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1、宝宝阅读生涯的最初迈步选好宝宝“爱看”的第一批书，使宝宝对书产生好感，是培养阅读兴趣的第一步。在宝宝刚刚接触阅读的时候，读物的选择是非常关键的。分享阅读故事的确定与制作是非常讲究的，它的设计与编写符合宝宝的年龄特点和认知发展特点。分享阅读故事的选择技巧：1.分享阅读故事的主题和内容丰富有趣，有的故事发生在宝宝熟悉的情境中，如家庭、公园；有的故事会让宝宝感到新奇，如小怪兽、太阳系行星；故事的主人公有时是活泼可爱的小动物，有时是普通的小朋友。这些故事的情节发展符合宝宝的想象和思维特点，因此，对初学阅读的宝宝来说，非常具有吸引力。2.分享阅读故事的语言优美自然，词汇丰富。每个词语、每个句子都经过了反
2、复的推敲，根据宝宝的言语能力和理解能力进行编写，遣词用句时充分考虑宝宝的可理解性、熟悉性和生动性。宝宝听这些故事时，会觉得生动有趣，当他们尝试模仿和自己阅读时，又是简单浅显的。因此，宝宝能顺利地从“听故事”过渡到自己“讲故事”，体验到成就感和胜任感，这种喜悦的心情会进一步提高他们的兴趣和动机。3.分享阅读故事的一个重要特点就是插图的辅助作用。自分享阅读诞生以来，图文并茂、色彩斑斓的大书就一直是它的核心特色之一。分享阅读故事中的图画，颜色缤纷多彩，主人公形象生动可爱，背景细节丰富，夸张变形有趣而适当。这些五颜六色的插图，一个重要目的就是吸引宝宝的注意力，调动宝宝的积极性，激发宝宝的阅读兴趣，让他
3、们在习惯于纯文本的阅读之前，通过阅读图画，喜欢上阅读，进而养成阅读习惯。而且，书中的彩色插图与文字相互对应，充分体现该段文字的内容，形象生动地诠释了文字的含义，二者紧密呼应，在宝宝理解故事的过程中起到很好的支持与辅助作用，降低了阅读理解的难度，提高了宝宝参与阅读活动的积极性。好的阅读材料需要科学合理的培养过程，宝宝学会享受阅读才是至关重要的。阅读的最终目的不在于学会一些字词，提升语文能力，获得考试的高分。如果宝宝学会了阅读，却体会不到其中的乐趣，也不会因为获得了新知识而感到兴奋，那这样的阅读恐怕只是一种痛苦的活动。所以，如何让宝宝学会享受阅读是至关重要的。分享阅读的科学培养过程：1.分享阅读是
4、一个让宝宝感受爱、享受爱的过程。与其说它是一个掌握知识的过程，不如说是一个宝宝与父母、老师共同游戏的活动。在这个过程中，宝宝的第一需要父母的爱、老师的爱如果得不到满足，那么在宝宝眼中，这次阅读就是一次没有意思的失败游戏。分享阅读之所以被称为“分享”，就是由于它强调的是“享受”，让宝宝享受阅读的乐趣，享受父母、老师的爱，而且这种享受是由父母和宝宝、老师和宝宝一起阅读共同创造的。在这种阅读活动中，宝宝带着听有趣故事的平常心态和父母或老师一起阅读，目的既不是为了让宝宝学习知识，也不是评价宝宝，因此，宝宝的感觉轻松愉快。阅读活动中的视觉、听觉、触觉的信息都由大脑诠释为安详、惬意、深切的亲情。同时，父母
5、和宝宝、老师和宝宝相互之间充满着亲情的暖风，在共同的快乐中增进理解和默契，使阅读成为一种甜蜜的享受。2.分享阅读帮助宝宝从听故事顺利过渡到读故事，体验到自己阅读的成就感。分享阅读强调同一个故事的阅读活动要反复进行多次，这是由于分享阅读是一种照着书本的逐字逐句的朗读，随着阅读活动的多次重复，宝宝可以变得越来越熟悉故事中的语言。于是，在父母朗读的同时，他开始试着跟随一起朗读。宝宝的这种模仿具有很高的价值，正是通过这样的模仿，宝宝开始从被动听故事，一步一步地参与到阅读中，在其中发挥越来越大的作用，并最终过渡到自己主动读故事。当他最终能够进行朗读的时候，会发现阅读并不是一件高不可攀的困难之事。在阅读了
6、多个故事之后，把以前曾经阅读过的故事拿出来再次阅读，宝宝会像遇到一个老朋友那样兴高采烈。此时的分享阅读，已经不需要父母的太多参与，只是在必要的时候给予帮助即可，这时的宝宝会觉得自己真正独立进行了朗读，从而获得极大的成就感。他会感觉到自己很了不起，拥有了阅读的能力。这种胜任感会促使他进行更多的阅读活动。3.分享阅读是一种游戏，宝宝在分享阅读过程中没有任何压力，轻松而愉快。分享阅读强调宝宝学会阅读，而不是在阅读中学习。所谓“学会阅读”，就是指体验到阅读的乐趣、掌握阅读的技能、养成阅读的习惯。在分享阅读中体验阅读的乐趣，更是分享阅读的出发点和达到其他目的的基础。分享阅读强调在父母和宝宝之间创设轻松、
7、和谐的氛围；强调让宝宝跟随父母反复朗读，并及时表扬；强调分享阅读不以识字为主要目的，也不是为了学习知识，而是为了让宝宝能够把阅读活动和一切愉快的情绪体验联系起来，喜欢阅读。提示：阅读作为一种后天习得的能力，需要多次的实践与练习才能掌握和提高。只有宝宝喜欢阅读，愿意阅读，真正阅读了，才有可能谈得上阅读技能的掌握与提高，谈得上阅读习惯的养成和巩固。因此，在进行分享阅读活动的时候，尽量少批评宝宝，避免伤害他的阅读积极性，应该把它看成是一种亲子游戏活动，而不是一种教育行为。4.分享阅读的出发点：宝宝是分享阅读活动中的主体，是受益者。有一种现象值得注意，很多家庭把阅读活动变成以识字为首要目的，用相当一部
8、分时间检查宝宝是否掌握了生字、文章的主要内容等知识性内容，使宝宝误以为阅读是为了达到父母的满意和喜爱。不是宝宝“我要读”，而是父母“要我读”。对宝宝来说，阅读成了一种与消极情绪密切相连的活动，长此以往，他怎么可能喜欢上阅读呢？而分享阅读作为一种并非以学习为目的类似游戏的活动，其发生和结束没有任何的强制性，宝宝才是阅读活动的发起者、组织者、行动者、评价者以及受益者。宝宝出于兴趣发起阅读活动，在阅读中没有明确的学习目标以及预定的效果标准，避免他人评判对宝宝造成心理压力，对宝宝的阅读积极性造成损伤。在安全自主的氛围中，让宝宝逐渐喜欢上阅读，这对他今后的发展是最有价值的，也应该是父母从事分享阅读的根本
9、出发点。理想的幼儿阅读方法，除了能够促进宝宝的基本知识、基本技能的发展，更重要的是培养宝宝对阅读活动的积极态度，养成良好的阅读习惯。热爱阅读将使宝宝受益一生。养成良好、持久的阅读兴趣和习惯，是终身学习的重要条件。(专家简介：北京师范大学心理学院副院长、教育心理与心理健康研究所所长、中国阅读协会副主席)买什么样的书给宝宝阅读 根据大脑和身体的发育情况，宝宝在不同的时期对图书的要求可是非常不同的噢！如果妈妈一不小心给错了图书，那宝宝可能会有拒绝阅读的行为出现，让原本快乐的读书时光变得不和谐起来！所以，掌握为不同时期宝宝选择图书的原则很重要。不同时期书不同1岁以前给宝宝买布或无毒塑料制成的“撕不烂的
10、书”，这些书容易清洗和消毒。宝宝比较喜欢简单、清晰、色彩鲜艳的图书。特别是有大幅图案和简短文字的图书最能有效提高宝宝的语言发展水平。有简单的韵律、动植物图片和娃娃笑脸的图书，最受青睐。2岁时期给宝宝买一些结实的卡式书。送给宝宝图画较多的儿歌书藉，或有着简单情节的童话书。3岁时期给宝宝选择有着丰富情节的故事书，特别是那些对简单文字作出特别标注的图书。给宝宝看参与动脑和动手的智力图书。日常规范、方位概念等启发教导性的图书也是应该给宝宝准备的。不同时期的读书方法父母对读书的热爱会感染宝宝，爸爸妈妈首先要成为一个好的读者，为宝宝树立榜样。3岁以前，宝宝的读书方式基本都是亲子共读，因此父母在这里发挥的引
11、领作用相当重要。1岁以前从宝宝出生起就开始给他大声朗读报纸、杂志、小说、诗歌或童话故事的某些片断。妈妈读的内容对婴儿而言并不重要，重要的是妈妈的声音以及你们一起度过的亲子时光。让宝宝尽早接触书本，越早越好，使书籍成为宝宝生活的一部分。和宝宝依偎在一起读书，这会使读书变得令人愉快，也让宝宝从小就感觉到读书其实是一件非常有趣的事情。2岁时期妈妈先和宝宝一起看图片，而不看文字。让宝宝描述他所看到的，可以提高他的语言技能。当他学会如何倾听时，再开始给他讲故事。让宝宝自己翻书。他可能会跳过几页，或倒着看书，不要担心他不会“正确”阅读，让他充分享受和书在一起的乐趣。每天读书。宝宝可能会时常出现走神的情况，
12、但很快又会回来。在他学习坐下来听妈妈读书的过程中，妈妈要有耐心。当妈妈给宝宝读书时要搂抱或依偎着他。在小篮子或小桶里装满书。到了读书时间，就让宝宝从中挑选两三本他喜欢的书。3岁时期固定阅读时间。时间定在宝宝入睡前或白天的某个时候，选一个舒适安静的地点，在那里你们可以共同阅读、讨论一本书。记住每天都要这样做！让宝宝按照自已的速度提高阅读能力。不要在他没有准备的情况下，强迫他读书。要用有趣的方式为他打好基础。例如：“你能告诉我那个牌子上写的是什么吗？”找一些不带文字的图片书，让宝宝练习看图说话。一起寻找学习的素材，认识文字。宝宝可以在报刊杂志、食品包装、广告、钱币、购物单等上面发现学习素材。 把书
13、当作珍贵的礼物送给宝宝。经常带宝宝去书店或图书馆，让宝宝自已挑选喜欢的书，并帮助他建立个人图书馆，告诉他书籍真的是好礼物。可以这样对宝宝说：“我非常喜欢收到书做为礼物！书带着我们进行伟大的探险。”也许你不知道，你的宝宝一生下来就会读书了，当然，是指你读他听。到了一岁左右，他就可以正正经经地拿本图书阅而读之了。给宝宝挑选一些适合他的好书显然比给他买几件漂亮的衣服来得更划算。当然，不同年龄段的宝宝所需要的图书又各不相同，本期我们推出的就是有关03岁宝宝的读书计划，相信你一定用得着。 03岁宝宝的阅读计划 宝宝阅读并不玄奥 “妈妈，讲故事、讲故事。”只有一岁半的糖糖最爱举着宝宝画刊让妈妈为他讲故事。
14、每次都是妈妈读，糖糖负责翻书。有的故事反复读了多次后，妈妈就故意只读前半句，等急了，糖糖就会接出后半句。他还喜欢把认识的字夸张地读出来，那得意劲就别提了。 看到宝宝如此热爱读书，妈妈常常会感到既开心又不解：宝宝不识字，怎能阅读呢？是不是还太早了？ 其实，0岁的孩子就能阅读了。对于宝宝来说，只要是与阅读活动有关的任何行为，都可以算作阅读，比如用拇指和食指一页一页地翻书；会看画面，能从中发现事物的变化，将之串联起来理解故事情节，读懂图书；会用口语讲述画面内容，听成人念图书文字等等。刚出生的孩子有着不可低估的吸收性心智，能接受各种各样的信息。科学研究表明，从人类大脑皮层的发育顺序来看，阅读中枢在说话
15、中枢之前发育成熟。因此婴儿月龄为2个月时，就可以进行适宜的阅读教育。 03岁宝宝的阅读全功略 03岁是宝宝语言和智力迅速发展的时期，妈妈给宝宝讲故事就是很好的益智训练。和宝宝一起阅读时，大大的五颜六色的卡片，妈妈富有表情的讲解、热情洋溢的声音和她对宝宝的注视、抚爱都可以刺激宝宝的听力、视觉、触觉的发展。Step1： 01岁妈妈每天为宝宝朗读 从宝宝出生起妈妈就要给他大声朗读报纸、杂志、小说、诗歌或童话故事的某些片断。这样做的目的不是让宝宝听懂所读的内容，而是让宝宝熟悉父母的声音，习惯看到书、抚摩书，产生对书的兴趣，形成阅读的自然习惯。 半岁后可以选择一套色彩鲜艳，内容单一，没有汉字、拼音等内容的图片，教宝宝认识画面中的物体和名称。因为婴儿的认读方式是整体认读，复杂的图片会造成宝宝认读混乱，他会把图中的所有内容与成人给的语音符号相联系，把图片作为一个整体进行认读，因此婴儿应该使用内容单一的卡片进行认读学习。也可以给宝宝看相册，拿容易翻的相册教宝宝翻页，教宝宝认照片中的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶。 技巧：金宝贝早教中心的Tracy Liu说，为宝宝朗读是一种艺术，平淡的声音和表情不易保持婴幼儿的注意力，朗读时你要注意声情并茂、抑扬顿挫，这样才容易吸引宝宝的注意力，培养对读书的兴趣。在认图过程中只教不考，不要给宝宝压力，宝宝会很快快乐地认识多张图片的。 选书贴士：
