中外基础教育改革与发展04-0005贵州电大-形成性考核 课程号：5205160 试卷满分答案 试卷总分：100单项选择题(共10题,共40分)1.(4分)学校效能研究最初产生于（ ）A、中国B、美国C、日本正确的选项是：B2.(4分)（ ）是一项通过将重要的决策权从教育行政部门转移到每一所学校从而改进教育的策略A、校本管理B、教育管理C、学校管理正确的选项是：A3.(4分)教育评价的（ ）是由其评价标准的指向性决定的A、导向功能B、鉴定功能C、反馈功能正确的选项是：A4.(4分)（ ）是建立在被评价对象（教师、学生等）的主体发展和可持续发展基础上的，以促进被评价对象的个体发展为目的的评价A、发展性评价B、总结性评价C、教师评价正确的选项是：A5.(4分)（ ）评价模式是一种旨在为教育改革提供服务的综合性评价模式，在该模式中，评价的形成性功能与总结性功能得到了有机的统一，它是一种动态的评价模式，评价贯穿整个教育过程A、泰勒模式B、CIPP模式C、CSE评价模式正确的选项是：C6.(4分)（ ）评价模式的基本特点是以目标为中心，把教育方案的目标表示为一系列可以测量的学生行为，并以此为依据确定教育活动的效果，判断实际教育活动达到预期教育目标的程度。
A、泰勒模式B、CIPP模式C、CSE评价模式正确的选项是：A7.(4分)我国基础教育学校管理改革的发展趋势之一是完善教职工（ ）A、考任制B、聘任制C、选举制正确的选项是：B8.(4分)（ ）是在被评价对象的集合中选取一个或若干个作为基准，然后把各个评价对象与基准进行比较，或者是用某种方法排成先后顺序A、绝对评价B、相对评价C、定性评价正确的选项是：A9.(4分)（ ）是管理学校的中心人物，对外代表学校，对内负责主持全校工作A、学生B、老师C、校长正确的选项是：C10.(4分)（ ）是指学校对学生所产生的教学影响的程度，是对学校进行的一种宏观水平的评价A、学校效能B、学校管理C、教学评价正确的选项是：A多项选择题(共6题,共30分)11.(5分)按照“过程要素说”的观点，学校管理要素包括（ ）A、学校管理主体B、学校管理手段C、学校管理客体D、教育政策正确的选项是：ABC12.(5分)国外基础教育学校管理改革的相关问题主要包括：( )A、国外基础教育学校管理体制改革问题B、国外中小学校教师管理现状与改革问题C、社会参与学校管理问题D、学校封闭管理问题正确的选项是：ABC13.(5分)根据评价涉及的范围不同对评价进行分类，分为（ ）。
A、宏观评价B、教师评价C、微观评价D、形成性评价正确的选项是：AC14.(5分)评价实施的过程主要包括的程序（ ）A、评价信息的获得B、评价信息的处理C、评价结论的处理D、评价信息的反馈正确的选项是：ABC15.(5分)根据评价主体的不同对评价进行分类，分为（ ）A、自我评价B、绝对评价C、相对评价D、外部评价正确的选项是：AD16.(5分)当前世界各国所采用的教育行政管理体制主要包括三种类型：（ ）A、中央集权型B、地方分权型C、中央集权和地方分权结合型D、地方集权型正确的选项是：ABC判断题(共10题,共30分)17.(3分)宏观管理改革指的是学校内部管理改革，即学校利用现有的人、财、物等资源条件，为优化整体教育工作、实现其教育目标而进行的改革√×正确的选项是：×18.(3分)目标游离模式主要特点是以决策为中心、以决策为导向，强调评价要为决策者提供信息服务，强调教育评价首先要对目标本身做评价，强调评价要贯穿教育活动的整个过程√×正确的选项是：×19.(3分)教育评价根据是否采用数学方法，分为宏观评价与微观评价√×正确的选项是：×20.(3分)人本管理是一种自组织管理，学校改革和发展的动力机制主要来自于学校内部，来自于本组织成员间的相互作用。
√×正确的选项是：×21.(3分)教育评价的方向性原则是指实施教育评价要坚持正确的方向，这是教育评价适应教育改革与发展需要规律的客观反映，是培养符合社会发展需要的合格人才的反映√×正确的选项是：√22.(3分)绝对评价是在被评价对象的集合中选取一个或若干个作为基准，然后把各个评价对象与基准进行比较，或者是用某种方法排成先后顺序√×正确的选项是：×23.(3分)全面质量管理的核心观念是：“以消费者为中心”、“质量持续提高”√×正确的选项是：√24.(3分)现代学校管理观念包括人的全面发展管理观、主题管理观、依法治校观、学生中心管理观√×正确的选项是：×25.(3分)地方分权型管理体制是指地方政府或地方教育行政机关在其管辖范围内有独立的权力，中央政府可以干涉的制度√×正确的选项是：×26.(3分)反对者模式极为注意听取有关对教育方案和教育过程的争议与意见，特别是反对者的声音，这就使各方面的情况能够得到比较充分的反映，同时也能是各类人员的不同认识在此得到汇集√×正确的选项是：√。