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1、第16课时 燃烧和灭火 第17课时 燃料、能源和环境 第18课时 化学与健康 有机合成材料,主题四 化学与社会发展,主题四 化学与社会发展,第16课时 燃烧和灭火,第16课时 燃烧和灭火,考 点 聚 焦,考点聚焦,归类示例,考点1 燃烧及其条件,着火点,氧化,氧气(或空气),第16课时 燃烧和灭火,考点2 灭火的方法及原理,考点聚焦,归类示例,之一,氧气(或空气),着火点,第16课时 燃烧和灭火,考点3 安全常识及自我防护,1易燃物与易爆物：易燃物指的是那些易燃烧的气体、液体或固体。易爆物指那些受热或撞击时易发生爆炸的物质。 2自燃和爆炸： 自燃是指有些可燃物_，因热量不能及时散发，使温度达到
2、这种物质的着火点而引起的自发燃烧。而可燃物在_内急剧地燃烧，就会在短时间内聚积大量的热，使气体体积迅速膨胀而引起爆炸。,考点聚焦,归类示例,有限的空间,缓慢氧化,第16课时 燃烧和灭火,考点聚焦,归类示例,类型一 燃烧条件的探究,归 类 示 例,第16课时 燃烧和灭火,考点聚焦,归类示例,第16课时 燃烧和灭火,能证明可燃物必须达到一定温度(着火点)才能燃烧的实验事实是( ) A. B. C. D. ,考点聚焦,归类示例,B,解 析 证明可燃物必须达到一定温度才能燃烧需要控制其他变量，即都通入空气，都是白磷。,第16课时 燃烧和灭火,考点聚焦,归类示例,B,a,第16课时 燃烧和灭火,考点聚焦
3、,归类示例,解 析 (1)a处白磷与空气中氧气接触，温度又达到了着火点，可以燃烧，但由于耗尽氧气，所以燃着的白磷会很快熄灭；(2)白磷燃烧会产生对人体有毒的白烟五氧化二磷固体，管口的小气球可以防止含五氧化二磷的白烟进入空气。,(2)管口的小气球可以防止_(填化学式)进入空气，从而使该实验绿色化。,P2O5,方法点拨 燃烧需要同时满足三个条件，在进行探究时，主要采用对比实验，解题时要注意围绕燃烧的条件分析哪一个条件没有满足。,第16课时 燃烧和灭火,类型二 灭火的原理和方法,命题角度：生活中采用的灭火方法所运用的原理。,考点聚焦,归类示例,A,第16课时 燃烧和灭火,考点聚焦,归类示例,解 析
4、阻燃剂氢氧化铝的灭火原理是分解吸热从而降低温度到可燃物的着火点以下，同时生成氧化铝覆盖在可燃物表面，隔绝空气；生成的水蒸气，还可以降低可燃物周围氧气浓度。物质的着火点是不随外界条件改变的。,第16课时 燃烧和灭火,考点聚焦,归类示例,隔绝空气或氧气,第16课时 燃烧和灭火,解 析 泡沫灭火器在可燃物的表面形成一层泡沫，主要含有水和二氧化碳，水可以降低可燃物的温度，二氧化碳可隔绝空气或氧气。,方法点拨 灭火的基本原理是破坏燃烧的条件，即清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离或使可燃物与氧气(或空气)隔绝或使温度降到可燃物的着火点以下，都能达到灭火的目的。解题时要注意分辨所采用的方法是破坏了燃烧的哪一
5、个条件。,考点聚焦,归类示例,第16课时 燃烧和灭火,类型三 防灾安全常识,命题角度：发生火灾时的正确应对方法。,B,解 析 家用电器着火用水来扑灭，容易造成人体触电事故，故A错；开窗通风会加速空气流动，使室内火势变大或迅速蔓延，故C错；高层楼房失火时，电梯易出现故障，不能乘电梯撤离，故D错误。,考点聚焦,归类示例,第16课时 燃烧和灭火,考点聚焦,归类示例,A,解 析 本题考查学生对有关安全方面图标的认识情况，A选项为可循环利用材料的标志，与燃烧或爆炸无关。,第16课时 燃烧和灭火,考点聚焦,归类示例,第17课时 燃料、能源和环境,第17课时 燃料、能源和环境,考 点 聚 焦,考点聚焦,归类
6、示例,考点1 化石燃料,焦炭,煤,石油,天然气,碳,第17课时 燃料、能源和环境,考点聚焦,归类示例,柴油,碳,氢,汽油,煤油,第17课时 燃料、能源和环境,考点聚焦,归类示例,CO22H2O,无,无,极难,排水法,蓝,2,第17课时 燃料、能源和环境,考点2 使用和开发新的燃料及能源,考点聚焦,归类示例,第17课时 燃料、能源和环境,考点聚焦,归类示例,CuH2O,2,2H2O,第17课时 燃料、能源和环境,考点聚焦,归类示例,潮汐能,风能,地热能,第17课时 燃料、能源和环境,考点3 化石燃料燃烧对环境的影响,考点聚焦,归类示例,1煤燃烧时会排放出二氧化硫(SO2) 、二氧化氮(NO2)等
7、污染物。这些气体溶于雨水，会形成_。 2目前，多数汽车使用的燃料是汽油或柴油，它们燃烧的尾气中的主要污染物有_、未燃烧的碳氢化合物、_、含铅化合物和烟尘等。 3燃料燃烧不充分，产生_，未燃烧的碳氢化合物及炭粒、尘粒等。,氮的氧化物,酸雨,一氧化碳,一氧化碳,第17课时 燃料、能源和环境,考点4 燃料充分燃烧的条件,使燃料充分燃烧通常要考虑两点：一是燃烧时要有足够的_；二是燃料与空气要有足够大的接触面。,考点聚焦,归类示例,空气,例1 2013重庆 钓鱼岛及附近海域，蕴藏有大量石油和天然气，下列关于石油和天然气的叙述错误的是 ( ) A天然气是混合物 B石油是可再生能源 C石油是一种化石燃料 D
8、天然气的主要成分是甲烷,类型一 化石燃料与生活,归 类 示 例,第17课时 燃料、能源和环境,考点聚焦,归类示例,B,第17课时 燃料、能源和环境,考点聚焦,归类示例,解 析 石油和天然气均是混合物，天然气的主要成分是甲烷，石油中主要含有碳、氢两种元素，属于不可再生能源，故B说法错误。,第17课时 燃料、能源和环境,考点聚焦,归类示例,(1)图中仪器a的名称是_。 (2)实验室可用_方法收集CH4 。 (3)天然气不完全燃烧会产生一种有毒气体，其化学式为_。因此，使用燃气热水器时，防止发生中毒的做法是_(写出一种即可)。,向下排空气或排水,酒精灯,保持通风,CO,第17课时 燃料、能源和环境,
9、考点聚焦,归类示例,天然气,煤,第17课时 燃料、能源和环境,解 析 天然气是日常生活中常用的一种燃料，它的密度小于空气且极难溶于水，收集时应该用向下排空气法或排水法。使用天然气时应注意由于不充分燃烧过程中产生的一氧化碳。从图中数据可知，煤燃烧产生的二氧化硫最多，最容易导致酸雨。,考点聚焦,归类示例,第17课时 燃料、能源和环境,类型二 开发新型能源,命题角度：新型能源的开发与利用。,例2 2012衡阳 有些燃料的燃烧在产生能量的同时会对环境造成影响。下列燃料中，你认为是最清洁燃料的是( ) A煤 B石油 C乙醇 D氢气,考点聚焦,归类示例,D,解 析 氢气的燃烧产物只有水，是最清洁的能源。,
10、第17课时 燃料、能源和环境,考点聚焦,归类示例,第17课时 燃料、能源和环境,类型三 减少环境污染的措施,命题角度：化石燃料燃烧对环境的影响和低碳生活的概念。,考点聚焦,归类示例,例3 2012无锡 节能减排对发展经济、保护环境有着重要意义。下列措施不符合“节能减排”理念的是( ),D,第17课时 燃料、能源和环境,考点聚焦,归类示例,解 析 汽车燃料一般为汽油或柴油，燃烧时产生一氧化碳、未燃烧的碳氢化合物、氮的氧化物和烟尘等多种污染物，与节能减排和低碳经济相悖。,第17课时 燃料、能源和环境,考点聚焦,归类示例,SO2Ca(OH)2=CaSO3H2O,SO2,由化石燃料燃烧产生的二氧化硫、
11、氮氧化物等酸性气体，经过复杂的大气化学反应，被雨水吸收溶解而成,第17课时 燃料、能源和环境,考点聚焦,归类示例,解 析 二氧化硫是酸雨的主要成分，二氧化硫的产生主要是由于大量化石燃料的使用造成的；酸雨主要由化石燃料燃烧产生的二氧化硫、氮的氧化物等酸性气体，经过复杂的大气化学反应，被雨水吸收溶解而成；石灰乳的主要成分是氢氧化钙，氢氧化钙和二氧化硫反应生成亚硫酸钙和水。,第18课时 化学与健康 有机合成材料,第18课时 化学与健康 有机合成材料,考 点 聚 焦,考点聚焦,归类示例,考点1 营养素及其在人体中的功能,人类为了维持生命，必须从食物中摄取一定数量的营养。但从营养的角度看，其基本成分只有
12、六种，分别是_、_、_、_、_和水，通常被称为六大基本营养素。,无机盐,蛋白质,糖类,油脂,维生素,第18课时 化学与健康 有机合成材料,考点聚焦,归类示例,细胞,能量,能量,第18课时 化学与健康 有机合成材料,考点聚焦,归类示例,6CO26H2O,6,第18课时 化学与健康 有机合成材料,考点聚焦,归类示例,第18课时 化学与健康 有机合成材料,考点2 化学元素对人体健康的影响,考点聚焦,归类示例,氮,氧,碳,氢,硒,氧,碳,氢,铁,锌,第18课时 化学与健康 有机合成材料,考点3 有机化合物,考点聚焦,归类示例,碳,第18课时 化学与健康 有机合成材料,考点聚焦,归类示例,第18课时 化
13、学与健康 有机合成材料,考点4 有机高分子材料,考点聚焦,归类示例,热塑,热固,第18课时 化学与健康 有机合成材料,考点聚焦,归类示例,塑料制品的废弃物不能被微生物分解,第18课时 化学与健康 有机合成材料,考点聚焦,归类示例,透气性,天然,合成,弹性好,耐磨,吸水性,耐高温,弹,绝缘,耐油,第18课时 化学与健康 有机合成材料,考点聚焦,归类示例,有,烧纸,类型一 食物中的营养素,归 类 示 例,第18课时 化学与健康 有机合成材料,D,考点聚焦,归类示例,第18课时 化学与健康 有机合成材料,考点聚焦,归类示例,解 析 从表中可以看出， 红烧牛肉、清蒸鱼、酸牛奶富含蛋白质和油脂。馒头、米
14、饭富含淀粉，要做到平衡膳食，一定还要补充维生素，而维生素要从蔬菜和水果中补充。,第18课时 化学与健康 有机合成材料,类型二 元素对人体健康的重要作用,命题角度：知道元素与人体健康的关系。,例2 2012佛山 茶叶中含有丰富的无机矿物元素，包括铁、氟、碘、硒等微量元素，对人体健康有益。上述四种元素中，缺少时易产生龋齿的元素是( ) A铁 B氟 C碘 D硒,B,考点聚焦,归类示例,解 析 缺铁会引起贫血；缺氟易产生龋齿；缺碘会引起甲状腺肿大；缺硒可能引起表皮角质化和癌症。,第18课时 化学与健康 有机合成材料,方法点拨 元素对人体健康的影响是很大的，钙、钠、钾、铁、锌、硒、碘、氟等必需元素，必须
15、合理摄入，摄入不足或摄入过量均不利于人体健康。,考点聚焦,归类示例,例3 下列几种常见的饮料中，不含有机物的可能是( ),第18课时 化学与健康 有机合成材料,类型三 有机物的特征,命题角度：有机物和无机物的概念 。,C,解 析 果汁中的维生素、牛奶中的蛋白质、啤酒中的乙醇都是有机化合物。,考点聚焦,归类示例,第18课时 化学与健康 有机合成材料,考点聚焦,归类示例,第18课时 化学与健康 有机合成材料,类型四 生活中的常用材料,命题角度：生活中的常用材料的识别。,A,考点聚焦,归类示例,例4 2013广州 下列属于有机合成材料的是( ),解 析 尼龙是锦纶，属于有机合成材料，纳米铜属于金属材料，棉花属于天然高分子材料，金刚石薄膜属于非金属材料。,第18课时 化学与健康 有机合成材料,考点聚焦,归类示例,路漫漫其修道远，吾将上下而求索。屈原 读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。郭沫若 学习必须与实干相结合。泰戈尔 学而时习之，不亦说乎？孔子 鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。李苦禅 求学的三个条件是：多观察、多吃苦、多研究。加菲劳 学习从来无捷径，循序渐进登
