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1、学期教学计划（全册总备课）学生学习情况分析1.学生对体育课表现出学习兴趣，将乐于参加各种游戏活动；2.学生在身体健康方面能够努力改正不正确的身体姿势；3.在心理健康方面学生能够体验并简单描述进步或成功的心情；4.在社会适应方面，学生应具有良好的合作精神，在活动中表现出对他人的尊重和关心。本册教材内容分析在这册教材中,提高学习跳上,跳下能力,以及俯卧挺身的能力,加大学习难度,知识向多方面发展,延伸,特别是向更深的一层发展练习，使学生多接触挑战,如果敢于挑战，那么学生在挑战过后达到真正锻炼身体的目的，反之，则达到不好的效果，形成畏惧的心理，因此教师要做好这方面的工作。对下肢要求更加高了,要学习向更
2、高更远的发展,而且在后来的学习中又转到对上身的练习,比如俯卧挺身等,加大了学习的难度和宽度.体操方面增加了仰卧挺起成桥,以及前滚翻到纵叉,武术方面教到少年拳等，对技能学了新的要求,从这可以看出:体育渐渐地深入到我们身心,发觉体育，真的可以使身心健康,提高体育综合素质。学期教学目标措施1.通过练习，可以发展身体的柔韧性，平衡感觉和协调灵敏等素质。2.培养学生在游戏中锻炼保持平衡的能力。3.学生能够在音乐声中创编简单的舞蹈动作，并能够模仿教师做练对柔韧性的练习，以及武术的套路学习.4.培养运动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯：5.提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式：6.发扬体育精
3、神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度。7.学会获取现代社会中体育与健康知识的方法学期教学进度计划表周次教学内容课时安排执行情况1玩球 走跑交替22技巧障碍跑 集体舞：嘀哩嘀哩23金色的池塘 原地投掷轻物24投掷，接力 丛林探险25海底游乐园 后滚翻26国 庆 节 放 假7原地侧面投掷垒球 50米快速跑28跑动中手臂的摆动 后滚翻29蹲距式跳远的单跳双落动作 障碍赛跑和跳短绳210原地侧向投掷排球 雏鹰起飞全套操动作211投掷活动 蹲距式跳远212换物接力跑 蹲距式跳远 原地侧面投掷垒球213垒球 400米跑214多种游戏 蹲距式跳远踏跳和空中举腿动作215原地和行进间脚内侧传接 内脚背运球（足
4、球）216视力、身高体重测量217考 试218考 试219期 末 总 结 阶 段220期 末 总 结 阶 段2课时教案编号：1教学内容走跑交替课型新授教学目标发展学生的跑的能力。教学重难点在小组活动中学会按顺序使用同一场地，发展学生的跑的能力。 教学准备教学过程随 记一、积极游戏，巩固集队教师活动：1、组织学生集队和队列练习。 2、组织学生进行游戏快快集合。 3、组织学生复习广播操。 学生活动：1、按要求进行快速地集队，并听老师的口令复习看齐、报数。2、按要求进行自主活动和游戏快快集合的互动。3、认真听口令复习广播操，改进第四节的动作。组织：自由分散、五列横队* * * * *二、跑走交替，学
5、会交往教师活动：1、带领学生进行跑走交替、柔韧练习。 2、和学生一起领会跑走交替的要求。 3、组织学生分组进行跑走替。教学过程随 记学生活动： 1、跟随老师进行按图形进行跑走交替，体验自然放松的慢跑。2、了解分组进行跑走交替的要求，知道如何来按顺序使用同一场地进行练习。3、在小组长的带领下进行跑走交替。4、在小组长的带领下进行柔韧放松。组织：集体练习、分组练习 场地器材：操场、录音机、短绳板书设计教后反思课时教案编号：2教学内容玩球课型新授教学目标1、通过玩球激发孩子对球的兴趣，发展奔跑能力及协调性，培养孩子的创新意识。2、让孩子主动、积极地参与活动，自觉地体验运动的乐趣。3、培养孩子的爱心，
6、形成团结协作，互帮互助的意识。教学重难点通过玩球激发孩子对球的兴趣，发展奔跑能力及协调性，培养孩子的创新意识。教学准备教学过程随 记1、成自然队形站立于教师周围，在音乐声中自由地做出各项运动的模仿练习。2、抽学生做3、孩子们在另一侧场地上拿球。4、自由玩球5、在教师的统一指令下，把球放回原处。6、教师随意牵上一个孩子的手，带领大家走成圆圈。7、分好小组后，学生拿球。8、游戏：“抱球接力”（场地如图所示）9、分组让孩子们设计球的各种玩法。10、展示成果。 11、教师播放希望小学的感谢信录音，让孩子们在愉快感受和体验中结束游戏教学过程随 记板书设计教后反思第3课时 技巧障碍跑教学内容：1、前滚翻交
7、叉转体18002、障碍赛跑教学目标：1、初步学会前滚翻交叉转体1800的转体动作和障碍赛跑游戏的方法及规则。2、发展学生的灵敏协调素质和综合能力。3、激发学生积极思考及探究欲望，培养学生团队合作和创新意识。器材设备：海绵垫子若干块。教学过程：教学内容学法教法策略选择练习队形课堂展望2师生问好教师语言启发，鼓励学生散点一、玩玩乐乐41、小游戏2、跟我学小组合作练习自锻练习师生共同练习语言激励导向性指导教师语言提示学生模仿教师学生相互模仿二、前滚翻交叉转体1800171、连续前滚翻32、前滚翻交叉转体18008103、星星擂台赛小组合作练习自主思考练习师生共同参与教师提示导向性指导教师语言提示教师
8、语言鼓励学生互评激励学生寻找答案学生示范学生自述观点学生选择方法学生观察辨谈区别学生自锻问题探讨：教师引出问题引导学生探究练习问题探讨信息收集师生演示教师巡视个别辅导教师启发交谈学生相互启发师生共同探讨教师个别辅导教师小组辅导教师集体辅导学会沟通自我展示组内互评推荐擂主反馈评价教师提示评价要求组织星星擂台赛学生互相观赏共同参与点评四、游戏13障碍赛跑学生分组设计场地开展比赛教师宣布规则、方法教师点评共同参与策划五、跟我学放松2师生共同练习教师语言引导 师生肢体表现散点六、课堂评述2学生自评学生互评师生互评教师语言引导师生共同回忆学生自我回顾散点第4课时教材一、集体舞：嘀哩嘀哩二、游戏：花儿朵朵
9、课的目标通过本次舞蹈课的学习及各种游戏的练习1、 学生能够在音乐声中创编简单的舞蹈动作，并能够模仿教师做练习；2、 学生对体育课表现出学习兴趣，将乐于参加各种游戏活动；3、 学生在身体健康方面能够努力改正不正确的身体姿势；4、 在心理健康方面学生能够体验并简单描述进步或成功的心情；5、 在社会适应方面，学生应具有良好的合作精神，在活动中表现出对他人的尊重和关心。课的结构课的内容指导与练习法一、导入1、 集中儿歌：来到校园里，跑跳做游戏。一、二、三，三、二、一。看谁做得快、静、齐，快静齐！2、 律动练习：配乐“小海军”（学生左手拿红手绢，右手拿绿手绢）队形由四路纵队成四个圆。 1、 全班按散点队
10、形集中学生边唱儿歌，边拍手，跑跳步集合站队。2、 教师引导学生模仿小海军行走。教师带领学生进行律动练习。3、预期目标：使学生听、视感觉共同参与学习活动，激发学习兴趣。二、激发活动性小游戏1、小兔尾巴2、跨小河3、藏手绢1、练习队形：散点2、教与学的方法：教师引导，师生共练小游戏3、预期目标：使学生情绪活跃，形象生动，进入学习角色。三、学习1、 启动认识各种活动性小游戏（突破舞蹈中的重难点动作）如a.跑跳步b.站、蹲抖动手腕c.小碎步d.自由表演2、 学习集体舞：“嘀哩嘀哩”3、 配乐练习要求：姿态优美，表情自然1、 练习队形和小组圆圈队形2、教与学的方法：教师引导，启发学生共做游戏。3、分节范
11、唱，分解示范，学生模仿。4、完整配乐5、学生个体评议、相互评议、教师评议。6、预期目标：学生能模仿简单的舞蹈动作，并能与同学友好合作，充分发挥学生的表现力，身心得到满足。气氛活跃，心情愉快。四、发展游戏：“花儿朵朵”摆造型1、 圆圈接力摆花朵2、 5人自由结合，动脑筋摆各种造型3、 练习队形：4、 教与学的方法a. 小游戏：“看谁系得快”。把手绢绑成小圆球。b. 教师讲要领、规则、示范，学生比赛、讲评，看谁摆得好！c. 教师启发，学生动脑，大胆创新，看谁摆得像！3、预期目标：遵守规则，互相配合，充分发挥学生的创造力。五、调整过渡性小游戏1、 练习队形：散点两人结合、三人结合、六人结合2、 教与
12、学的方法教师启发，引导做游戏，并根据学生情况做示范；鼓励学生大胆创新。3、 预期目标：自主活动、形式多样、气氛活跃、心情愉快。六、放松1、 配乐表情歌舞2、 小结、讲评（表扬鼓励）3、 下课1、练习队形：散点2、教与学的方法教师简述要求后，师生共舞。3、师生评议，共同小结4、 师生互相“再见”，下课。预期目标：学生充分展示自己，轻松愉快，身心满足。场地与器材1、 红、绿手绢按人数，每人一条2、 录音机一台第5课时课题：“金色的池塘”教学对象：水平一学生教学目标：1、在老师的指导下，学生能尝试利用绳子来摆出各种不同形状的“树叶”；2、在活动中能与他人合作、交流，并创造不同的游戏活动方法；3、结合环保意识，收回活动器材。教学过程：(片断)1、情景导入 (1)学生在郊外“秋游”，老师带领做螺旋形跑。 (2)
