《天津市南开区2019届高三下学期一模考试文科综合历史试卷附答案解析》由会员分享，可在线阅读，更多相关《天津市南开区2019届高三下学期一模考试文科综合历史试卷附答案解析（11页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2019年普通高等学校招生全国统一考试（南开区一模卷）文科综合历史文科综合共300分，考试用时150分钟。历史试卷分第卷（选择题）和第卷（非选择题）两部分，共100分。第卷注意事项：1.每小题选出答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。2.本卷共11题，每题4分，共44分。在每题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。1.我国是远古人类起源的重要地区。距今（2019年）约1万年前，我国进入新石器时代。我国已发现的新石器时代遗存有1万多处，包括黄河流域、长江流域、珠江流域、辽河流域和北方草原文化区。这些文化遗存反映了远古先民丰富的物质生
2、活、精神生活和社会组织生活。由此可知，中华文明起源的重要特点是A. 时间早B. 一元化C. 独特性D. 多元化【答案】D【解析】【详解】从材料中的关键信息“我国已发现的新石器时代遗存有1万多处，包括黄河流域、长江流域、珠江流域、辽河流域和北方草原文化区”，可以得出中华文明起源的多元化特点。故答案为D项。ABC项，三项均不能全面涵盖题意，排除。2.北宋沈括在梦溪笔谈中记载：“板印书籍，唐人尚未盛为之。五代时始印五经，已后典籍皆为板本。庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法用胶泥刻字若印数十百千本，则极为神速。”据此判断，下列表述正确的是A. 唐朝时雕版印刷相当普及B. 北宋活字印刷术开始盛行C. 活
3、字印刷有助于提高效率D. 印刷术推动了宗教的传播【答案】C【解析】【详解】依据材料中“其法用胶泥刻字若印数十百千本，则极为神速”可知，活字印刷有助于提高效率。故答案为C项。A项，依据材料中“板印书籍，唐人尚未盛为之”可知，此项错误，排除；B项，北宋时期发明了活字印刷术，提高了印刷效率，但是并未完全取代雕版印刷，排除；D项，材料中并没有提及宗教传播问题，排除。3.柏拉图强调（雅典）民主政治是由穷人或平民掌权的，而在当时雅典的现实中穷人或平民是一些没有闲暇时间的人们，没有足够多的闲暇时间，也就意味他们没有足够多的智慧，而智慧又是与统治能力成正比的。在柏拉图看来，当时雅典民主出现的问题是A. 破坏了
4、“轮番而治”B. 削弱了治国者的能力C. 不能真实反映民意D. 易导致社会矛盾尖锐【答案】B【解析】【详解】依据材料中“也就意味他们没有足够多的智慧，而智慧又是与统治能力成正比的”等结合所学知识可知，雅典民主削弱了治国者的能力。故答案为B项。A项，材料不能体现破坏了“轮番而治”，雅典民主是实行轮番而治的，此项表述也不符合史实，排除；C项，材料描述反映了雅典民主削弱了治国者的能力，不是论述其是否符合真实，此项表述不符合材料主旨，排除；D项，材料不能体现社会矛盾尖锐，排除。4.美国宪法之父麦迪逊曾说：“多数人民专制之在美国，和皇帝之在欧洲，是一样的可怕。”由此推知，麦迪逊认为美国应该A. 限制选举
5、权以防范民主被滥用B. 限制总统权力过大以保障民主C. 实行联邦制以强化中央集权D. 实行“三权分立”以防专制【答案】A【解析】【详解】材料中“多数人民专制之在美国，和皇帝之在欧洲，是一样的可怕”表明麦迪逊主张限制民主的范围，防范多数人暴政。故答案为A项。B项，表述与材料主旨相反，排除；CD项，实行联邦制以强化中央集权、实行“三权分立”以防专制在材料中没有涉及，排除。【点睛】推断（理）型选择题解答时一般可采用推演法，即通过必要的推理来确定符合题意的正确答案。推理时要掌握正确的指导思想，如历史规律、逻辑关系、基本原理等。因此在平时要注意归纳历史现象、总结历史规律并掌握运用。5.1850年代的英国
6、（全球最大的工业国），倚赖一种不可或缺的进口原物料。这原物料大部分由美国供应，而那地区政治局势不稳。趁着局势还未到不可收拾的地步，英国开始着手开发替代来源，英国人的主要目标锁定印度。由此可知，这种原物料是指A. 煤B. 石油C. 鸦片D. 棉花【答案】D【解析】【详解】根据所学知识可知，第一次工业革命后，英国棉纺织业迅速发展，需要大量的棉花作为原料，而美国处于南北战争前夕，政治局势不稳，影响棉花原料生产的稳定性，英国准备用印度棉替代美国棉，故答案为D项。A项，第一次工业革命中，蒸汽机的发明和应用，煤炭作为主要能源被广泛应用，但英国本土拥有丰富煤炭资源，不依赖进口，排除；B项，石油是第二次工业革
7、命时期的主要能源，不符合材料中的时间范畴，排除；C项，鸦片英国主要是用来出口，而不是用来进口，排除。6.八国联军侵华时，以张之洞等为代表的南方数省督府拒绝参战，这件事在历史上被称为东南互保。对这件事的评论，传统观点认为张之洞一派为了维护自身利益，与洋人勾结，置国家利益于不顾，这是一种卖国行径；后来有研究者认为，东南互保运动，保护了河北、山东以外的地区避免于义和团与八国联军战乱的波及；又有学者认为是清末各地官方实力派人物首次公然聚众反抗朝廷，使得清廷威信扫地，表明中央权威的式微与地方势力的扩张。据此可知，关于“东南互保”的认识A. 研究者都持否定与批判的态度B. 缺少从世界视角的观察与分析C.
8、随着研究视角拓展而趋于全面D. 后来学者研究比先前观点可信【答案】C【解析】【详解】依据材料中“传统观点”、后来的研究者以及“学者”的观点可以看出对“东南互保”的认识研究角度不断扩大，认识也逐渐全面。故答案为C项。A项，后来的研究者对“东南互保”的认识是肯定的，排除；B项，缺少从世界视角的观察与分析的表述不符合后来的研究者的观点，排除；D项，后来学者研究仍然带有主观性，不能说明其可信度的高低，排除。7.下图为清政府于1902年在天津东北角成立的官银号（后改组为直隶省官银号），由银号向工厂拨借资本，成为北洋实业与直隶早期近代工业创兴与发展的重要金融支柱。这主要反映了清政府A. 重视对天津地区经济
9、开发B. 新政客观上促进了近代化C. 全力扶持民族企业的发展D. 保护民营银行的主导地位【答案】B【解析】【详解】材料中“由银号向工厂拨借资本，成为北洋实业与直隶早期近代工业创兴与发展的重要金融支柱”表明清末“新政”客观上促进了近代化。故答案为B项。AC项，材料未体现重视对天津地区经济开发、全力扶持民族企业的发展，排除；D项，民营银行的地位不是“主导”地位，排除。【点睛】图片材料性选择题解题技法：要分清图片在解题过程中的具体作用，合理利用图片，并注意题干中对图片解释的文字。充分利用一切信息之后，再得出结论。8.梁启超在曾文正公嘉言钞（序）中说：“曾文正者，岂惟近代，盖有史以来不一二睹之大人也已
10、；岂惟我国，抑全世界不一二睹之大人也已其一生得力在立志，自拔于流俗”；而孙中山则认为曾国藩“不明春秋大义”、“汉子孙不肖”。同一历史人物会有不同的历史评价，这说明A. 完整的历史人物是通过历史评价呈现B. 社会环境与评价者主观动机影响评价C. 只有基于详实的史实才能有正确评价D. 综合多种历史评价就能确认历史事实【答案】B【解析】【详解】依据材料可知，梁启超对曾国藩是赞誉的态度，孙中山对曾国藩是批判的态度，结合二人的时代特征和阶级立场可知，社会环境与评价者主观动机影响评价。故答案为B项。ACD项，三项表述均过于绝对，不符合题意，排除。【点睛】表明类选择题是高考中相对稳定的题型，该类选择题主要借
11、用了“表明”或“说明”、“反映”、“旨在”、“体现”一词“相当肯定地显示”的含义。它要求考生获取材料中比较确切的信息，重点考查学生的概括能力。试题的题干部分一般描述历史现象，考生需要根据所学知识，用简洁的语言准确、清楚地概括现象背后的历史结论。一般解题步骤有三步，第一步：概括材料的主体信息；第二步：联系选项，进行“等价转换”。“等价转换”是指第一步概括出的主体信息要与选项完全匹配；第三步：检验其他选项的正确性。9.美国学者费正清在剑桥中华人民共和国史中说：“毛及其同僚依靠组织方式上的变化，通过大规模的劳力动员，以实现农业奇迹；邓及其同僚同样依赖改变组织方式来提高农业生产率。”这两个时期的农业政
12、策A. 符合当时中国实际情况B. 调动了农民生产的积极性C. 促进了农业经济的发展D. 实行的农业经营方式不同【答案】D【解析】【详解】材料中“毛及其同僚依靠组织方式上的变化，通过大规模的劳力动员，以实现农业奇迹”指的是农村公社化运动；“邓及其同僚同样依赖改变组织方式来提高农业生产率”指的是家庭联产承包责任制。人民公社化是通过人民集体占有生产资料，集体劳动、平均分配吃大锅饭的方式，而家庭联产承包责任制是农民拥有对土地的使用权，独自经营，自负盈亏。故答案为D项。AC项，人民公社化违背了当时生产力发展水平，破坏了生产力，而家庭联产承包责任制则适应了当时生产力水平，促进农业发展，排除；B项，人民公社
13、是通过“大规模的劳力动员”，人民公社与当时生产力水平不适应，打击了农民的生产积极性，对农业经济发展起破坏影响；家庭联产承包责任制是通过解放生产力，增加人们的生产积极性，促进了农村经济的发展，排除。10.冷战早期，美国不断发生种族危机，这引起国际舆论尤其是苏联等社会主义国家的强烈批评，这迫使联邦政府不断推进民权改革。同时，美国政府也利用改革的成果，向国外讲述了美国种族和民主的故事，宣扬民主是解决美国种族问题的唯一方法。美国进行民权改革的目的不包括A. 捍卫美国国家形象B. 宣扬民主制度优越C. 维护联邦政府权威D. 巩固世界领导地位【答案】C【解析】【详解】选项C“维护联邦政府权威”是从“对内”
14、角度说的，材料并未反映。材料显示民权改革是在“冷战和国际舆论谴责”的背景下展开的，并显示其目的是“对外”的。“捍卫美国国家形象，宣扬民主制度优越，巩固世界领导地位”都同属于“对外”目的，故答案为C项，ABD项排除。【点睛】解答否定式（或逆向型）选择题务必要注意的两点：a.题目要求选择错误的选项，而平时同学们习惯了选择正确的选项，所以在思维习惯上不符，往往造成错误。b.此类题目较多地涉及的是历史事实，解答的关键是对历史事实的本质、原因、结果、意义、影响等有一个完整准确的认识。11.著名历史学家傅斯年在历史语言研究所工作之旨趣中说：“我们只是要把材料整理好，则事实自然显明了。一分材料出一分货，十分
15、材料出十分货，没有材料便不出货。两件事实之间，隔着一大段，把他们联络起来的一切涉想，自然有些也是多多少少可以容许的，但推论是危险的事，以假设可能为当然是不诚信的事。”这段论述表明作者A. 追求客观的史学B. 反对一切推论与联想C. 重视史料的分类D. 倡导“二重证据法”【答案】A【解析】【详解】依据材料中“一分材料出一分货，十分材料出十分货，没有材料便不出货。两件事实之间，隔着一大段，把他们联络起来的一切涉想，自然有些也是多多少少可以容许的，但推论是危险的事，以假设可能为当然是不诚信的事”可以看出，作者主张追求客观的史学，反对过度推论和假设。故答案为A项。B项，“一切”说法绝对化，排除；C项，材料没有体现史料的分类，排除；D项，材料没有体现“二重证据法”，排除。第卷注意事项：1.用黑色墨水的钢笔或签字笔将答案写在答题卡上。2.本卷共3题，共56分。12.阅读材料，回答问题。材料一：学术界大多倾向于将“五四运动”做狭义与广义两种区分，并认为广义的“五四运动”包括了“新文化运动”，或者将两者替换使用，或者使用“五四新文化运动”一词来代称这一时期发生的一系列复杂的事情。然而，笔者认为虽然“新文化运动”与“五四运动”两者有着非常密切的联系，两者都是针对时代难局而产生的救亡运动，但是两者并不能被认为是同一回事。
