国开(北京)51790-职业道德与药学伦理-形考作业4-辅导资料

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1、职业道德与药学伦理-形考作业4-辅导资料说明:如果课程题目是随机的,请按CTRL+F在题库中逐一搜索每一道题的答案特殊说明请仔细阅读再下载:课程的题目每学期都可能更换,所以请仔细核对是不是您需要的题目再下载!第1题 采用德与术相结合教育属于医药道德教育方法的:( ) A. 以理导人的德智教育结合法 B. 以情动人的说服教育法 C. 以境育人的舆论扬抑法 D. 以形感人的典型示范法 正确答案是:以理导人的德智教育结合法第2题 树立和学习先进模范人物属于医药道德教育方法的:( )A. 以理导人的德智教育结合法 B. 以情动人的说服教育法 C. 以形感人的典型示范法 D. 以境育人的舆论扬抑法 正确

2、答案是:以形感人的典型示范法第3题 采用思想教育中的疏导方法属于医药道德教育方法的:( )A. 以理导人的德智教育结合法 B. 以境育人的舆论扬抑法 C. 以形感人的典型示范法 D. 以情动人的说服教育法 正确答案是:以情动人的说服教育法第4题 医药道德监督的手段不包括:( )A. 制度监督 B. 舆论监督 C. 法律监督 D. 社会监督 正确答案是:法律监督第5题 下列哪一项不属于新药:( )A. 已上市药品改变剂型 B. 已上市药品改变包装 C. 已上市药品改变给药途径 D. 已上市药品增加新的适应症 正确答案是:已上市药品改变包装第6题 下列哪一项不属于药品监督员的道德要求:( )A.

3、坚持原则,正直无私 B. 制定标准,质量第一 C. 严肃认真,一丝不苟 D. 坚定执法,严守职责 正确答案是:制定标准,质量第一第7题 在美国,挑选一定数量的病人做药效实验,以确定药物疗效属于人体实验:( )A. 第四阶段 B. 第一阶段 C. 第三阶段 D. 第二阶段 正确答案是:第二阶段第8题 医药人员道德境界的最高层次表现为:( )A. 损人利己,牟取私利 B. 毫不利己,无私奉献 C. 个人至上,自私自利 D. 先人后己,先公后私 正确答案是:毫不利己,无私奉献第9题 医药实践行为是否有利于人类生存环境的保护和改善,属于医药道德评价的:( )A. 数量标准 B. 科学标准 C. 质量标

4、准 D. 社会标准 正确答案是:社会标准第10题 医药实践行为是否有利于人类健康长寿及优生,属于医药道德评价的:( )A. 数量标准 B. 科学标准 C. 社会标准 D. 质量标准 正确答案是:社会标准第11题 医院调剂人员的道德规范要求有:( )A. 调配准确无误 B. 审方仔细认真 C. 发药耐心,交代清楚 D. 认真核对签字 E. 质量第一 正确答案是: 认真核对签字, 审方仔细认真, 调配准确无误, 发药耐心,交代清楚第12题 医药道德教育的特点,主要体现在:( )A. 多样性与单一性相结合 B. 实践性与针对性相结合 C. 专业性与综合性相结合 D. 以上都是 E. 整体性与层次性相

5、结合 正确答案是: 专业性与综合性相结合, 整体性与层次性相结合, 实践性与针对性相结合第13题 药品质量的特性有:( )A. 经济性 B. 均一性 C. 稳定性 D. 安全性 E. 有效性 正确答案是: 有效性, 安全性, 稳定性, 经济性, 均一性第14题 目前世界制药的“三强”国家是:( )A. 日本 B. 德国 C. 英国 D. 美国 E. 法国 正确答案是: 日本, 美国, 德国第15题 医药道德评价的方式有:( )A. 内心信念 B. 组织鉴定 C. 社会舆论 D. 宣判定案 E. 传统习俗 正确答案是: 社会舆论, 传统习俗, 内心信念第16题 医药道德监督是促进医药道德教育内容

6、深化的重要保证。()(判断题)对 错 正确的答案是“对”。第17题 医药道德监督是培养医药人员良好品质的重要条件。()(判断题)对 错 正确的答案是“对”。第18题 新药是指未曾在中国境内上市销售的药品。()(判断题)对 错 正确的答案是“对”。第19题 上市药品是指经国家食品药品监督管理部门审查批准并发给生产批准文号或进口药品注册证的药品制剂。()(判断题)对 错 正确的答案是“对”。第20题 处方药是指必须凭借医生处方才可调配、购买和使用的药品。()(判断题)对 错 正确的答案是“对”。第21题 在国外,非处方药又称为“柜台外销售的药品”。()(判断题)对 错 正确的答案是“对”。第22题 医药道德评价主要包括社会性评价和自我评价两种类型。()(判断题)对 错 正确的答案是“对”。第23题 “内省”是一种自律心理,也是一种自觉自我反省的精神。()(判断题)对 错 正确的答案是“对”。第24题 医药道德评价有利于促进医药科学事业的发展。()(判断题)对 错 正确的答案是“对”。第25题 按照药品的本质属性分类,药品可分为处方药和非处方药。()(判断题)对 错 正确的答案是“错”。

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