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1、江苏省东台市新街镇中学2015-2016年上学期七年级语文第一单元检测题班级： 姓名： 一、(20分)1加点字读音都正确的是（ ）（3分） A分外（fn） 逊色（xn） 成吉思汗（hn） B田圃（p） 喑哑（n） 朦朦胧胧（ln） C颤抖（chn） 知悉（x） 披蓑戴笠（su） D喧嚷（rng） 襁褓（qing） 银波微漾（p）2没有错别字的是( ）（3分） A沉浸 流滞 润如油膏 B凝望 风搔 一代天骄 C闪烁 妖娆 顿失涛涛 D禁锢 严霜 惟余莽莽3.句中加点词语解释都正确的是（ ）（3分） （l）须晴日，看红装素裹 （2）去看牧场就要抽发忍冬的新苗A须（必须） 忍冬（能够忍受冬寒） B须
2、（等到） 忍冬（能够忍受冬寒）C须（必须） 忍冬（二十四节气之一） D须（等到） 忍冬（一种植物的名称）4. 根据要求填写最恰当的是（ ）（3分） 欣逢母校百年校庆，一位海外归来的老学者回顾了母校的百年沧桑之后，又对满堂青年学子深情地说道：“ ， 。”（用毛泽东沁园春 雪中的名句填写）A数风流人物，还看今朝。B看红装素裹，分外妖娆。C江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。D. 惜秦皇汉武，略输文采。5. 下列文学常识表述有误的是（ ）（3分） A毛泽东创作的沁园春 雪是一首词，“沁园春”是词牌名，“雪”是这首词的题目。这首词气势恢宏，意境壮美。 B蝈蝈与蛐蛐的作者是美国浪漫主义诗人济慈，这首诗是一首
3、大自然的颂歌，赞美“大地的诗歌从来不会死亡。” C台湾诗人郑愁予的雨说，将雨塑造成温柔可亲的爱的使者形象。诗中五次以“雨说”为提示语，是“雨”的诉说内容变化和情感递进的线索。 D江河是朦胧诗的代表诗人之一。星星变奏曲在诗歌主题、创作手法和诗歌技艺方面都体现了朦胧诗的一些典型特征。6. 依次填写关联词语都正确的是（ ）（3分） 三峡工程完工以后，（ ）可以使航道单向年通过能力提高到5000万吨，（ ）可以使万吨级船队溯流而上直达重庆，（ ）为西南腹地经济的发展提供了条件。 A既 又 从而 B因为 所以 而且 C既 所以 从而 D因为 又 而且7. 古今诗歌中有很多写“雨”“雪”的句子，请各写一句
4、。（课内外均可，本试卷出现的及答其他题时已用过的除外）（2分） 雨： 雪： 8下列作家、作品、出处搭配有误的一项是( )(2分) A毛泽东沁园春雪毛泽东诗词集 B郑愁予雨说郑愁予诗的自选I C江河星星变奏曲上海文学 D济慈夜世界流派诗选，二、现代文阅读（40分）(一)沁园春雪 (24分)一九三六年二月 北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。 江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。 1“望长城内外
5、，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。”诗人说“望”，写的却远超出视力所能达到的范围，诗人选择的观察点很高，存在于想像之中。这样写，给你怎样的感受? 2“山舞银蛇，原驰蜡象”采用了什么手法?这样写有什么好处? 3说说“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。”一句，在文中起什么作用？ 4一个“望”字在文中起什么作用？“惜”字又含有什么意味？ 5如何理解“惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。”6诗中点明题旨的句子是哪一句?联系诗中提到的历史人物，体会此主旨句的含义。答案一、1.C 2.D 3.B 4.A 5.B 6.A 7.略 二、（一)8.(2)(3)两句对第一句进
6、行了解说。 9.不但 而且10.小虾遇难，植物的“情感曲线”有变化。见到掐断植物的“罪犯”，植物的“情感曲线”有大的波动。l1.物也有“喜怒哀乐”。（或：植物也有情感。）12.喜好颜色喜好声音有医烈的）同情心 13. 答案要求：联系文章内容，从满足当代人的需求和不损害后代人的需求这两方面谈出自己的体会。语言表达清楚明白。 （二）14.A 15.B16.大气圈的存在使地球拥有灿烂的云霞17.地球大气圈18.举例子 用我国吉林省1976年曾降落的陨石雨的例子，具体说明大气圈对地球的保护作用(一)1这样写，词的意境大气磅礴，气象雄伟，令人心胸开阔，心气豪爽，精神奋发。更能令人产生对祖国山河的热爱。
7、2动态描写。(化静态为动态)感受北国的雪景壮丽雄奇，祖国的江山如此多娇，神州大地生机蓬勃，中华民族前途光明。 3起承上启下的过渡作用。“江山如此多娇”承上，总括上阕的写景；“引无数英雄竞折腰”启下，展开对历代英雄的评价。 4“望”字统领下文，直至“欲与天公试比高”句。“惜”中含褒，肯定秦皇汉武、唐宗宋祖、成吉思汗等人是中国历史上的英雄，具有雄才大略。“惜”中有贬，委婉地批评这些英雄才华不足，不擅“文治”。5“文采”“风骚”本指文学才华，这里指广义的文化，包括政治、思想、文化。表现五位英雄缺少文采，他们长于武功而短于文治，才能不足。 6“俱往矣，数风流人物，还看今朝。”表现诗人坚定的信念和伟大的抱负。作者坚信将来人民的江山定要开辟民主幸福的新时代。 3
