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1、22 小毛虫,部编版小学语文二年级下册,1.认识“昆、怜”等15个生字，读准多音字“尽”，会写“整、抽”等8个字，会写“冒充、叶子”等10个词语。 2.朗读课文，能借助提示用自己的话完整讲故事。 3.积累“生机勃勃、尽心竭力”等词语。,学习目标,我会认,昆,kn,昆虫,怜,lin,挪,nu,仿,fng,佛,f,纺,fng,可怜,挪动,仿照,仿佛,纺织,任,rn,任意,ji,竭力,规,gu,律,l,待,di,挣,zhng,绒,rng,规定,定律,等待,挣钱,绒毛,愉,y,愉快,何,h,为何,竭,jn,尽,多音字,jn,尽管 尽快 尽早,尽力 尽情 尽头,zhng,结构,整理 整齐 完整,组词,造
2、句,我把书柜整理好了。,上下结构,我会写,chu,结构,抽奖 抽风 抽水,组词,造句,今天，超市门口有免费抽奖的活动。,左右结构,fng,结构,纺织 纺线 纺布,组词,造句,我妈妈是厂里的纺织工人。,左右结构,zh,结构,织网 织布 编织,组词,造句,蜘蛛正在屋檐下织网。,左右结构,bin,结构,编写 编造 主编,组词,造句,这本书是张老师参与编写的。,左右结构,zn,结构,怎么 怎样,组词,造句,你今天怎么没有上学呀？,上下结构,b,结构,红布 布鞋 布包,组词,造句,我把这本书用一块红布包了起来。,半包围结构,xio,结构,消息 消失 消灭,组词,造句,谢谢你告诉我这个好消息。,左右结构,
3、整,抽,纺,织,编,怎,布,消,zhng,bin,zn,b,xio,chu,fng,zh,左右 结构,纺,整,怎,抽,消,布,上下 结构,生字归类,心字底的字,织,编,半包围 结构,怎,识字方法,加一加,纟+方=纺,纟+只=织,纟+扁=编,纟+戎=绒,比一比,竭喝,昆屁,仿纺,挣筝,规观,编,纺,fng,bin,注意里面是一横两竖。,第三笔为提。,听老师朗读，然后自己试着读一读，注意读准字音，不会的字多读几遍！,初读课文,整体感知,本文讲述了一只小毛虫从 到 的过程，充满了人文气息和童趣。,结茧,破茧羽化成蝶,课文解读,一条小毛虫趴在一片叶子上，用新奇的目光打量着周围的一切：大大小小的昆虫又是
4、唱，又是跳，跑的跑，飞的飞到处生机勃勃。,小毛虫以旁观者的身份观察昆虫的美好生活。表现出小毛虫对美好生活的向往。,形容生命力旺盛。,只有它，这个可怜的小毛虫，既不会唱，也不会跳，更不会飞。,从哪里可以看出小毛虫可怜呢？,周围昆虫的生机勃勃和小毛虫的可怜形成鲜明对比。,小毛虫废了九牛二虎之力，才挪动了一点点。,从画线词语中你看出了什么？,看出小毛虫爬行非常吃力，而且爬得非常慢，照应前面的“可怜”。,当它笨拙地从一片叶子爬到另一片叶子上时，它觉得自己仿佛周游了整个世界。,这句话用了什么修辞手法？你体会到了什么？,夸张，进一步说明了小毛虫爬行得非常慢，而且非常累。,试着用“仿佛”造句。,尽管如此，它
5、并不悲观失望，也不羡慕任何人。它懂得：每个人都有自己该做的事情。它，一条小小的毛虫，眼前最要紧的是学会抽丝纺织，为自己编织一间牢固的茧屋。,小毛虫态度坚决，明白做好自己该做的事才是最重要的。,小毛虫一刻也没有迟疑，尽心竭力地工作着。它织啊，织啊，最后把自己从头到脚裹进了温暖的茧屋里。,从画线词语中可以看出什么？,突出小毛虫工作非常努力。,以后会怎样呢？,万事万物都有自己的规律！,你要耐心等待，以后会明白的。,小毛虫听到的声音就是自己的心声，这里属于心理描写。表明小毛虫按规律耐心等待，就像黎明前的黑暗。,时辰到了，它清醒了过来，再也不是以前那条笨手笨脚的小毛虫。它灵巧地从茧子里挣脱出来，惊奇地发
6、现自己身上生出了一对轻盈的翅膀，上面布满色彩斑斓的花纹。它愉快地舞动了一下双翅，如绒毛一般，从叶子上飘然而起。它飞啊飞，渐渐地消失在蓝色的雾霭之中。,写出了翅膀的美丽、轻盈，让人读出一种苦尽甘来的感觉,我的成长,小毛虫为什么会有这样的变化？,我明白了：小毛虫不悲观、不失望，尽心竭力，最终破茧成蝶。,（可怜、笨拙）小毛虫,不悲观、不失望,尽心竭力,蝴蝶（灵巧、轻盈）,本文讲述了一只可怜笨拙的 努力坚持，终于 的故事，告诉我们面对困难， ，尽心竭力地做好自己的事情。,小毛虫,破茧成蝶,不悲观、不失望,蝴蝶的一生要经过四个阶段：卵、幼虫、蛹和成虫。通常成蝶在自然界中只能存活一个月，如果在越冬状况下，没有什么活动可以活3-4个月。在蝴蝶的翅膀上是有鳞片的，脱落的越厉害，寿命就会越短，还有粉末状的东西，其实那些也是有用处的，一来是用于防水，二来是用于逃命的，因为那些粉末易于脱落，比如蝴蝶碰到蜘蛛网，它就容易挣脱。,蝴蝶,想一想，小毛虫变成蝴蝶后会说些什么？,课后拓展,
