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1、我的“成才”之路 金家九年制学校 勾冬月 家庭是儿童生命的摇篮，是人出生后家受教育的第一个场所，即人生的第一个课堂；家长是儿童的第一任教师，即启蒙之师，因此家庭教育的重要性我们自是不必再去强调。家庭教育与学校教育不同，学校教育是由专业人员承担，在专门的机构，进行目的明确、组织严密、系统完善、计划性强的以影响学生身心发展为直接目标的社会实践活动；家庭教育是指家长在日常生活中，通过言传身教、生活方式、情感、交流等方式，对子女施以一定教育影响，继而家庭成员彼此相互影响终生的一种社会活动。家庭教育是随时随地都可以进行的一种教育，它不需要严密的计划和系统的组织，家庭成员的生活方式对子女而言就是最好的教育
2、方式。 我出生在一个不算富裕的主干家庭，即家里有爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和我。家里本应该有一个哥哥，却不幸夭折了，我的出生则又一次给家人带来了快乐，又因为哥哥的离开给家人留下了一定的阴影，所以我可谓是在蜜罐里长大的，虽然家庭条件并不富裕，但是我的童年生活却异常丰富多彩，只要是我想要的，我的家人都会尽力满足我，因此小时候的我可谓是“街头小霸王”，这样的性格一直延续到我上学，我记得有一次，我上学忘记带勺子了，到了中午，老师问我：“为什么不吃饭呀？不饿吗？”我竟然直接顶撞老师：“上了四节课，你会不饿吗，我没带勺子，搁啥吃饭呀？”老师估计也是看我小，没和我一般见识，还把自己的勺子借给了我。现在想起来还真
3、是对不起她呀。 等到我七岁的时候，妈妈又给我生了一个小弟弟，家里人对我的态度明显有了改变，他们开始宠着弟弟多一些，把更多的玩具和吃的分给弟弟，弟弟不要的才留给我，我觉得受了冷落，便开始“怒刷存在感”，今天家里墙坏了，明天地里菜没了，后天家里碗碎了，总之我用这种方式成功吸引了他们的注意力，我又重新得到了他们的关爱，这种状态持续两三年，有一次我生病了，要打针，大夫拿着针头进屋，我弟弟拽着我就往出跑：“姐姐不打针，姐姐疼”，我才发现这个小鬼没有那么讨厌吗，就这样我和弟弟虽然也打闹，但大体总算和平相处。 初三的时候，面临报考高中，爸爸妈妈都把选择权交给我，他们认为我已经长大了，能正确估计自己的能力，并
4、作出正确的选择，所以，我便开始“走亲访友，向各路大神请教”，虽然最后我还是报低了，但是爸爸妈妈这样的“推卸责任式”教育却造就了我今日独立的性格：我自己的事情向来都是我自己说了算，无论是上大学，找工作，还是谈恋爱，爸爸妈妈几乎毫不干涉，虽偶尔给些意见，但绝对影响不了最终决定。 高中时候我开始住校，在家呆的时间大大减少了，爸爸每次来学校看我都会带我逛街，当时还纳闷一个大老爷们怎么会喜欢逛街，后来发现爸爸对街上人的态度，才知道爸爸在给我上社会课呀。爸爸会给乞丐钱，但是却不是给所有乞丐钱，一般伸手要钱的他不会给，年轻的他不会给，但是，那些老年人、残疾人却总能得到他的关爱正是这样有选择的施舍教我学会辨人识物；爸爸不善言谈，却最爱说谢谢，吃完饭付钱他会说“谢谢你为我们提供美味的食物”，买完衣服付钱他会说“谢谢你为我们提供这么好的服装”，下车付钱他会说“谢谢你为我们提供这么愉快的旅程”，正是这样礼貌的爸爸教会我如何接人待物 现在的我开始工作了，回家的时候就更少了，和爸爸、妈妈、弟弟之间的交流主要靠电话和微信，虽然见面的机会少了，但我们的感情依然不会变，我依然在用爸爸妈妈“教给我的知识”生活、学习着 正如我的前辈所说：要想了解孩子，先要了解他的家庭成员及其生活方式，因此，我也会用同样的方式教育我的学生和我未来的孩子。希望他们在我的影响下能成为独立、快乐的少年。
