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1、绿色圃中小学教育网http:/,使用了反复的修辞方法，强调了生命的可贵，表达了对生命强烈的呼唤。,课题为什么要连用两个“生命”？去掉一个是不是更简洁？如果让你加上标点符号，你会加什么符号？,一、题目探究,“预”先知： 1、选择自己喜欢的方式读课文，读准字 音，读通句子。 2、选择自己感触最深的事例反复品读, 画出让你体会深刻的句子（把自己的感悟、理解写在旁边）。,一、朗读课文，注意以下字的读音。 骚（ ）扰 小憩 （ ） 茁（ ）壮 糟( )蹋 ( ) 庸( )碌（ ） 辜（ ）负 昂（ ）然挺立 肃（ ）然起敬 擎（ ）天撼( )地,so,q,zhu,zo,t,yng,l,g,ng,s,qn
2、g,hn,我会读,骚扰 动弹 挣扎 欲望 震惊,砖缝 听诊器 震撼 糟蹋,短暂 有限 茁壮,不屈向上,二、思考问题： 1、课文写了哪些有关生命的事例？试着用自己的话概括。 2.分别引发了作者怎样的感悟？,飞蛾挣扎 ,求生欲望强烈,生命意义,香瓜子生长 ,生命力顽强,生命价值,聆听心跳 ,对自己负责，珍惜生命,珍惜生命奋斗,绿色圃中小学教育网http:/,趁它在停下的时候，我一伸手捉住了它。只要我的手指稍一用力，它就不能动弹了。但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！,绿色圃中小学教育网http:/,飞蛾拼命地挣（zhng)扎，想从作者手中挣（zhng）脱
3、。,只要我的手指稍一用力,它就不能动弹了。但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈!那样鲜明！,绿色圃中小学教育网http:/,夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不停地在我头顶上飞来飞去，骚扰着我。 趁它在停下的时候，我一伸手捉住了它。只要我的手指稍一用力，它就不能动弹了。但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！飞蛾那种求生的欲望令我震惊，我忍不住放了它！,叙述事情 娓娓道来,声音轻柔 读出脆弱,感情充沛 读出震惊,这是一只_的飞蛾，我感到 生命因_精彩。,生 命 生 命,绿色圃中小学教育网http:/,自学第二个故事,默读,感受,
4、交流,朗读,绿色圃中小学教育网http:/,墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，过了几天，竟然冒出一截小瓜苗。那小小的种子里，包含着多么强的生命力啊！竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮生长，即使它仅仅只活了几天。,这是一棵_的小瓜苗，我感受到 生命因_精彩。,绿色圃中小学教育网http:/,有一次，我用医生的听诊器，静听自己的心跳，那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大的震撼，这就是我的生命，单单属于我的。,绿色圃中小学教育网http:/,震惊 震撼,这就是我的生命，单单属于我的。,我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。一切全由自己决定，我必须对自己负责。,一切全由自己决定，
5、我要对自己负责。 一切全由自己决定，我必须对自己负责。,虽然生命短暂，但是我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。,于是，我下定决心，一定要珍惜生命，决不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力。,我会说 在我们的生活中，有哪些行为是“白白地糟蹋”自己的生命？又有哪些行为是“好好地使用”自己的生命呢？,绿色圃中小学教育网http:/,这就是我的生命，单单属于我的。,绿色圃中小学教育网http:/,我可以好好使用它， 也可以白白地糟蹋它。,绿色圃中小学教育网http:/,如果对自己负责，就要_。 如果_，就_。,绿色圃中小学教育网http:/,杏林子简介,杏林子，台湾作家，本名刘侠，十二岁患类风湿性
6、关节炎，岁那年开始写作生涯。身怀残疾的杏林子写作时，弯着腰、弓着背，辛苦数倍于正常人。但她对写作一往情深，以非凡的意志力，用双手写下不少励志作品，鼓舞着许许多多的人们鼓足劲儿面对生活。她在作品中处处流露对人、对社会的关爱之情，讴歌天地间种种的美，抒发她对生命的欣赏与喜悦，以过人的毅力和爱心，在繁杂晦暗的社会中透出温暖的亮光。,绿色圃中小学教育网http:/,虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。,绿色圃中小学教育网http:/,虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。于是，我下定决心，一定要珍惜生命，决不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力。,我会说
7、在我们的生活中，有哪些行为是“白白地糟蹋”自己的生命？又有哪些行为是“好好地使用”自己的生命呢？,绿色圃中小学教育网http:/,虽然但是，于是,绿色圃中小学教育网http:/,绿色圃中小学教育网http:/,人的生命是有限的,可是,为人民服务是无限的。我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去。 雷锋,绿色圃中小学教育网http:/,人生在世界是短暂的，对这短暂的人生，我们最好的报答就是工作。 爱迪生,绿色圃中小学教育网http:/,在人生的道路上，谁都会遇到困难和挫折，就看你能不能战胜它，战胜了，你就是英雄，你就是生活的强者。,即使跌倒一百次，也要一百零一次站起来。,张海迪,虽然 生命短暂 但是 我们却可以 让有限的生命 体现出无限的价值 于是 我下定决心 一定要珍惜生命 决不让它白白流失 使自己活得 更加光彩有力,四、联想延伸,一）联想自然。,二）联想人物,请用下列格式说话：,“我感受到生命因为,而美丽”，,再联系实例说明。示范：我感受到生命因为自强不息而美丽，著名作曲家贝多芬又瞎又聋，但他自强不息与命运抗争，终于“扼住了命运的咽喉”。,体验反思,阅读本文后，你自已的感受是什么？在日常生活和学习中你对生命有哪些认识？,五、练习 积累警句将课内外关于生命的哲理警句摘录出来。,作业：,以“感受生命”为主题，结合实际谈你对生命的认识；题目自拟；体裁不限。,
