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1、游褒禅山记,列宁称其为“中国十一世纪的改革家”,王安石其人,王安石(10211089)，北宋政治家、思想家、文学家。字介甫，号半山，抚州临川（今江西临川）人。他“少好读书”。1042年登进士第。1061年上万言书，提出变法主张，1070年任宰相，推行新法，后因遭到反变法派的猛烈攻击，于1074年罢相，次年再为相。1076年再次辞去相位，退居江宁（南京）潜心学术研究和诗文创作。封舒国公，又改封荆国公，故世称“荆公”。1086年司马光执政，废尽新法，王安石忧愤去世。卒谥文，故又称“王文公”。,王安石其人,王安石在文学上也是个革新派。他是欧阳修倡导的北宋诗文革新运动的积极参加者，反对北宋初年浮靡的文
2、风，主张文章“务为有补于世”。他的文章结构谨严，说理透辟，笔力雄健，语言洗炼，在唐宋八大家中独树一帜。他的作品今存临川集临川集拾遗等。,“唐宋八大家”之一,临川：王安石塑像,临川：王安石家族宗祠,泊船瓜洲 京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还。,登飞来峰 飞来峰上千寻塔， 闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼， 只缘身在最高层。,临川：王安石纪念馆,解题,“记”是一种文体，有奏记、游记、杂记。 分为四类： 记游、记事 、记亭台楼阁、记物 本朝人尚理 严羽沧浪诗话 利用游记进行说理,“记”：是古代游记中的一种特殊体式，它以发议论为主而以记游为辅，议论又涉及哲理问题 。,文体
3、特点： 1、亭台楼阁名胜记：岳阳楼记醉翁亭记 2、山水游记： 游褒禅山记 石钟山记小石潭记 3、杂物书画记：核舟记,近三年福建高考文言 13年龙洞山记 12年游龙鸣山记 11年小孤山新修一柱峰记,理清思路,一（1、2）：记叙游山经过。 二（3、4）：议论游山心得。 三（5）：记叙的结尾，补叙同 游者的籍贯、姓名。,本文把_和_两个不同的事物联系起来，借_的体验，说明了处事、治学都要“_”和“_ ”的道理。,游山,治学,游山,尽吾志,深思慎取,作者通过游褒禅山的所见和所感，阐明了无论是治学还是处事，都必须具有百折不挠的意志和“深思而慎取”的态度，以及只有这样才能取得成功的道理。,归纳主题,朗读正
4、音,1、庐冢 2、盖音谬也 3、窈然 4、咎 5、无物以相之 6、何可胜道 7、王回深父 8、今言“华” 如“华实”之“华” 者,（zhng）,（mi）,（yo）,（ji）,（xing）,（sh ng）,（f）,（hu ）,（hu ）,褒禅山亦谓之华山，唐浮图慧褒始舍於其址，而卒葬之；以故其後名之曰“褒禅”。今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也。距其院东五里，所谓华阳洞者，以其乃华山之阳名之也。,褒禅山也称为华山。唐代和尚慧褒当初在这里筑室居住，死后又葬在那里；因为这个缘故，后人就称此山为褒禅山。现在人们所说的慧空禅院，就是慧褒和尚的墓舍。距离那禅院东边五里，是人们所说的华山洞，因为它在华山南面而这样
5、命名。,距洞百馀步，有碑仆道，其文漫灭，独其为文犹可识曰“花山”。今言“华”如“华实”之“华”者，盖音谬也。,距离山洞一百多步，有一座石碑倒在路旁，上面的文字已被剥蚀、损坏近乎磨灭，只有从勉强能认得出的地方还可以辨识出“花山”的字样。现在将“华”读为“华实”的“华”，大概是（因字同而产生的）读音上的错误。,其下平旷，有泉侧出，而记游者甚众，所谓前洞也。由山以上五六里，有穴窈然，入之甚寒，问其深，则其虽好游者不能穷也，谓之後洞。,由此向下的那个山洞平坦而空阔，有一股山泉从旁边涌出，在这里游览、题记的人很多，（这就）叫做“前洞”。经由山路向上五六里，有个洞穴，一派幽深的样子，进去便（感到）寒气逼人
6、，打问它的深度，就是那些喜欢游险的人也未能走到尽头这是人们所说的“后洞”。,余与四人拥火以入，入之愈深，其进愈难，而其见愈奇。有怠而欲出者，曰：“不出，火且尽”；遂与之俱出。盖余所至，比好游者尚不能十一，然视其左右，来而记之者已少。,我与四个人打着火把走进去，进去越深，前进越困难，而所见到的景象越奇妙。有个懈怠而想退出的伙伴说：“再不出去，火把就要熄灭了。”于是，只好都跟他退出来。我们走进去的深度，比起那些喜欢游险的人来，大概还不足十分之一，然而看看左右的石壁，来此而题记的人已经很少了。,盖其又深，则其至又加少矣。方是时，予之力尚足以入，火尚足以明也。既其出，则或咎其欲出者，而余亦悔其随之，而
7、不得极夫游之乐也。,洞内更深的地方，那么到的游人就更少了。当（决定从洞内退出）时，我的体力还足够前进，火把还能够继续照明。我们出洞以后，就有人埋怨那主张退出的人，我也后悔跟他出来，而未能极尽游洞的乐趣。,於是余有叹焉：古人之观於天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得，以其求思之深，而无不在也。夫夷以近，则游者众；险以远，则至者少。而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在於险远，,于是我有所感慨。古人观察天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有所得益，是因为他们探究、思考深邃而且广泛。平坦而又近的地方，前来游览的人便多；危险而又远的地方，前来游览的人便少。但是世上奇妙雄伟、珍异奇特、非同寻常的景观，常常在那
8、险阻、僻远，,而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。有志矣，不随以止也，然力不足者亦不能至也。有志与力，而又不随以怠，至於幽暗昏惑而无物以相之，亦不能至也。,少有人至的地方，所以，不是有意志的人是不能到达的。（虽然）有了志气，也不盲从别人而停止，但是体力不足的，也不能到达。有了志气与体力，也不盲从别人、有所懈怠，但到了那幽深昏暗、令人迷乱的地方却没有必要的物件来支持，也不能到达。,然力足以至焉而不至，於人为可讥，而在己为有悔；尽吾志也，而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？此余之所得也！,可是，力量足以达到目的（而未能达到），在别人（看来）是可以讥笑的，在自己来说也是有所悔恨的；尽了自己的主观努
9、力而未能达到，便可以无所悔恨，这难道谁还能讥笑吗？这就是我这次游山的收获。,余於仆碑，又以悲夫古书之不存，后世之谬其传而莫能名者，何可胜道也哉！此所以学者不可以不深思而慎取之也。,我对于那座倒地的石碑，又由此感叹古代刻写的文献未能存留，后世讹传而无人弄清其真相的事，哪能说得完呢？这就是学者不可不深入思考而谨慎地援用资料的缘故。,四人者：庐陵萧君圭君玉，长乐王回深父，余弟安国平父、安上纯父。至和元年七月某日，临川王某记。,同游的四个人是：庐陵人萧君圭，字君玉；长乐人王回，字深父；我的弟弟安国，字平父；安上，字纯父。至和元年七月，临川人王安石记。,复习一：（一）请列举课文中古今异义的句子,1 .盖
10、余所至，比好游者尚不能十一。 古：十分之一 今：数词，十一 2 .而世之奇伟、瑰怪、非常之观， 古：不同寻常、不平凡 今：表程度的副词，很，十分 3 .此所以学者不可以不深思而慎取之也。 古：求学的人 今：在学术上有一定造诣的人。,(二)找出下列句中活用的词语并说明其意义和用法。 1 .唐浮图慧褒始舍于其址 2 .以故其后名之曰褒禅 3 .其下平旷，有泉侧出 4 .则其好游者不能穷也 5 .入之愈深，其进愈难，而其见愈奇 6 .盖其又深，则其至又加少矣,舍，名作动，筑舍定居,名，名作动，命名,侧，名作状，从旁边,穷，形作动，走到尽头,进、见，动作名，前进的道路，见到的景象,至，动作名，到达的人
11、,7 .火尚足以明也 8 .非常之观，常在于险远 9 .至于幽暗昏惑而无物以相之 10 .后世之谬其传而莫能名者,明，形作动，照明,险远，形作名，险远 的地方,幽暗昏惑，形作名，幽深昏暗、让人迷乱的地方,谬，使动用法，使错，弄错。传，动作名，流传文字。名，名作动，称说，说出,（三）解释下列实词的意思 1 .得 此余之所得也 心得，收获 古人之于天地、往往有得 心得，收获 而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也 能够 可以 2 .道 有碑仆道 路 何可胜道也哉 说 吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎 道理 师道之不传也久矣 风尚,3 .观 古人之观于天地 观察 而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远
12、景象 4 .胜 何可胜道也哉 尽 高处不胜寒 承担，承受 古者富贵而名磨灭，不可胜记，唯倜傥非常之人称焉 尽 5 .相 至于幽暗昏惑而无物以相之 辅助 伯乐相马 仔细看，审查 儿已薄禄相 相貌,（四）说明句中加色虚词的意义和用法。 1 .以故其后名之褒禅 2 .以其乃华山之阳名之也 3 .盖音谬也 4 .余与四人拥火以入 5 .来而记之者已少,因为，介词,是、为，表判断。,大概，承接上文，表示推测,连词，表修饰,连词，表顺承,6 .于是余有叹焉 7 .古人之观于天地、山川、草木 8.以其求思之深而无不在也 9 .夫夷以近 10 .有志矣，不随以止也 11 .至于幽暗昏惑而无物以相之,语气助词,
13、用在主谓之间，助词,因为，连词,连词，表并列,连词，表顺承,转折连词,“其”字意义用法归纳,一、作代词 1、第三人称代词，可代人、代物，用在名词之前，作领属性定语，译为“他（它）的” 例：唐浮图慧褒始舍于其址 2、第三人称代词，一般代人 例：以其求思之深而无不在也 3、活用为第一人称，译为“我、我的” 例：而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也,4、指示 代词，译为“那”“那（个、些、里）” 例：则或咎其欲出者 5、指示代词，译为“其中的” 例：其一犬坐于前 狼 二、语气词，放在句首或句中 1、表猜测、揣度语气，译为“大概、恐怕” 例：其皆出于此乎？ 师说 2、表劝勉、期望、命令或加强祈使语气 例：
14、吾其还也 烛之武退秦师,3、用于反问句中，加强反问语气 例：其孰能讥之乎？ 4、语气助词，无实在意义 例：既其出，则或咎其欲出者 三、连词，表假设，译为“假若、如果” 例：其若是，孰能御之？孟子 四、连词，表选择，相当于“是还是” 例：其真无马邪？其真不知马邪？,助词,人称代词,其,“ ”字用法归纳,他(们)，它(们)(的) 你(们)，你(们)的 我(们)，自己(的),指示代词,这(里)，那(些) 其中,表选择：是还是 表假设：如果，假如,代词,连词,副词,表商量：还是 表反问：难道 表揣测：大概 表祈使：一定,助词，不翻译,指代对象,请指出下学过的列句中“其”字的意义和用法 1 .臣从其计，
15、大王亦幸赦臣。廉蔺列传 2 .秦王恐其破壁。 廉蔺列传 3 .今肃迎曹，曹当以肃还付乡党，品其名位，犹不失下操从事。 赤壁之战 4 .今曹得荆州，奄有其地。 赤壁之战,乃 1、以其乃华山之阳名之也 2、巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，何也 3、良乃入，具告沛公 4、于是为长安君约车百乘，质于齐，兵乃出,是，就是,竟，竟然，居然,于是,才,盖 1、日初出大如车盖 2、盖失强援，不能独完 3、况刘豫州王室之胄，英才盖世 4、盖其又深，则其至又加少矣,文 1、独其为文犹可识，曰“花山” 2、不以木为之者，文理有疏密 3、属予作文以记之 4、文过饰非,车盖,因为,超过,大概,文字,纹,文
16、章,掩盖、掩饰,然 1、至于颠覆，理固宜然 2、吴广以为然 3、有穴窈然 4、然视其左右，来而记之者已少,如此、这样,对、正确,的样子,但是、然而,感悟与积累 1、成功需要志、力、物。 2、无限风光在险峰。 3、学习要深思、慎取.,王安石把治学处世比做游山，在游览中总结出“世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于远”“非有志者而不能至”的深刻道理，从而勉励自己和读者在治学、处事、创业的道路上坚定自己的志向，最大限度地发挥主观能动性，去攀登风光无限的险峰。,此素材可用于如下作文话题与观点： 1、志当存高远 2、尽志无悔 3、要成就一番事业，要有百折不挠的精神等,在游山途中因轻信随从，半途而废，褒禅山最为奇妙之处能一
