堂进行探究式教学；2、收集、整理国际化探究
12、学习工具和探究学习资源并进行本地化工作，形成探究学习资源库；3、开展为期三年的跨区域科学探究学习教学应用活动，组织15所以上的项目学校开展基于该平台的教学实践活动，促使教师灵活、便利、高效地将信息化探究学习工具和资源应用于教学；4、探索基于该平台的探究式课堂教学模式与策略，同时与其他地区（包括境外）的学校或学习机构建立协作学习关系，促进学生的主动探究式学习，帮助学生建构全球视野下的知识与能力。四、功能需求1、具有支持课堂探究式教学的资源演示、问题创设、数据收集、假设证明等常见的探究式教学功能；2、支持探究式主题教学资源的创作、修改、更新与应用功能；3、支持学生的协作知识建构工具、反思、评价功能
13、。为学科教师组织开展探究学习提供了丰富的通用认知工具，包括思维导图、概念图及其探究学习活动设计工具箱等。4、提供师生网络协作、交流互动的通讯工具。5、系统的基本功能如图所示： 6、系统的具体功能描述：功能模块说明探究主题库管理探究主题的创建，主题的内容、活动步骤设计，学习支架与评价的设计，探究工具的整合等。课堂教学支持教师从探究主题库中选择自己感兴趣的主题，根据自身教学实际进行修改和完善，然后直接应用此主题进行课堂教学，并支持教师的课堂教学评价。学习工具提供各种支持学习开展探究发现，科学虚拟实验，制作电子作品的软件工具。教师资源为项目学校教师提供各种网络培训课程，设计案例，优秀的课堂教学案例视
14、频等，供教师学习观摩，促进教师的教学实践活动。系统管理包括用户管理、教学资源管理、教学过程管理、数据备份恢复、权限管理等系统性管理功能。平台应在探究主题的教学功能中提供各种学习工具，以促进个体的知识建构和小组间的协作知识建构。平台应提供的协作探究功能：知识建构活动内置支持工具工具功能介绍主题学习证据页、显示页、外部URL呈现科学证据、研究的背景信息和教学信息、提供外部网站链接数据提交、数据查询提交传统情境下的实验数据、查询历史数据分支点选择允许以不同路径经历探究活动提示、警示信息探究关键点提示和警示，引导学习者的探究笔记本引导思考、记录笔记网上教学活动安排开展网上教学共享理解学生期刊促进学习者与他人分享交流对科学问题的理解展示汇报学习者向全体同学展示学习成果并进行交流协商讨论论坛开展在线讨论社团教学活动嵌入链接相关的社团活动数据分析分析各种数据之间的关系，帮助找出规律，形成观点观点形成概念图分析概念之间的关系，建
