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1、第二章 心理学基础,第一部分,学习目标,1、掌握心理现象的基本内容 2、理解心理是脑的功能 3、理解心理是客观现实在人脑中的反映 4、掌握心理过程（认知、情绪与情感、意志） 5、掌握人格的倾向性（需要、动机、兴趣）；人格心理特征（能力、气质、性格等）,第一节 心理现象和实质 心理学是研究心理现象及其规律的学科,着重研究知、情、意三个彼此联系的心理过程。,心理现象,心理过程,认知,情感,意志,人格倾向性人格 人格心理特征 自我意识系统,感知觉 思维 记忆 注意 想象,人格,三、心理实质,（一）心理是脑的功能 1、心理是物质发展到高级阶段的属性。 2、心理的发生、发展与脑的发育完善紧密相连。 3、
2、人脑的一定部位受到损伤会引起相应的心理功能丧失。,脑的进化是心理发展的基础 脑的功能是心理活动的生物学基础 1、大脑皮层的三级功能区： 一级功能区：负责特定感觉功能 二级功能区：负责整体知觉和信息的记忆 三级功能区：负责有目的的活动,2、脑的三个主要功能系统： 维持觉醒水平 信息加工 意志行为控制 3、两个半球的功能不对称 左半球：抽象逻辑思维 右半球：形象理解思维,（三）心理是对客观现实的反映 1、心理反映的内容来自客观现实 2、心理是客观现实的主观映象 3、人的心理是积极能动的反映 4、社会生活实践对人的心理起制约作用,第二节 心理过程,心理过程是指在客观事物的作用下，在一定的时间内人脑反
3、映客观现实的过程。 认知是人们获得知识或应用知识的过程；信息加工的过程；外界信息输入大脑，经过头脑的加工处理，转换成内在的心理活动，进而支配人的行为的过程。 认知是人的最基本的心理过程。,心理过程包括： 感觉：对个别属性的认识 知觉：对整体属性的认识 记忆：对经验的积累和保存 思维：以已有的知识为中介，间接反映客观事物 想像：对已有的知识进行加工形成新形象 注意：心理活动对某对象的指向或集中,感觉和知觉是认知的开始 记忆是经验的积累与再现 思维活动用于解决问题 想像用于创新 注意参与上述的各种心理活动过程中,一、认知过程,概念：人们获得知识或应用知识的过程，又称为信息加工的过程，是人的最基本的
4、心理过程,外界信息,头脑,心理活动,行为,加工处理,输入,转换,支配,（一）感 觉,一、定义* 人脑对当前直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反映。,（形状 、大小、 颜色、 软硬 、气味 、声音）,直接作用,感觉器官,引起感觉,（眼 、耳 、鼻 、舌、 皮肤 、身体）,感觉的重要性,提供了内外环境的信息 保证了机体与环境的平衡 感觉剥夺实验 是一切高级、复杂心理现象的 基础,返回,返回,返回,2、感觉的种类,外部感觉 内部感觉,（1） 外部感觉,视觉 听觉 嗅觉 味觉 皮肤觉,（2） 内部感觉,运动觉：关节肌肉的感觉 平衡觉：身体姿势的感觉 机体觉：身体内部脏器的感觉,3、感受性及其测定,
5、感受性：感觉器官对一定强度刺激的感觉能力 感觉阔限*是衡量感受性的指标。 绝对感受性和绝对感觉阈限 差别感觉性和差别阈限,绝对感觉阈值：刚刚引起感觉 的最小刺激量,绝对感受性：对最小刺激量的 感觉能力,反比,返回,差别感觉 ：两个不同刺激物， 强度达到一定的差 异，引起差别感觉,差 别 阈 值：刚刚能引起差别感 觉的最小差异量,差别感受性：对最小差异量的感 觉能力,反比,返回,（1）适应,4、感觉的特征,感觉器官因受连续刺激使感 受性发生变化的现象,视觉感觉适应：明适应 暗适应,嗅觉感觉适应：入芝兰之室，久而不 闻其香,（2）感觉对比,同一感受器接受不同刺激 使感受性发生变化的现象,4、感觉的
6、特征,（3）感觉补偿,某感觉系统的功能丧失后， 而由其他感觉系统的功能来 弥补。,4、感觉的特征,（4）联觉,一种感觉引起另一种感觉 的心理现象,红 橙 黄 暖觉,蓝 青 紫 冷觉,4、感觉的特征,（二）知 觉,一、定义* 知觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物整体属性的反映。,二、感知觉的关系,两者密不可分，都是通过事 物直接作用于感官产生的 感觉 事物个别属性 知觉 事物整体属性 感觉是知觉的基础，知觉是 反映客观事物的主要形式,感觉、知觉之间的关系*,知觉与感觉有一定的联系,它们都是对事物属性的认识,同时事物的整体属性来自个别属性,因此,知觉是建立在感觉基础之上的； 再者, 两者都来自
7、同样的感觉器官。 但是,知觉与感觉又有许多不同,虽然整体属性来自个别属性,但整体属性并非个别属性的简单相加,感觉只能提供事物零碎的、没有联系的个别属性,这些个别属性要联为一个整体,必须还要根据经验对它进行组织。 也就是说, 感觉再清晰,再丰富,离开了对事物的相关经验,还是不能使人对事物有整体上的把握。,2、知觉的种类*,根据知觉对象的性质分类 a.空间知觉 （形状、大小、深度与距离、空间定向 ） b.时间知觉 （对时间的分辨、确认、估量、预测） c.运动知觉 （动静、快慢）,3、知觉的特征*,整体性 选择性 理解性 恒常性,（1）知觉的整体性,知觉对象是由许多部分组成的，人们在感知它时不会把它
8、感知为许多个别的孤立部分，而是把它知觉为一个统一的整体。,（2）知觉的选择性,人在知觉客观世界时，总是有选择性地 把少数事物作为知觉的对象，而把其他 事物当成知觉的背景，把知觉对象从背 景中区分出来，从而对它们做出清晰的 反映。,是一张脸还是奏乐人就看你怎么看了,你看到了一對情侶或是一個骷顱頭？,你看到的是一个老人的脸？或是一对情侶在接吻呢？,一共有九个头像,Selectivity,How many head do you see?.,看到了一个人和他的影子？这个人是谁呢？ 乔治 华盛顿,（3）知觉的理解性,人在知觉事物时，不是被动地把知觉 对象的特点登记下来，而是根据以往 的知识经验来理解它
9、，诠释它。,隐匿图形 你觉得这仅仅是一些斑点吗？ 吃草的牛,Comprehension & Feature analysis,中间是13还是B？ 部分对整体的依赖关系,雪地上的一群马,Comprehension,定 势,Comprehension & Feature analysis,倒立的柴契尔夫人 把图倒过来看，就知道其中暗藏玄机喔！我们习惯了人们正立的脸，当脸正立的时候，我们可以很轻易的察觉细微的差异，例如表情等变化。但当脸倒立时，变化就不太容易被发现，看柴契尔夫人的眼睛和嘴巴都倒过来了，在倒立的图形中我们却没有发现，这是由于先前经验会影响我们的知觉。(选自Margaret W. Mat
10、lin, Hugh J. Foley,1992,p.155),（4）知觉的恒常性,人在 知觉事物时，由于知识经验的参与，当知觉条件在一定范围内改变时，知觉的映像仍然保持相对不变。,知覺的恆常性(perceptual constancy) 任何一件物體都可以恆常和穩定地被知覺，不管是看的角度或出現的距離為何，即稱為知覺恆常性。 大小恆常性(size constancy)。 顏色恆常性(color constancy) 形狀恆常性(shape constancy) 位置恆常性(location consayncy),中间的两个圆哪个大？ 其实一样大！,Size Constancy,三个人谁最高？
11、其实一样高！,Size constancy,大小恒常性,返回,颜 色 恒 常 性,Shape Constancy,主观轮廓 你看到中间白色的正三角形了吗？,Shape Constancy,记忆和思维,记忆和思维 学习目标,掌握： 1.记忆和思维的概念 2.记忆和思维的过程、思维的品质 熟悉： 1.遗忘规律 2.思维的分类,（三）记 忆（memory）,1.记忆的概念 记忆是对过去经验在人脑中的反映。 记忆就是人脑对输入的信息进编码、储存和提取的过程。是感知过的事物，体验过的情绪，思考过的问题和作过的动作都会在脑子里留下痕迹，在一定条件下在脑中再现出来的过程。,根据记忆的内容,形象记忆:以感知的
12、事物的形象为内容的回忆。 语词逻辑记忆:以概念、判断、推理与逻辑思维过程为内容的记忆。 情绪记忆:以体验过的某些事情或情感为内容的记忆。 运动记忆:过去做过的动作、运动为内容的记。,2、记忆的种类,按内容来分：,2,逻辑记忆,以要领和逻辑思维过程为内容的记忆。,3,情绪记忆,体验过的情绪和情感为内容的记忆。情绪记忆往往是一次形成的，而且深刻经久难忘。,4,运动记忆,以过去做过的运动或动作为内容的记忆，运动记忆是形成动作性熟练技巧的基础,2.记忆的种类 按照记忆时间可分为： 瞬时记忆、短时记忆、长时记忆,记忆（memory）,按时间来分：,瞬时记忆、短时记忆、长时记忆。,瞬时记忆(感觉记忆)：
13、当引起感知觉的刺激物不再继续呈现时，其信息仍能保持一个极短暂时间的记忆形式。,瞬时记忆(感觉记忆)的特点： 信息保持时间短：约0.252秒； 信息编码依据其物理特性，具有鲜明的形象性； 记忆容量大：一般认为是9个20个字母； 感觉记忆痕迹易消褪。,短时记忆（short-term memory） 感觉记忆和长时记忆的中间阶段，保持时间大约不超过1分钟。 实验：Miller实验你能记住多少？,短时记忆的特点： 信息保持时间短：约520s,不超过1min 记忆容量有限：记忆广度为72个组块 信息编码多为言语编码存储；,3.长时记忆（long -term memory ） 信息经过充分的和有一定深度的
14、加工后，在头脑中保留下来的记忆形式。,长时记忆的特点： 信息保持时间长：1分钟以上，甚至终生； 记忆容量无限：5万10万组块 信息编码多为言语编码和表象编码存储； 信息提取有两种方式：回忆和再认。,注意,3.记忆的过程（3个基本过程）,记忆（memory）,是识别和记住事物，从而积累知识经验的过程，是记忆的初始阶段。,（1）识记,定义 感知外界事物或接受外界信息阶段 分类 有意识记和无意识记 机械识记和意义识记,无意识记:有选择性的,选择与需要和兴趣密切联系的内容,不需要花费时间和精力就能留下深刻印象。 有意识记:有目的有计划,按一定的方法、经过一定的意志努力才能留下深刻印象。,机械识记:依靠
15、机械重复而进行的识记 意义识记:通过对材料理解而进行识记 日本富士山：12365英尺,返回,是信息存贮过程，头脑中对识记的事物保存和巩固的过程，是记忆过程的中心环节，没有保持就无记忆。,（2）保持,将获得的信息在脑内编码、储存和保持的阶段 影响保持效果的因素 该信息对个体的意义 是否反复应用,是信息提取过程。包括再认和回忆,再认：经历过的事物再度出现时能够确认。,回忆：经历过的事物不在面前时能在头脑中 重现。,将储存于脑内的信息提取出来使之再现于意识之中的过程,两者无本质区别,但再认比回忆简单容易,再认比回忆出现得早,（3）再现,是识记过的事物不能再认或回忆，或是错误地再认或回忆。,包括：暂时性遗忘、永久性遗忘。,4.遗忘及规律,遗 忘：,保持的相反过程遗忘,遗忘的规律体现,1、时间规律 2、材料性质 3、学习程度 4、遗忘与位置关系 5、对所识记内容的骨架支柱不容易遗忘，细枝末节容易遗忘,艾宾浩斯遗忘曲线规律为： 即在识记后的短时期内遗忘较快，而过了一段时间后（三天以上），遗忘速率减慢。 先快后慢,-艾宾浩斯遗忘曲线,再见,
