《2018届中考语文一轮复习 第12讲 诗歌鉴赏课件.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2018届中考语文一轮复习 第12讲 诗歌鉴赏课件.ppt(84页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、第十二讲 诗歌鉴赏,真题再现,1(2017苏州) 阅读下面一首词,完成下列各题。 一剪梅 舟过吴江 蒋 捷 一片眷愁待酒浇。江上舟摇,楼上帘招。 秋娘渡与泰娘桥,风又飘飘,雨又萧萧。 何日归家洗客袍?银字笙调,心字香烧。 流光容易把人抛,红了樱桃,绿了芭蕉。 【注】词作于南宋亡后作者飘零于姑苏太湖之滨时期。帘招,指酒旗。银字笙调,心字香烧,意思是调弄有银字的笙,点熏炉里心字形的香。 (1)上阕中词人是如何渲染他的愁绪的?请简要分析。 (2)“洗客袍”表达了作者怎样的心理期待? (3)说说你对“红了樱桃,绿了芭蕉”的理解。,真题再现,【解析】(1)本题考查古诗的赏析,注意通读全诗,理解诗意,体会
2、诗歌所表达的作者的思想感情,并结合诗句体会诗歌的表现手法。我们首先理解诗句的意思,然后结合表现手法进行回答。 (2)本题考查学生对作者感情的理解与掌握,此类题目的答题方法如下:先要通读全诗,从全诗中找到可以表现出作者感情的词,如果没有找到,就分析诗可词中的画面,看这画面中是否蕴含着作者的感情。“洗客袍”表达了作者期待归家后“银字笙调,心字香烧”,过上安定和美的生活。 (3)本题考查学生诗歌关键词句的把握,注意要首先理解诗歌内容,体会诗歌表达的思想感情,然后理解词句这是时序的暗示,是“流光容易把人抛”的形象化诠释,抒发了岁月无情、年华易逝的感叹,流露出一个亡国遗民的愁闷。,真题再现,【答案】(1
3、)直接写愁多:“一片春愁待酒浇”,“一片”言愁闷之多;“待酒浇”,以酒排解愁绪,表现愁绪之浓。以景物渲染愁绪:“风又飘飘,雨又萧萧”,“飘飘萧萧”描绘了风吹雨急的景象,以风雨渲染其愁。 (2)作者期待归家后“银字笙调,心字香烧”,过上安定和美的生活。 (3)这是时序的暗示,是“流光容易把人抛”的形象化诠释,抒发了岁月无情、年华易逝的感叹,流露出一个亡国遗民的愁闷。,真题再现,2(2017济宁)阅读下面这首明诗,回答问题。 送 别 范澄 酒尽津鼓喧,风生浦帆乱。 山回不见君,夕阳在沙岸。 【注】津鼓:古时渡口客船启行,鸣鼓催客。 (1)前两句描述了怎样的场景? (2)第四句运用了借景抒情手法,请
4、加以赏析。,真题再现,【解析】 (1)本题考查诗意的理解,“酒尽津鼓喧,风生浦帆乱”意思:酒喝完了很久了鼓声响起乐,风起扬帆要走了,心理乱如麻这是与朋友分别的场面。 (2)本题考查诗歌写作方法的赏析,本诗借景抒情,“夕阳在沙岸”,朋友渐行渐远,消失于山的转弯处,只剩下送行者,还久久地静静地伫立岸边;陪伴送行者的,还有那带着几分苍凉的夕阳。表达了与友人依依惜别的真挚情怀。这首送别诗的特别之处在于:不见话别的场景,没有情感的流露,但诗中的每一个字都包含着依依惜别的真挚情怀。,【答案】 (1)渡口催人启行的鼓声喧腾,风起后,客船帆影纷乱:描述了紧张忙碌的送别场景。 (2)夕阳的余晖铺洒在沙岸上,借寂
5、寥宁静之景抒发孤独落寞之情。,真题再现,3(2016宁波)诗歌赏析。 定林所居 宋王安石 屋绕湾溪竹绕山,溪山却在白云间。临溪放杖依山坐,溪鸟山花共我闲。 二月四日作 宋陆游 早春风力已轻柔,瓦雪消残玉满沟。飞蝶鸣鸠俱得意,东风应笑我闲愁。 【注释】定林:地名,为名胜之地。此诗作于淳熙八年(1181年),作者落职闲居家乡。 (1)定林所居中的“溪”、“山”分别具有_、_的特点;二月四日作通过_和消残之雪来描写早春的景色。 (2)尽管两首诗都有“闲”字,诗人心境却不一样,请作具体分析。,真题再现,【解析】 (1)此题考查重点字词的理解,解答时要读懂句子并赏析精彩字词的妙处。“屋绕湾溪竹绕山”的意
6、思是:房屋被溪水环绕着,竹林环绕着青山。写出了溪水的曲折。“溪山却在白云间”的意思是:溪水和高山又直插白云间。写出了山的高。“早春风力已轻柔,瓦雪消残玉满沟”的意思是:早春轻柔的春风徐徐吹过,瓦上的白雪已经融化,但沟里的雪还是白茫茫一片。这一句谢春初春春风轻柔温暖将残雪消融。 (2)此题考查诗歌的思想情感的不同,一般要通过景物描写,体会作者的思想情感。定林所居的闲是和山水为了的悠闲,二月四日作的闲是闲愁,是内心苦闷的闲。,【答案】 (1)蜿蜒曲折;高;轻柔之风 (2)定林所居中“闲”字写出了诗人纵享山水的闲适自得之情,而陆游二月四日作中“闲”字很好地写出了诗人因落职闲居而失意苦闷的愁绪。,真题
7、再现,4. (2015黄冈)阅读下面这首古诗,回答问题。 闻洮西捷报 苏轼 汉家将军一丈佛,诏赐天池八尺龙。露布朝驰玉关塞,捷书夜到甘泉宫。 似闻指挥筑上郡,已觉谈笑无西戎。放臣不见天颜喜,但惊草木回春容。 【注释】指元丰四年种谔(北宋将领)指挥的米脂大捷,米脂在山西洮河之西,故称洮西。是说将士身材像佛像一样高大。天子的马曰龙,高七尺以上,故称八尺龙。指征讨西夏的檄文。此处指边塞。指宋朝廷。指修筑边境防御工事。古时我国西部少数民族的总称。苏轼时因“乌台诗案”被贬黄州,故以放臣自称。帝王的容颜。 (1)下列对诗歌赏析不正确的一项是( ) A首联采用夸张的手法,以“一丈佛”“八尺龙”极力渲染了将士
8、的威风和朝廷抗敌的决心。 B颔联中“朝”“夜”对举,夸张地写出了王师的威风,突出了战争胜利之迅速。 C颈联想象奇特,极具浪漫豪放之风。诗人远在千里之外,却宛若在前线一样,亲历了将士们的艰辛劳作与御敌英姿。 D尾联寓情于景,诗人是说听到这样大快人心的消息,他却无法见到皇帝的笑颜,只能在盎然的春色中暗自神伤。 (2)阅读全诗,品析作者在诗歌中所表达的思想感情。,真题再现,【解析】 (1)本题考查诗歌的语言、手法、思想感情。这首诗是诗人贬官之后所作。苏轼时常关心边事,因此每当他得知边境告捷,常常表现出由衷的高兴。尾联表达了诗人喜悦的心情,虽然见不到皇帝的笑容,但自己听到胜利的消息也是非常高兴的。 (
9、2)此题考查赏析诗歌的感情。贬官黄州的苏轼听到从洮西传来的捷报,为胜利而高兴,可见他不计较自己的得失。尾联中草木无情,尚知为捷报传来而“回春容”,何况有感情的人呢?作者用感情移入法,借草木之喜写人之喜,把一片爱国忠君之情生动地表现出来了。,【答案】 (1)D (2)不计较个人得失,渴望国家强盛,渴望建功立业的爱国主义情感。,真题再现,5. (2014衢州) 惜分飞富阳僧舍代作别语 毛滂(宋) 泪湿阑干花著露,愁到眉峰碧聚。此恨平分取,更无言语空相觑。 断雨残云无意绪,寂寞朝朝暮暮。今夜山深处,断魂分付潮回去。 【注释】毛滂:浙江衢州人。这首词是毛滂辞别病中妻子,赴任途中所作。 李白的闻王昌龄左
10、迁龙标遥有此寄中有“我寄愁心与明月”,如果用此句替代这首词中的“断魂分付潮回去”,是否合适?请根据词的内容作出分析。 附李白诗: 杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月,随风直到夜郎西。,真题再现,【解析】 本题考查了鉴赏诗句,我们结合诗歌内容和情感进行鉴赏。这首诗的意思是:泪痕满面犹如鲜花沾带露珠,愁上眉梢,紧蹙如碧峰聚合。这离恨在我俩心中一样深重,更是只能脉脉无言,空自含泪相视。人分两地,无法相聚,心情极度低落,寂寞朝朝暮暮缠绕在心头。今晚在深山之中,将那因相思而欲断的魂魄托付潮水带回去吧。可以看出这里“断魂”一词表达了对妻子的担忧与牵挂,有生离之痛,而“我寄愁心与明 月”更多的
11、只是对友人的同情与思念;“潮”让人联想到词人思念如潮,显得凄凉悲切,而“明月”含有诗人对团圆的美好期盼,与“断雨残云”的意境不符。,【答案】 不合适。“断魂分付潮回去”的感情更深切,“断魂”一词表达了对妻子的担忧和牵挂,有生离之痛,而“我寄愁心与明月”更多的只是对友人的同情和思念;“潮”让人联想的思念如潮,显得凄凉悲切,而“明月”含有诗人对团圆的美好期盼,与“断雨残云”的意境不符。,考纲解读,义务教育语文课程标准(2011年版)中在课程目标中指出:“欣赏文学作品,有自己的情感体验,初步领悟作品的内涵,从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品中感人的情境和形象,能说出自己的体验;品味作品中富
12、于表现力的语言。”“诵读古代诗词,能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用,提高自己的欣赏品位。”全国各省市发布的考试说明对于语言的运用也明确提出具体要求,如2018年哈尔滨市初中升学考试说明中关于诗歌鉴赏的考试目标中指出:“能赏析古诗文的语言、表达技巧和意境。”2018年上海市初中语文课程终结性评价指南指出:“能理解和把握诗词的基本内容和作者的感情倾向。”2018年山东省济宁市初中语文学业水平考试说明与指导中指出:“鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。”,考情分析,考情分析,知识归纳,诗歌鉴赏解题技巧点拨汇总,结合近几年全国各地对诗歌鉴赏的考查,我们可以预测到未来今年对诗歌鉴赏的
13、内容主要是:品味炼字,赏析名句,鉴赏形象特点,描摹意境画面,分析主旨情感,赏析表达技巧等。我们可以从下面几个角度进行有效的复习:,知识归纳,一、了解诗词曲必备的知识 1、文体知识 古体诗也叫古诗、古风。说白了,古体诗就是古代的自由诗,每首诗有多少句,每句有多少字,如何押韵,都没有规定。唐代以前的诗都是古体诗,这包括诗经中的诗、汉乐府中的诗及陶渊明的诗歌等。一般来说,唐代及唐代以后,诗人们借乐府旧题所写的诗歌都是古体诗。也就是说,诗题中凡出现“歌”“行”“吟”“引”“弄”“操”“曲”等字样的都该属于古体诗,如杜甫的茅屋为秋风所破歌、白居易的琵琶行等。 近体诗也叫今体诗,是相对于古体诗而言的格律诗
14、。近体诗在唐代初年正式形成。它包括绝句、律诗、排律。绝句共四句,每句五字的叫五绝,每句七字的叫七绝,二四句押韵,首句可入韵,也可不入韵,没有对仗要求。律诗共八句,每句五字的叫五律,每句七字的叫七律,偶数句押韵,首句可入韵,也可不入韵。律诗每两句为一联,分别称为首联、颔联、颈联、尾联,颔联和颈联必须对仗。排律十句以上。,知识归纳,题目和词牌的区别:词的标题是词的内容的体现,词牌是一首词的曲调名称。如江城子密州出猎中,“江城子”是词牌,“ 密州出猎”是题目,揭示该词的主要内容。词必须有词牌,但不一定有题目。分成两段的词上段称为“上阙”(或“上片”),下段称为“下阙”(或“下片”)。 2、古诗词中常
15、见的表现手法 (1)象征 主要作用是用物象征人的品德节操。如:陆游的“零落成泥碾作尘,只有香如故。”(卜算子咏梅)以“梅花”象征自己的孤高与劲节。还有的以“菊”象征高洁、傲霜斗雪的坚强;以“兰芷”象征名贵、孤芳、清高;以“牡丹”象征富丽等等。,知识归纳,(2)托物言志 托物言志,是作者借助物的象征义来表达个人胸怀心志的一种艺术手法,又叫感物抒怀。托物言志诗,又叫写物诗。如:于谦的“粉骨碎身全不怕,要留清白在人间。”(石灰吟)作者以石灰作比喻,表达自己为国尽忠,不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心。又如: 小 松 杜荀鹤 自小刺头深草里,而今渐觉出蓬蒿。 时人不识凌云木,直待凌云始道高。 析:这首
16、诗以“小松”喻人,写“小松”初长时不为人注意而最终长成凌云大树,反映出作者对人才出身轻微而终成大业的思考,批判了世人以身世取人的浅陋目光。采用了托物言志的手法。,知识归纳,(3)侧面烘托 诗人在写景时,不从正面景物入手,而是从与其有关的侧面景物入手,以对侧面景物的描写来达到反映主题的效果,即是侧面烘托。如: 乌衣巷 刘禹锡 朱雀桥边野草花,乌衣巷口夕阳斜。 旧时王谢堂前燕,飞入寻常百姓家。 析:本诗通过乌衣巷周围景物杂草丛生,野花点点,夕阳斜照,旧时燕飞入普通百姓家写出了乌衣巷已不是昔日的乌衣巷了,今日的乌衣巷一片荒凉,昔时豪门世族已不复存在。,知识归纳,(4)以景衬情(景) 诗人在描摹细微婉曲、隐秘难言的情感或浓情密意时,往往通过景物来渲染衬托,如: 双调清江引 秋怀 张可久 西风