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1、二年级二班经典诵读班级活动计划指导思想遵循全日制义务教育语文课程标准，提高我班学生文学修养，弘扬祖国优秀的传统文化,激发学生的爱国主义情感，陶冶学生的情操和审美情趣，增强其民族自豪感和民族凝聚力，拓宽语文学习天地。一、 诵读目录弟子规三字经诗经（关雎）论语一篇二、 指导目标1、 总体目标通过学校和家庭组织小学生诵读、熟背诗文经典，让他们在一生记忆力最好的时候，以便捷的方式，获得主流文化的基本熏陶和修养。2、 具体目标（1） 培养小学生的注意力和记忆力。（2） 帮助小学生养成良好的行为习惯，心地向善，修养提高。（3） 提升语文水平，培养良好的语文素养。（4） 培养读书兴趣，增加历史、地理、天文、
2、常识等各方面的素养。三、 指导措施（一）营造氛围利用黑板报等大力宣传中华经典诗文诵读的必要性和重要性。每周黑板上写诗文、警句或名言。每日一诵（35分钟）形成常规。 （二）用好“课程”。1、语文阅读课。 本学期利用几分钟作为中华经典诗文诵读时间，各班每周以经典诵读课为载体，做好诵读工作。2、校本、地方等活动课。 把中华经典诗文诵读活动与校本、地方课、综合实践活动紧密结合起来。（三）注意学科整合。1、音乐学科与诗文诵读的整合。音乐教学过程中，教师可寻找或自编教学内容，将诗文诵读与音乐融为一体。研究课：音乐中的古诗词。2、美术学科与诗文诵读的结合。给经典诗文配画，应成为美术教学中探索学科整合的一条途
3、径。研究课：诗配画。3、其他学科，如品德、科学等亦可探索与诗文诵读的相关整合。四、 具体安排（一）活动开展（1）“人人是老师，处处是教室”。师带生，生带生。（2）形式多样的读念：全班齐念、分组念、个别念、接龙念、默念，想方法多听多念。并非完全不要理解，了解内容大概即可。只要自然地熟读，而后从中获得背诵的乐趣和成就感。（3）每日在校读10分钟。在学校由老师（以语文老师为主，不限于语文老师）利用经典诵读课、课间背诵。也可以在每节课前由班干部带领读。（5）回家后，再由家长带动诵读10分钟。（二）活动评价1、开展班级“诵读争星”评比活动。（1）将“我会背的诗”记录下来，比一比，看谁背得多。（2）组织学生自评，由学生从诵读数量与质量两方面进行自我评价。（3）组织学生互评，通过检查古诗记录本，抽背古诗，给对方评出相应等级。（4）家长评价，由家长根据孩子诵读情况评出相应等级。（5）教师评价，教师综合学生自评、互评、家长评以及学生的动机兴趣、活动表现综合评定，填写数。（6）评选班级“诵读之星”。 2、评选“诵读大王”、“诵读能手”。（1）在班级中开展赛诗会，评出班级“诵读能手”。（2）在年级中开展赛诗会，评出年级“诵读大王”。3、所有评比均由发奖状的形式呈现。
