高中语文：小说答题技巧

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1、1 高中语文：小说答题技巧高中语文：小说答题技巧 小说考题主要命题方向： （1） “理情节”题型：用简明的语句概括故事情节。这一情节在文中起什么什么作用。 （2） “析人物”题型：指出小说对人物进行描写的具体方法，并说明好处或者作用；简要概括人物的性 格特征；对文中人物进行客观公平的评价。 （3） “看环境”题型：在文中景物描写有什么特点，起什么作用；就指定的环境描写分析其对人物或表 达主题的作用。 （4） “谈构思”题型：说说作品在材料安排有何特点，分析其好处；这句（段）话在文中结构上起什么 作用；联系全文，指出某某物在文中结构上起什么作用。 （5） “讲方法”题型：文中运用了什么表现方法以

2、及用它塑造形象时所起的作用；文中特有的表达方式 是如何为作者表情达意服务的；在语言运用上有何特点；从语言运用角度，鉴赏文中画线句子。本 文人物语言有哪些特点？请分别举例说明。 （6） “明主题”题型：用自己的话概括作者的写作意图，作品的主题；这篇文章的主旨是什么，为什么？ 前后说法，是否有矛盾，为什么？阐释小说社会意义。 考点一、小说环境分类及作用 环境是人物活动的舞台，包括自然环境和社会环境。 1.社会环境故事发生的时代背景。 作用： 交待人物活动及其成长的时代背景，揭示了各种复杂的社会关系； 交代人物身份，表现人物性格；或影响、决定人物性格； 揭示社会本质特征，揭示主题。 2.自然环境人物

3、活动的具体场景，如地点、气候、时间、景色、场面等。 作用： 交代故事发生的地点、气候、时间、景色、场面等； 2 描绘了景色，渲染气氛，奠定感情基调，为刻画人物作铺垫； 烘托人物性格或某种心理； 推动情节发展； 深化主旨； 象征和暗示。 设置悬念，激发读者阅读兴趣。 考点二、小说的情节:分析情节不是鉴赏小说的目的，而是手段，是为理解人物性格、把握小说主题服务的。 所以，在分析情节的过程中，要随时注意体会它对人物性格的形成及对揭示小说主题的作用。 题型 1、归纳情节例如：小说主要记述了哪几件事？ 题型 2、分析情节的作用： 人物: 刻画人物性格。 环境:交代人物活动的环境。设置悬念，引起读者阅读的

4、兴趣。 主旨: 点明中心或深化主旨。 情节:贯穿全文的线索（全文的内容都是围绕它展开） 。照应前文，使文章结构严谨。为后文情节发展做 铺垫。 题型 3、情节的特点及作用： （1） 、记叙的顺序及作用： 顺叙：按时间（空间）顺序来写，情节发展脉络分明，层次清晰。 倒叙：不按时间先后顺序，而是把某些发生在后的情节或结局先行提出，然后再按顺序叙述下去的一种 方法。作用：增强文章的生动性，使文章产生悬念，更能引人入胜，同时也可以避免叙述的平板和结构的单 调。 3 插叙：在叙述主要事件的过程中，插入另一与之有关的事件，然后再接上原来的事件写。作用：对主要 情节或中心事件做必要补充说明，使情节更加完整，结

5、构更加严密，内容更加充实丰满。 补叙：对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代，照应上下文。 （2）文章开头的特点及作用 A.设疑法（悬念法）B.写景法 作用： 制造悬念，激发读者的阅读兴趣。埋下伏笔 巧妙地引出下文，或为下文作铺垫。 推动情节的发展 交代人物活动的特定场景/环境，渲染气氛。 (3)小说的结尾的特点及作用： 分析出人意料的结局。 艺术效果上:它使平淡的故事情节陡然生出波澜，如石破天惊，猛烈撞击读者的心灵，产生震撼人心的力 量。 情节结构上:与前文的伏笔相照应，使人觉得又在情理之中。/照应开头或标题，使结构更严谨。/总结并 收束全文。 表现人物性格看: 能更好的刻画人物形象。 主

6、旨: 点明中心或深化主旨。 分析令人伤感的悲剧结局。 艺术效果上：增强悲剧效果，令人回味，引人思考。 情节结构上:照应开头或标题，使结构更严谨。/总结并收束全文。 表现人物性格看: 能更好的刻画人物形象。 主旨: 点明中心或深化主旨。 分析令人喜悦的大团圆结局。 从艺术效果上看，喜剧性的结尾与主人公、作者的意愿构成和谐的一体，给人以欣慰、愉悦之感。反映 4 出人类向往和平美好生活的愿望。 情节结构上:照应开头或标题，使结构更严谨。/总结并收束全文。 表现人物性格看: 能更好的刻画人物形象。 主旨: 点明中心或深化主旨。 分析戛然而止，留下空白的结尾。 从艺术效果上看，留下了 “空白”给读者想象

7、，让读者进行艺术再创造。意味深长，引人深思。 情节结构上:照应开头或标题，使结构更严谨。/总结并收束全文。 表现人物性格看: 能更好的刻画人物形象。 主旨: 点明中心或深化主旨。 题型 4、分析小说的情节结构及构思特点： 全文情节一波三折。作用:是引人入胜，扣人心弦，增强故事的戏剧性、可读性。 开头结尾首尾呼应。作用:使结构紧密、完整。 开头设置悬念/倒叙式（把结局放到开头来写)。作用：制造悬念，吸引读者阅读兴趣。 就结尾来说有戛然而止，留下空白。/出人意料, 猛烈撞击读者的心灵，产生震撼人心的力量。 线索明晰。作用：使文章情节更紧凑、完整，引人入胜。 情节荒诞离奇。作用：能更好的凸显文章主旨

8、/能更好的塑造人物形象。 题型 5、一个反复出现的“物”或者“我”的作用。 情节:贯穿全文的线索（全文的内容都是围绕它展开） 。照应前文，使文章结构紧凑、严谨。推动情节发 展（具体说明） 【“我”的作用再加一条：作为故事的见证者，使小说亲切、真实、可信】 人物: 侧面刻画人物形象。 （具体解释） 主旨: 点明中心或深化主旨。 5 艺术效果看：增强作品的戏剧性和荒诞性。 考点三、标题的设置/含义/作用 题型 1、将文段标题“A”改为“B”，你认为哪个更好？ 答题步骤：先表态+陈述理由。 【这个题目是文章的线索/概括主要内容/制造悬念/讽刺/双关的作用。这个题目有助于突出人物 XX 形 象。这个题

9、目有助于突出文章的 XX 主题。替代的题目有 XX 缺点。 】 题型 2、以“A”为题有何含义？ 答题步骤：表层含义是+深层含义（比喻义或者引申义，与主旨和人物形象 有关） 题型 3、以“”为题有何用意？（或有何作用？或有什么好处？） A.概括小说的主要内容（事件） B.贯穿全文，起线索作用 C.点明时间、地点，创设故事背景，渲染气氛，奠定基调。 D.交代主要人物形象 E.设置悬念，激发读者阅读兴趣。 F.揭示小说主旨，深化主题。 G.具有象征意义（或者用比喻、双关等手法） ，对表达主题有画龙点睛的作用。 H.表明作者的观点态度，寄托作者情感。 考点四、分析人物形象 题型 1文中某某是一个怎样

10、的人物形象？请结合文中具体内容进行分析。 （或：简要分析文中某某的形象。 ） 先从总体上对人物形象进行定性概括，即用一个长单句的形式表述该形象的个性特征（肖像、性格、精神、 品质、思想等）和身份地位特征等；再结合具体文本分条分点作具体的分析，即这些个性特征在文中是如何 体现出来的。 答题格式一般为：某某是一个【个性特征(A、B、C)】+身份地位特征（定性）的形象。 6 分析个性特征 A；分析个性特征 B；分析个性特征 C。 题型 2、某某人物形象具有哪些（什么样的）特点或品质（精神、思想等）？请结合文章内容概括分析。 答题格式一般有两种： 第一种答题格式是先概括出所有特征，然后再逐一分析，即：

11、某某具有个性特征 A、B、C。分析个性 特征 A；分析个性特征 B；分析个性特征 C。 第二种答题格式是每概括出一个特点，就分析出一个特点，即：个性特征 A+分析；个性特征 B+分析； 个性特征 C+分析。 题型 3、概括、分析人物心理 （1）某某内容体现了人物怎样的心理？答题格式：心理特征 A+分析；心理特征 B+分析；心理特 征 C+分析。 （2）概括某某人物的心理变化过程。答题格式：（注意心理变化）开始怎样，然后怎样，最后怎样。 题型 4、分析次要人物的作用 1、人物塑造的作用：对比、衬托，突出主人公特点，使主人公形象更加鲜明； 2、情节结构的作用：贯穿全文线索、推动情节发展； 3、主题

12、的作用：揭示、突出主题。 题型 5：分析小说人物的描写方法及其作用。 【正面描写（直接描写）：肖像描写（外貌描写） 、神态描写、语言描写、心理描写、细节描写等。 】 1、肖像描写。肖像描写是对人物形象的描写，包括人物的容貌、神情、姿态、风度和服饰等。作用是刻画 人物的性格特征，表现人物的精神面貌，透露人物的内心活动，揭示人物身份境遇，显示人物性格变化等。 2、神态描写，作用是表现人物在不同境遇中的神情变化，揭示人物内心活动，反映人物的心灵状态、性格 特征及思想情感的波动和发展过程，使人物形象更加丰满充实； 3、心理描写，作用是揭示人物的内心世界，交代人物的思想基础、行动的内在依据； 4、语言描

13、写，包括对话描写、独白描写等，作用是表现人物性格，反映人物的内心活动，显示人物的身份、 地位； 5、细节描写，如场景细节描写、服饰细节描写、动作细节描写、心理细节描写、语言细节描写等，作用是 刻画、突出人物性格，推动情节发展，营造氛围，渲染时代气氛，深化主题。 7 【其他方法】白描、侧面描写（环境描写、对比、衬托、烘托） 、及修辞手法等。 （1）对比。不同个体的对比/同一个体的前后对比。 （2）衬托。是指在写人记事的过程中，为了突出主要对象用另外的人或物来陪衬的手法。衬托可以从正面 衬托，也可以从反面衬托 。 (3)烘托: “烘托”是指通过侧面描写，使所要表现的对象鲜明突出的表现手法。侧面描写

14、即间接描写，即通过 对周围人物或环境的描写来表现主要对象。(侧面烘托、环境烘托） “对比”和“衬托”的区别：对比是相反或相似的两种事物互相比照，以共同表现某种思想或意境，对比双方不 分主次；而衬托是以次要事物为陪衬突出一个主要事物，一方是工具，一方是目的，两者主次分明。 （4）白描：纯用线条勾画，不加渲染烘托。以小见大，寥寥几笔勾勒出画面，表现了性格、主题。 考点五、分析写作技巧 常见题型：文中运用了什么表现手法以及用它塑造形象时所起的作用？ 1、表现手法：象征、对比、衬托、铺垫、照应、巧合、抑扬、想象、联想、正面与侧面、以小见大、欲抑 先扬、先抑后扬、虚实结合等。 2、表达方式（记叙、描写、说明、议论、抒情）是如何为作者表情达意服务的？ 3、人称的作用： 第一人称：叙述亲切自然，能自由地表达思想感情，给读者以真实生动之感。 第二人称：以对话的口吻叙述，可拉近与读者的距离，显得亲切自然，便于感情交流，用于抒情能增强文章 的感染力。 第三人称：能比较客观地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制，反映现实比较灵活自由。 4、结构方式：前后照应、创造悬念、埋下伏笔。