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1、窗,泰格特澳大利亚,窗,泰格特 澳大利亚,（小说）,学习目标,1感受人性的美与丑，领悟小说蕴涵的深刻哲理。 2品读课文，分析人物形象。 3学习小说对比的手法。,作者简介,泰格特，澳大利亚作家，1987年7月外国小说选刊刊载了他的小说窗，在中国引起较大的反应。,篇幅短小，情节简洁，人物集中。它往往选取和描绘富有典型意义的生活片断，着力刻画主要人物的性格特征，反映生活的某一侧面，使读者“借一斑略知全豹”。 结尾往往出人意料之外，却又在情理之中。,小小说的特点,选择自己喜欢的方式朗读课文，然后复述故事情节。 （提示：什么地方？什么人?怎样的事？怎样的结局）,知情节,整体感知,生字词积累,1、读准下列
2、字音 俯瞰（ kn ） 一泓（hng ） 水禽（qn ） 斑斓（ ln ） 咳嗽（ su ） 洗漱（ sh ） 卡住（ qi ） 挪动（ nu ） 手肘（ zhu ） 扣人心弦（xin ） 争奇斗妍（ yn ） 气喘吁吁（ x ） 2、圈画出文中的四字词语并积累,津津有味 栩栩如生 扣人心弦 纹丝不动 气喘吁吁 五彩斑斓 争奇斗妍 隐约可见 正当得体, 、故事发生在 . 2、文中的主要人物是 , 和 .他们的病情都 . 3、一开始,两人关系 ,他们经常 , 靠窗的病人还经常为同伴描述 . 4、 后来,不靠窗的病人因为 ,所以他在同伴生命 垂危的时候 . 5 、结果，他看到的只是 .,一家医院的
3、病房里,靠窗的病人,不靠窗的病人,很严重,友好,谈天,窗外的风景,嫉妒,见死不救,整体感知,一光秃秃的墙,1小说的三要素是什么?,人物 故事情节 环境,2故事情节分为哪几个部分?,开端 发展 高潮 结局,一间病房一扇窗 两位病人一堵墙 两种所见两类灵魂 小视角折射大不同,请选择自己喜欢的部分自由读三分钟并完成以下问题： 你觉得最让你感动的是哪个情节？最让你气愤的事情是什么？ 在这两个人物中，你最想跟大家说哪一个？你认为他是个怎样的人？你是从文中哪些地方看得出来的？,品味课文,自由选读，评价人物,在这两个人物中，你最想跟大家评价哪一个？他是一个怎样的人？请结合课文说出你的理由。,靠窗病人 热爱生
4、活 、热爱生命 、舍己为人、心地善良、 道德高尚 、关心他人 心灵美好 不靠窗病人 嫉妒心强 、自私自利、贪得无厌、卑劣丑恶 冷酷无情、漠视生命 、心胸狭窄,人物形象分析,近窗病人,远窗病人,一座美丽的花园,一堵光秃秃的墙,心地善良 热爱生活 道德高尚,自私自利 内心丑恶 冷酷无情,对 比,近窗病人,远窗病人,一座美丽的花园,一堵光秃秃的墙,乐观善良 热爱生活 道德高尚,自私虚伪 冷酷残忍 卑劣丑恶,对 比,卑劣丑恶的灵魂找不到亦美亦善的境界。,纯洁高尚的人格浇灌出绚丽多彩的春天。,感悟哲理,同样的窗口，为什么近窗的病友能够看到美丽的风景，而远窗的他看到的只是光秃秃的一堵墙？,窗是心灵之窗 景
5、是心灵的投影,从人物与情节两个角度看，小说以“窗”为标题有何作用？,（1）小说的情节紧紧围绕“窗”展开， “窗”是贯穿于整个故事情节的线索。 （2）“窗”既指病房的窗，又喻指 两人的心灵之窗。,思考,本文以“光秃秃的墙”为结尾，有什么作用？,“以光秃秃的墙”来结束全文，通过设置悬念，深化主题，耐人寻味，给读者留下广阔的想象空间。,意外的结局,文章最精彩的部分要算结尾的构思。当“不靠窗的病人”好不容易换了床位，艰难地爬起来，看到的却是“光秃秃的一堵墙”。此时，文章已经结束，这个结局使读者着实吃了一惊，惊愕之余，便体会到靠窗病人的善意，对他油生敬佩之情，更为鄙视另一位病人的丑恶灵魂，从而感悟到人生
6、的真谛：自私本来就是一堵墙，他挡住人的视线让人看不到美好世界，也看不到别人身上的美好东西。,欧亨利式笔法,欧亨利，享有世界声誉的美国现代短篇小说的创始人。他的作品以幽默的生活情趣，“含泪微笑”的风格被誉为“美国生活的幽默百科全书”。他的作品往往有一个突出的艺术特点出人意料的结局，故事奇特又耐人寻味，情节动人而笔触细腻，语言丰富又朴实含蓄，这些特点使他的许多作品，像最后一片藤叶麦琪的礼物等代表作。美国于1918年开始设立“欧亨利纪念奖”，专门奖励每年度的最佳短篇小说，并以此永远纪念这位对短篇小说的创作作出突出贡献的文学巨匠。,窗这个故事的结尾是光秃秃的一堵墙，这光秃秃的一堵墙留给我们的是无尽的想
7、象和感慨。这时，假如一个新的病人住进了这个病房，这扇窗下又会发生什么样的故事呢？请大家发挥想象，续编故事，要尽可能做到合理，有创意。,奇思妙想,四 拓展延伸（当堂练习）,欧亨利 最后一片藤叶 麦琪的礼物 莫泊桑 项链 栗良平 一碗阳春面,推荐课外读物：,学习本文后，你的感触一定 不少吧？那就请你也写一段200字 左右的“阅读感言”。,课后作业：,发挥想像，续编故事,文章的结局给我们留下了悬念。 请发挥你的想像，给文章续上一个 结尾。大家比一比：看谁编得最有 创意，又切合小说的中心意思？,结构分析,第一部分（13 ） 开端：关系融洽 第二部分（47 ） 发展 ：从“享受”到“困扰” 第三部分（8
8、12）高潮 ：见死不救 第四部分（1315）结局：光秃秃的一堵墙,靠窗病人 热爱生活 、热爱生命 、舍己为人、心地善良、 道德高尚 、关心他人 心灵美好 不靠窗病人形象 嫉妒心强 、自私自利、贪得无厌、 冷酷无情、卑劣丑恶,人物形象分析,回答问题,1、靠窗病人为什么要为不靠窗病人编造窗外的景色？ 2 、为什么通过同一扇窗所看到的世界却截然相反？ 3、“光秃秃的墙”和“迷人的公园”的寓意是什么? 4、文章以“窗”为题，作用是什么？ 这里的“窗”具体指代什么？ 5、本文以“光秃秃的墙”为结尾，有什么作用？,1、靠窗病人为什么要为不靠窗病人编造窗外的景色？,这是他对美好生活的憧憬和畅想，也是对病友的
9、鼓励。,2 、为什么通过同一扇窗所看到的世界却截然相反？,“靠窗病人”看到多彩多姿、生机勃勃的公园，而“未靠窗病人”看到的却是死气沉沉、光秃秃的一堵墙。这是由于“靠窗病人”热爱生命，用心去编织希望，并把希望撒播给他人。而“未靠窗病人”心胸狭窄、目光短浅、品行低劣，他带着欲望看到的是一堵光秃秃的墙。,3、“光秃秃的墙”和“迷人的公园”的寓意是什么? 这堵墙是躺着的病人阴暗追求的必然结局，也是他丑恶灵魂的具体化，含蓄地显示卑劣丑恶的灵魂不会找到亦善亦美的境界。清晰的告诉读者，美丽迷人的公园景色，是近窗病人美丽心灵的投影。,作用（1）本文以“窗”为线索，小说的情节 围绕“窗”展开。(结构上） （2
10、）“窗”喻指人的心灵。（内容上） 这里的“窗”一语双关，既指病房实实在在的窗户，又指文章中一直存在却看不到、摸不着的心灵之窗。由此可以看出“靠窗病人”和“未靠窗病人”两种截然不同的内心世界。,4、文章以“窗”为题，有什么作用？ 这里的“窗”具体指代什么？,5、本文以“光秃秃的墙”为结尾，有什么作用？,“以光秃秃的墙”来结束全文，通过设置悬念，深化主题，耐人寻味，给读者留下广阔的想象空间。,意外的结局,文章最精彩的部分要算结尾的构思。当“不靠窗的病人”好不容易换了床位，艰难地爬起来，看到的却是“光秃秃的一堵墙”。此时，文章已经结束，这个结局使读者着实吃了一惊，惊愕之余，便体会到靠窗病人的善意，对
11、他油生敬佩之情，更为鄙视另一位病人的丑恶灵魂，从而感悟到人生的真谛：自私本来就是一堵墙，他挡住人的视线让人看不到美好世界，也看不到别人身上的美好东西。,欧亨利式笔法,欧亨利，享有世界声誉的美国现代短篇小说的创始人。他的作品以幽默的生活情趣，“含泪微笑”的风格被誉为“美国生活的幽默百科全书”。他的作品往往有一个突出的艺术特点出人意料的结局，故事奇特又耐人寻味，情节动人而笔触细腻，语言丰富又朴实含蓄，这些特点使他的许多作品，像最后一片藤叶麦琪的礼物等代表作。美国于1918年开始设立“欧亨利纪念奖”，专门奖励每年度的最佳短篇小说，并以此永远纪念这位对短篇小说的创作作出突出贡献的文学巨匠。,我们心中有最美，它便是五彩斑斓的图画； 我们心中有真爱，它便是天使圣洁的羽衣； 我们心中有希望，它便是黎明迷人的曙光； 我们心中有热情，它便是熠熠生辉的焰火。,
