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1、面积,【说一说】 教室里黑板的面和队旗的面比较,谁的面大?谁的面小?,黑板的面大,队旗的面小,【说一说】 教室里课本的封面和铅笔盒的表面比较,谁的面大?谁的面小?,课本封面大,铅笔盒表面小,物体都有表面,且有的表面大,有的表面小 那我们会说: 黑板表面的大小是黑板的面积 队旗表面的大小是队旗的面积,【想一想】 你能像老师一样说一说,摸一摸课本封面的面积是什么吗? 你能任选教室里的一个物体,说一说、摸一摸它的面积是什么吗?,【说一说】 下列两个封闭图形,谁的面积大?谁的面积小?,蓝色长方形面积大,黄色三角形面积小,【说一说】 下列两个封闭图形,谁的面积大?谁的面积小?,绿色圆形面积大,红色正方形
2、面积小,封闭图形也有面积,且有的图形面积大,有的图形面积小,什么是面积,物体表面的大小或封闭图形的大小叫做它们的面积,【比一比】 比较1号图形和2号图形,谁的面积大?谁的面积小?,1,2,观察法:1号图形面积大,2号图形面积小,【比一比】 比较3号图形和4号图形,谁的面积大?谁的面积小?,3,4,重叠法:3号图形面积大,4号图形面积小,【比一比】 比较5号图形和6号图形,谁的面积大?谁的面积小?,5,6,【做一做】分组讨论有哪些比较方法,可以使用提供的小工具,方法一,方法二,方法三,想一想:哪一种方法最好?为什么?,【比一比】 比较7号图形和8号图形,谁的面积大?谁的面积小?,7号图形 6个方格子,8号图形 12个方格子,下面是从同一幅中国地图上描出的三个省(直辖市)的轮廓图,比较这三个省(直辖市)的面积大小,【课堂小结】 1、什么是面积 物体表面的大小或封闭图形的大小叫做它们的面积 2、比较面积大小的方法 观察法 重叠法 数方格(注意选取的方格大小一致),