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1、汉语词源知识的知，字从矢从口，矢亦声。矢指射箭，口指说话。矢与口联合起来表示说话像射箭，说对话像箭中靶心。本义:说的很准(一语中的)。 不知或未知就是指话没有说准，就好像射箭没有击中靶心。箭有没有射准，可以由报靶员证实;话有没有说准，可以由公众检验。例:十八世纪英国天文学家哈雷声称他知道哈雷彗星的行为规律，并预报这颗彗星于1759年重新出现。后在1759年1月21日，人们果然又一次看到这颗彗星。哈雷说的很准，这就是知。知识概念知识也是人类在实践中认识客观世界(包括人类自身)的成果，它包括事实、信息的描述或在教育和实践中获得的技能。知识是人类从各个途径中获得的经过提升总结与凝练的系统的认识。在哲
2、学中，关于知识的研究叫做认识论，知识的获取涉及到许多复杂的过程:感觉、交流、推理。知识也可以看成构成人类智慧的最根本的因素，知识具有一致性，公允性，判断真伪要以逻辑，而非立场。知识的定义在认识论中仍然是一个争论不止的问题，罗伯特格兰特指出，尽管什么是知识这个问题激发了世界上众多伟大思想家的兴趣，至今也没有一个统一而明确的界定。从类型学看，知识可分为简单知识和复杂知识、独有知识和共有知识、具体知识和抽象知识、显性知识和隐性知识等。20世纪50年代，世界著名的科学学大师迈克尔波兰尼(卡尔波兰尼的弟弟)发现了知识的隐性维度，并认为是他一生中最重要的发现。知识 知识是符合文明方向的，人类对物质世界以及精神世界探索的结果总和。知识，至今也没有一个统一而明确的界定。但知识的价值判断标准在于实用性，以能否让人类创造新物质，得到力量和权力等等为考量。有一个经典的定义来自于柏拉图:一条陈述能称得上是知识必须满足三个条件，它一定是被验证过的，正确的，而且是被人们相信的，这也是科学与非科学的区分标准。由此看来，知识属于文化，而文化是感性与知识上的升华，这就是知识与文化之间的关系。有关于知识的悖论是:知识如果不能改变行为，就没有用处;但是知识一旦改变了行为，知识本身就立刻失去意义-未来简史。
