《2018届中考语文一轮复习 第12讲 诗歌鉴赏课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2018届中考语文一轮复习 第12讲 诗歌鉴赏课件.ppt（84页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第十二讲 诗歌鉴赏,真题再现,1（2017苏州） 阅读下面一首词，完成下列各题。 一剪梅 舟过吴江 蒋 捷 一片眷愁待酒浇。江上舟摇，楼上帘招。 秋娘渡与泰娘桥，风又飘飘，雨又萧萧。 何日归家洗客袍？银字笙调，心字香烧。 流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。 【注】词作于南宋亡后作者飘零于姑苏太湖之滨时期。帘招，指酒旗。银字笙调，心字香烧，意思是调弄有银字的笙，点熏炉里心字形的香。 （1）上阕中词人是如何渲染他的愁绪的？请简要分析。 （2）“洗客袍”表达了作者怎样的心理期待？ （3）说说你对“红了樱桃，绿了芭蕉”的理解。,真题再现,【解析】（1）本题考查古诗的赏析，注意通读全诗，理解诗意，体会
2、诗歌所表达的作者的思想感情，并结合诗句体会诗歌的表现手法。我们首先理解诗句的意思，然后结合表现手法进行回答。 （2）本题考查学生对作者感情的理解与掌握，此类题目的答题方法如下：先要通读全诗，从全诗中找到可以表现出作者感情的词，如果没有找到，就分析诗可词中的画面，看这画面中是否蕴含着作者的感情。“洗客袍”表达了作者期待归家后“银字笙调，心字香烧”，过上安定和美的生活。 （3）本题考查学生诗歌关键词句的把握，注意要首先理解诗歌内容，体会诗歌表达的思想感情，然后理解词句这是时序的暗示，是“流光容易把人抛”的形象化诠释，抒发了岁月无情、年华易逝的感叹，流露出一个亡国遗民的愁闷。,真题再现,【答案】（1
3、）直接写愁多：“一片春愁待酒浇”，“一片”言愁闷之多；“待酒浇”，以酒排解愁绪，表现愁绪之浓。以景物渲染愁绪：“风又飘飘，雨又萧萧”，“飘飘萧萧”描绘了风吹雨急的景象，以风雨渲染其愁。 （2）作者期待归家后“银字笙调，心字香烧”，过上安定和美的生活。 （3）这是时序的暗示，是“流光容易把人抛”的形象化诠释，抒发了岁月无情、年华易逝的感叹，流露出一个亡国遗民的愁闷。,真题再现,2（2017济宁）阅读下面这首明诗，回答问题。 送 别 范澄 酒尽津鼓喧，风生浦帆乱。 山回不见君，夕阳在沙岸。 【注】津鼓：古时渡口客船启行，鸣鼓催客。 （1）前两句描述了怎样的场景？ （2）第四句运用了借景抒情手法，请
4、加以赏析。,真题再现,【解析】 （1）本题考查诗意的理解，“酒尽津鼓喧，风生浦帆乱”意思：酒喝完了很久了鼓声响起乐，风起扬帆要走了，心理乱如麻这是与朋友分别的场面。 （2）本题考查诗歌写作方法的赏析，本诗借景抒情，“夕阳在沙岸”，朋友渐行渐远，消失于山的转弯处，只剩下送行者，还久久地静静地伫立岸边；陪伴送行者的，还有那带着几分苍凉的夕阳。表达了与友人依依惜别的真挚情怀。这首送别诗的特别之处在于：不见话别的场景，没有情感的流露，但诗中的每一个字都包含着依依惜别的真挚情怀。,【答案】 （1）渡口催人启行的鼓声喧腾，风起后，客船帆影纷乱：描述了紧张忙碌的送别场景。 （2）夕阳的余晖铺洒在沙岸上，借寂
5、寥宁静之景抒发孤独落寞之情。,真题再现,3（2016宁波）诗歌赏析。 定林所居 宋王安石 屋绕湾溪竹绕山，溪山却在白云间。临溪放杖依山坐，溪鸟山花共我闲。 二月四日作 宋陆游 早春风力已轻柔，瓦雪消残玉满沟。飞蝶鸣鸠俱得意，东风应笑我闲愁。 【注释】定林：地名，为名胜之地。此诗作于淳熙八年（1181年），作者落职闲居家乡。 (1)定林所居中的“溪”、“山”分别具有_、_的特点；二月四日作通过_和消残之雪来描写早春的景色。 (2)尽管两首诗都有“闲”字，诗人心境却不一样，请作具体分析。,真题再现,【解析】 （1）此题考查重点字词的理解，解答时要读懂句子并赏析精彩字词的妙处。“屋绕湾溪竹绕山”的意
6、思是：房屋被溪水环绕着，竹林环绕着青山。写出了溪水的曲折。“溪山却在白云间”的意思是：溪水和高山又直插白云间。写出了山的高。“早春风力已轻柔，瓦雪消残玉满沟”的意思是：早春轻柔的春风徐徐吹过，瓦上的白雪已经融化，但沟里的雪还是白茫茫一片。这一句谢春初春春风轻柔温暖将残雪消融。 （2）此题考查诗歌的思想情感的不同，一般要通过景物描写，体会作者的思想情感。定林所居的闲是和山水为了的悠闲，二月四日作的闲是闲愁，是内心苦闷的闲。,【答案】 （1）蜿蜒曲折；高；轻柔之风 （2）定林所居中“闲”字写出了诗人纵享山水的闲适自得之情，而陆游二月四日作中“闲”字很好地写出了诗人因落职闲居而失意苦闷的愁绪。,真题
7、再现,4. （2015黄冈）阅读下面这首古诗，回答问题。 闻洮西捷报 苏轼 汉家将军一丈佛，诏赐天池八尺龙。露布朝驰玉关塞，捷书夜到甘泉宫。 似闻指挥筑上郡，已觉谈笑无西戎。放臣不见天颜喜，但惊草木回春容。 【注释】指元丰四年种谔（北宋将领）指挥的米脂大捷，米脂在山西洮河之西，故称洮西。是说将士身材像佛像一样高大。天子的马曰龙，高七尺以上，故称八尺龙。指征讨西夏的檄文。此处指边塞。指宋朝廷。指修筑边境防御工事。古时我国西部少数民族的总称。苏轼时因“乌台诗案”被贬黄州，故以放臣自称。帝王的容颜。 （1）下列对诗歌赏析不正确的一项是（ ） A首联采用夸张的手法，以“一丈佛”“八尺龙”极力渲染了将士
8、的威风和朝廷抗敌的决心。 B颔联中“朝”“夜”对举，夸张地写出了王师的威风，突出了战争胜利之迅速。 C颈联想象奇特，极具浪漫豪放之风。诗人远在千里之外，却宛若在前线一样，亲历了将士们的艰辛劳作与御敌英姿。 D尾联寓情于景，诗人是说听到这样大快人心的消息，他却无法见到皇帝的笑颜，只能在盎然的春色中暗自神伤。 （2）阅读全诗，品析作者在诗歌中所表达的思想感情。,真题再现,【解析】 （1）本题考查诗歌的语言、手法、思想感情。这首诗是诗人贬官之后所作。苏轼时常关心边事，因此每当他得知边境告捷，常常表现出由衷的高兴。尾联表达了诗人喜悦的心情，虽然见不到皇帝的笑容，但自己听到胜利的消息也是非常高兴的。 （
9、2）此题考查赏析诗歌的感情。贬官黄州的苏轼听到从洮西传来的捷报，为胜利而高兴，可见他不计较自己的得失。尾联中草木无情，尚知为捷报传来而“回春容”，何况有感情的人呢？作者用感情移入法，借草木之喜写人之喜，把一片爱国忠君之情生动地表现出来了。,【答案】 （1）D （2）不计较个人得失，渴望国家强盛，渴望建功立业的爱国主义情感。,真题再现,5. （2014衢州） 惜分飞富阳僧舍代作别语 毛滂（宋） 泪湿阑干花著露，愁到眉峰碧聚。此恨平分取，更无言语空相觑。 断雨残云无意绪，寂寞朝朝暮暮。今夜山深处，断魂分付潮回去。 【注释】毛滂：浙江衢州人。这首词是毛滂辞别病中妻子，赴任途中所作。 李白的闻王昌龄左
10、迁龙标遥有此寄中有“我寄愁心与明月”，如果用此句替代这首词中的“断魂分付潮回去”，是否合适？请根据词的内容作出分析。 附李白诗： 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。,真题再现,【解析】 本题考查了鉴赏诗句，我们结合诗歌内容和情感进行鉴赏。这首诗的意思是：泪痕满面犹如鲜花沾带露珠，愁上眉梢，紧蹙如碧峰聚合。这离恨在我俩心中一样深重，更是只能脉脉无言，空自含泪相视。人分两地，无法相聚，心情极度低落，寂寞朝朝暮暮缠绕在心头。今晚在深山之中，将那因相思而欲断的魂魄托付潮水带回去吧。可以看出这里“断魂”一词表达了对妻子的担忧与牵挂，有生离之痛，而“我寄愁心与明 月”更多的
11、只是对友人的同情与思念；“潮”让人联想到词人思念如潮，显得凄凉悲切，而“明月”含有诗人对团圆的美好期盼，与“断雨残云”的意境不符。,【答案】 不合适。“断魂分付潮回去”的感情更深切，“断魂”一词表达了对妻子的担忧和牵挂，有生离之痛，而“我寄愁心与明月”更多的只是对友人的同情和思念；“潮”让人联想的思念如潮，显得凄凉悲切，而“明月”含有诗人对团圆的美好期盼，与“断雨残云”的意境不符。,考纲解读,义务教育语文课程标准（2011年版）中在课程目标中指出：“欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富
12、于表现力的语言。”“诵读古代诗词，能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品位。”全国各省市发布的考试说明对于语言的运用也明确提出具体要求，如2018年哈尔滨市初中升学考试说明中关于诗歌鉴赏的考试目标中指出：“能赏析古诗文的语言、表达技巧和意境。”2018年上海市初中语文课程终结性评价指南指出：“能理解和把握诗词的基本内容和作者的感情倾向。”2018年山东省济宁市初中语文学业水平考试说明与指导中指出：“鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。”,考情分析,考情分析,知识归纳,诗歌鉴赏解题技巧点拨汇总,结合近几年全国各地对诗歌鉴赏的考查，我们可以预测到未来今年对诗歌鉴赏的
13、内容主要是：品味炼字，赏析名句，鉴赏形象特点，描摹意境画面，分析主旨情感，赏析表达技巧等。我们可以从下面几个角度进行有效的复习：,知识归纳,一、了解诗词曲必备的知识 1、文体知识 古体诗也叫古诗、古风。说白了，古体诗就是古代的自由诗，每首诗有多少句，每句有多少字，如何押韵，都没有规定。唐代以前的诗都是古体诗，这包括诗经中的诗、汉乐府中的诗及陶渊明的诗歌等。一般来说，唐代及唐代以后，诗人们借乐府旧题所写的诗歌都是古体诗。也就是说，诗题中凡出现“歌”“行”“吟”“引”“弄”“操”“曲”等字样的都该属于古体诗，如杜甫的茅屋为秋风所破歌、白居易的琵琶行等。 近体诗也叫今体诗，是相对于古体诗而言的格律诗
14、。近体诗在唐代初年正式形成。它包括绝句、律诗、排律。绝句共四句，每句五字的叫五绝，每句七字的叫七绝，二四句押韵，首句可入韵，也可不入韵，没有对仗要求。律诗共八句，每句五字的叫五律，每句七字的叫七律，偶数句押韵，首句可入韵，也可不入韵。律诗每两句为一联，分别称为首联、颔联、颈联、尾联，颔联和颈联必须对仗。排律十句以上。,知识归纳,题目和词牌的区别：词的标题是词的内容的体现，词牌是一首词的曲调名称。如江城子密州出猎中，“江城子”是词牌，“ 密州出猎”是题目，揭示该词的主要内容。词必须有词牌，但不一定有题目。分成两段的词上段称为“上阙”（或“上片”），下段称为“下阙”（或“下片”）。 2、古诗词中常
15、见的表现手法 （1）象征 主要作用是用物象征人的品德节操。如：陆游的“零落成泥碾作尘，只有香如故。”（卜算子咏梅）以“梅花”象征自己的孤高与劲节。还有的以“菊”象征高洁、傲霜斗雪的坚强；以“兰芷”象征名贵、孤芳、清高；以“牡丹”象征富丽等等。,知识归纳,（2）托物言志 托物言志，是作者借助物的象征义来表达个人胸怀心志的一种艺术手法，又叫感物抒怀。托物言志诗，又叫写物诗。如：于谦的“粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。”（石灰吟）作者以石灰作比喻，表达自己为国尽忠，不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心。又如： 小 松 杜荀鹤 自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿。 时人不识凌云木，直待凌云始道高。 析：这首
16、诗以“小松”喻人，写“小松”初长时不为人注意而最终长成凌云大树，反映出作者对人才出身轻微而终成大业的思考，批判了世人以身世取人的浅陋目光。采用了托物言志的手法。,知识归纳,（3）侧面烘托 诗人在写景时，不从正面景物入手，而是从与其有关的侧面景物入手，以对侧面景物的描写来达到反映主题的效果，即是侧面烘托。如： 乌衣巷 刘禹锡 朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。 旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。 析：本诗通过乌衣巷周围景物杂草丛生，野花点点，夕阳斜照，旧时燕飞入普通百姓家写出了乌衣巷已不是昔日的乌衣巷了，今日的乌衣巷一片荒凉，昔时豪门世族已不复存在。,知识归纳,（4）以景衬情（景） 诗人在描摹细微婉曲、隐秘难言的情感或浓情密意时，往往通过景物来渲染衬托，如： 双调清江引 秋怀 张可久 西风
