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1、课 题一、5、国旗怎样升上去设 计 者李华荣教学目标1、知道滑轮的构造和作用，知道滑轮有动滑轮和定滑轮之分。2、能够在具体的情境中识别动滑轮和定滑轮。3、会做滑轮的实验，并通过数据分析，解释定滑轮和动滑轮的作用。4、知道两种滑轮在生产生活中的一些运用。教学重点1、知道动滑轮、定滑轮各有什么作用。2、组装滑轮装置进行实验。教学用具滑轮、铁架台、钩码、线、测力计。教学时间第一课时教学过程教学活动 二次备课激趣导入探究新知(1)谈话：有谁做过升旗手，你知道国旗是怎样升到旗杆顶上去的吗？能告诉我，你升旗的时候是向下用力还是向上用力的呢？为什么向下用力，国旗却会向上走呢？（2）讲述：你有没有注意到旗杆顶
2、上有一个小小的装置？那就是滑轮。（3）谈话：生活中你还见过哪些地方用到了滑轮？使用滑轮有什么好处，下面我们将继续研究。1滑轮的分类及作用（1）提问：你认为一个滑轮应该有哪些部分构成？（2）出示滑轮装置，讲解各部分名称和结构。讲解：滑轮是用来提升物体的一种简单装置，它实际上就是一个绕了绳子的边上有槽的轮子，它可以围绕中心的轴转动。（3）讲解动滑轮和定滑轮的特点。（4）定滑轮除了可以帮助我们改变用力的方向，还能帮我们省力吗？动滑轮又有什么用呢？（5）学生分组研究动滑轮、定滑轮的作用。交流汇报实验现象。（6）分析实验数据，讨论：定滑轮和动滑轮各有什么作用？它们之间有什么相同点和不同点？教学过程教 学 活 动二次备课巩固小结拓展反思2滑轮组合的作用（1）讲述：定滑轮和动滑轮各有优缺点，要想做到既省力，又改变用力方向，可以怎样做呢？（2）学生讨论交流，实验设计将定滑轮和动滑轮组合起来。（3）学生分组实验，交流汇报实验结果。（4） 小结1、你周围哪些地方用到了滑轮？它们分别发挥了什么作用？板书设计5、国旗怎样升上去定滑轮动滑轮可以改变用力的方向不能改变用力的方向不能省力可以省力教学反思
