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1、如何引导孩子们看图写话道口镇第二实验小学 陈素丽又一个春暖花开的季节，万物复苏，一片欣欣向荣。今天我正要让孩子们看图写话植树。我拿着精心设计好的教案走进教室，当我用酝酿好的优美的词句导入课题后，接着就提了一个问题：“同学们，你们知道今天什么节日吗？”我满怀期待等待着同学们各抒己见。然而，事实正好相反，等待我的是满室的寂静和孩子们那睁得大大的、懵懂的、无辜的眼睛，我一下子蒙了自然，这节课很失败。 课后，我仔细反思、分析原因。原来，我总是用大人的眼光在看待问题，把我以为的孩子们很熟悉的的事物当作理所当然他们很熟悉的，而对于他们来说，这完全是陌生的，我想，或许把孩子们带出去观察观察，也许会有新的发现
2、。于是，在一个阳光明媚的中午，我组织好学生，带孩子们走出校园，来到一片荒地，买了一些小树苗。我先试着种了一棵树，我提醒孩子们要用眼睛来仔细观察，我是怎样做的，要求孩子们说出一定的顺序。并谈谈自己的感受。这时，就有孩子说：“今天是植树节，老师带我们来到一片田地里。”还有孩子说：“我看到老师先把小树苗放在一边，线挖了个坑。”“然后找了一个同学扶着小树苗，”“接着有同学说，老师又把坑用土填平，最后又浇上水。”“老师干活时都流汗了，并且干的很认真”这么多的发现，我一下子感动了，我只是带他们走出了校园的围墙外，孩子们就已经有了这么多的发现，看来真是不虚此行。接着，我又引导孩子们自己动手去中种树，体会一下自己的动作以及感受自己心理。引导他们用上学过的词句“有的同学、有的、有的”再带他们观察同学的动作、语言、提示他们想一想像什么、想到了什么？再引导孩子们有条理的、加上合理的想象说下来孩子们围着我争先恐后把自己观察到的流利的说出来了，最后，我们再回到学校，趁热打铁，让孩子们把刚刚看到的，想到的和说的写下来，效果非常好。用了短短的一点时间就取得了事半功倍的效果，诚然，写作是源于生活、源于身边的点滴，带孩子们走出校园、走进生活、留心身边，就一定会让孩子们感受到不一样的世界。
